(通用)時間的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的時間的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間的作文 篇1
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生有了好多話，藏進了滿頭白發……時間都去哪了？”
聽這首歌時，一個個模糊的場面浮現在眼前，但感覺又是那樣清晰又深刻！
幼時爸爸把小小的我扛在肩頭，媽媽陪我在草地上瘋跑，他們倆拽著床單將我高高拋起……
上小學了，爸爸在我犯錯誤后的批評教育；媽媽騎車子帶我時的氣喘吁吁；睡覺前的一個個小故事都留在了我的記憶中。
上初中了，爸爸就算在外地也不忘天天打電話問我在家的.情況。媽媽一有點時間就給我做好吃的。夜里有時學很晚他們也一直等著我。
現在我都快和爸爸一樣高了，他們的白頭發一根根地增加，時間也一天天的流逝。時間都去哪了？為什么在我們茁壯成長的時候他們的青春卻在飛逝？
在慢慢的成長中我漸漸的意識到我已不是那個要讓爸爸媽媽天天拉著手的小孩了，等我長大了，爸爸媽媽老了的時候，我也要好好照顧他們。
他們陪伴我度過了無憂無慮的童年，在我成長的路上指引我，幫助我。真的想讓時間慢一點，再慢一點，真的好想讓爸爸媽媽的青春永駐。雖然我知道這是不可能的，但我一定要讓他們認為自己是最幸福的父母。
時間的作文 篇2
家里的吵鬧使我逃離那個所謂的家。那種家，只給我一個字：煩。沒有原本的溫暖，沒有原本的歡笑，沒有原本的顏色。
只有冰冷的墻壁。
和碰觸不到的幸福。
我的夢想很普通，讓這個支離破碎的家庭恢復成原來的樣子。
只是這樣而已。我只是想知道人們所說的那種家庭是什么味道。是不是像糖果一樣甜甜的，還是像咖啡一樣苦澀的，或者像辣椒一樣辛酸的。
我努力地讓這個夢想成為可能。盡管只有百分之一的幾率也要努力。
當他們吵架時，我站出來勸解；當他們摔東西時，我會走到面前阻攔，因為我知道他們不會把東西砸在我身上；他們彼此不同對方說話時，我就會制造機會讓他們和好。
我知道這很累。我常常在閑暇時自己躲在一個角落暗暗流淚。有時會被他們一時氣憤甩一耳光，或是把矛頭轉向自己，或是被下令走出這個家。
以前不會這樣的。
是不是我，幫了倒忙……
曾聽別人說，在一個人長大了以后，就會懂得回憶。
可是為什么，我的記憶里，沒有一樣值得我回憶的……
問起同學，他們回憶的.，是以前溫暖的家庭，是以前無憂無慮的笑聲。
可是，這些我都沒有過。
我已經沒有說謊的力氣。
我在哭泣的時候，時常會朝云之彼岸吶喊：理想就在前方！追夢的路上，時而迷惘，時而惆悵，時而清晰，時而愉悅。
為了自己的夢想，我要變得堅強。為了自己的夢想，我要學會成長。
是，我要變得堅強，不再像個小女孩般哭泣。
是，我要學會長大，才能驅散籠罩家庭的陰云。
我始終做不到。
他們再一次鬧翻，我卻已沒有力氣去制止。
雖然在心里一遍遍地念著：即使再無力，也不能倒下。
可是，我還是倒下了。一下子，又睜開了眼。
我必須站起來。
我最終向他們制定一些條款。他們都互相簽了名。
我說，就算是為了我的幸福，請停止。
他們答應我會遵守約定。
他們說會銘記。
我累了，就讓我暫時相信他們吧……
我夢到，我輕輕地，踮起腳尖，仰起頭，發現我離夢想又靠近了一點點……
醒來，卻發現什么都消失了。
那么，請給我一場夢的時間，再做一場夢。
“喂——”
“夢想，你還好嗎——”
“夢想，你還在嗎——”
“嗨！我一直都在這里！”
時間的作文 篇3
當我們得知我爺爺的老同學王忠仁爺爺要來我們家做客。我們全家人都很高興。奶奶忙著洗被套、換床單。爺爺準備王爺爺喜歡吃的東西。我呢？當然是打掃衛生啦！我們忙得不可開交、不亦樂乎，迎接王爺爺的到來。
3月22日，我盼望已久的王爺爺終于來了。王爺爺是位作家，他送給我五本書：《石頭的聲音》、《走進石林》、《藏風聚氣明堂地》、《龍駐千峰郡》、《橫鷺溪畔的牧歌》。我好開心哦！還讓他給我的書上簽名。
我迫不及待地拿起《橫鷺溪畔的牧歌》看了起來。我看到了“草地上演算九九乘法”這篇文章，看到這個題目，就引起了我的好奇心。我認認真真地看了下去。哦！原來那時候村里的.牧童，大多數是半天讀書，半天放牛的。夏天白天時間長，下午聽完兩節課再放牛也不遲。秋后白天漸短，下午聽完兩節課再放牛，牛就吃不飽了。牧童卻有方法對付，他們三個一群，五個一伙地湊在一起，一邊放牛，一邊學習。他們還在草地上演算九九乘法。牧童們從水邊撿來許多鵝卵石，從“一一得一”開始，到“九九八十一”結束。“×”和“=”符號是用巴茅桿子，一律按一市尺長砍好的。我想：這種學習方法真是別出心裁。學得快，記得牢。他們真辛苦，但學習成績也很好。
爺爺告訴我：王爺爺大學畢業后，到千島湖工作。曾獲過“千島湖梳妝師”譽稱。退休后，又成了有名的作家。王爺爺干一行，愛一行。十分珍惜時間，現在又準備寫書了，到鄉下搜集第一手資料。
我們剛學過《跟時間賽跑》這篇課文。主人公是少年，現在王爺爺是我身邊實實在在跟時間賽跑的德高望重的老人！我要向他們學習。
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