動(dòng)作作文4篇【精品】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的動(dòng)作作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動(dòng)作作文 篇1
有太多逝去的美麗被我們匆忙的腳步所錯(cuò)過，有太多容易消散的脈脈溫情被我們煩躁思想所拒絕，亦有太多生命中的感動(dòng)被我們冰冷的眼神所忽略。
我們淡忘了太多人生中的回眸凝望，怦然心動(dòng)的那一刻。于是我決定用淺藍(lán)色文字鐫刻下那一幕幕的深情……
你曾否躺在自然的懷抱內(nèi)，傾聽著小草對你的竊竊私語。靜下來，你會(huì)會(huì)議起那個(gè)殘風(fēng)蕭瑟的秋天，伴著冰涼的雨絲，草兒的夢被烙進(jìn)了土地的軀體。它拖著殘敗的身體奄奄一息地伏在黃土地上，瑟瑟發(fā)抖。經(jīng)歷了大雪的侵襲，徹骨的寒冷，黑暗的銷蝕，來年的春天，它終于又高傲地、倔強(qiáng)地?fù)P起了頭，自豪地為大地曼延出一片生命的畫卷。
那是堅(jiān)韌不拔的努力繪出了妍麗的敬佩、震撼、感動(dòng)。
你曾否站在廣裹無垠的麥浪中，看望那被火辣的陽光曬得黝黑的農(nóng)民絲毫不懈怠地工作。望著金色的麥浪，他們冒著狂風(fēng)暴雨，踩著泥濘的吐露，孜孜不倦奮斗出的收獲。渾濁的汗滴落在農(nóng)田中，澆灌出了豐收的喜悅。
那是勤勞樸實(shí)的雙腳踩出了一片深沉的'綠蔭，帶給我們充實(shí)的感動(dòng)。
你可否以為在父母懷中，讓親請的海洋包圍著甜蜜的生活，被一句句關(guān)切的話語所溫暖。佇立于同學(xué)之間，被開懷的友誼所逗樂。偶爾我們也會(huì)停在熙熙攘攘的街上，望著細(xì)小的孩子，享受他們帶給自己簡單卻純真的感動(dòng)。
云卷云舒，仰望藍(lán)天帶給我們自然的恩賜，心中會(huì)有一份感動(dòng);花開花落，接受別人“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的感恩，眼中會(huì)有一份感動(dòng);潮漲潮退，品析世間萬物的和諧，時(shí)間會(huì)聲出一份感動(dòng)。收藏住這些感動(dòng)，昨日的落葉會(huì)飄飛地更灑脫，今天的鮮花會(huì)盛開地更絢爛，明朝的綠樹會(huì)生長地更茂盛。
動(dòng)作作文 篇2
今天中午，學(xué)校要我們?nèi)w五年級同學(xué)一起走路去浩仁村參加研學(xué)活動(dòng)，回來是坐校車回來。
在去浩仁村的路上時(shí)，我一邊走一邊看著路邊的小花小草，覺得十分美麗。
我們走了好長的一段時(shí)間后，終于到達(dá)了目的地浩仁村。我們來到浩仁村的文化大禮堂里，找到了自己的位置，然后坐了下來。
過了一會(huì)兒，來了一個(gè)浩仁村上的村民，他來為我們講浩仁村之前的故事。浩仁村有三好，分別是：山好、水好、環(huán)境好。以前的浩仁村不叫這個(gè)名字，而是叫做皓滕村，這個(gè)村跟隔壁的`村鬧不合，后來因?yàn)槊指某闪撕迫蚀澹秃透舯诖搴秃昧恕：迫蚀謇镞�有一座三層樓的木結(jié)構(gòu)洋房，在金華蘭溪都是非常有名的。浩仁還有許多古樹：古樟樹、苦株。
浩仁村有兩大姓氏：一個(gè)是滕，另一個(gè)是鄭。在浩仁村還有許多有名的人物呢！如：浩仁村的前任書記滕維和，隔壁村稱他為模范；現(xiàn)任書記滕勤男，他被稱為勞動(dòng)模范。浩仁村在他們的帶領(lǐng)下別的村沒綠化時(shí)，浩仁村已經(jīng)綠化了。道路硬化，污水整治、路燈亮化。浩仁村成為了浙江省文明村。
我們聽完課后，又在浩仁村里轉(zhuǎn)了一會(huì)，就坐校車回去了。
動(dòng)作作文 篇3
在上個(gè)星期日，我們班到鳳凰書城門口做一次百日大掃除宣傳活動(dòng)。
我們先在學(xué)校集合，然后再一起去鳳凰書城，到了門口，我看見有很多人聚集在那，頓時(shí)我眼前一亮，還以為就我們呢，原來還有好幾支不同的隊(duì)伍，有警察叔叔，有大學(xué)生，還有居委會(huì)的爺爺奶奶。他們都是到不同的街道去打掃衛(wèi)生的。有一位叔叔講完話以后，就讓我們各自行動(dòng)，我們準(zhǔn)備開始發(fā)傳單了，在這之前，老師特地跟我們說：“發(fā)傳單的時(shí)候要禮貌用語，要先敬隊(duì)禮，聽到?jīng)]有呀？”我們說：“聽到了。”老師說：“那你們開始吧。”
然后我們頓時(shí)間各跑各的地方，各發(fā)各的。我一開始看到一群人走過，我是這樣說的：“叔叔，請支持萬人掃除，謝謝！”但我只發(fā)一張，還是經(jīng)驗(yàn)不足，真是太可惜了，有的時(shí)候過往人太多，不知從何下手，有的'時(shí)候，我比別人慢一步，但不管怎樣，第一次老師給我的我都發(fā)完了。我再向老師要傳單時(shí)，老師驚訝地說：“這么快就發(fā)完啦！”我一聽，心里暗暗高興，也許我是第一個(gè)發(fā)完的人。
第二次就沒那么順利了，因?yàn)楹枚噙^路的人手上都拿著紅紙了。我看到一對夫妻，我就對叔叔說：“請支持萬人大掃除，謝謝。”那位叔叔面帶微笑的拿了，我又看到兩個(gè)中年阿姨，她們一直在談話，我想一下發(fā)兩張，就說：“兩位阿姨，請支持萬人大掃除，謝謝。”但那個(gè)阿姨說：“不用。”雖然我有一絲失落，但這并沒有*我對發(fā)傳單的積極性。我碰到了一位仁慈的奶奶，就發(fā)給了她，可她并沒有拒絕。只是說：“我已經(jīng)有了。”經(jīng)過我們的努力，10分鐘不到就發(fā)完了。我為我們這次的行動(dòng)而自豪。
這次發(fā)傳單活動(dòng)，不僅為青奧出一份力，也鍛煉了我的自信心。
動(dòng)作作文 篇4
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們趕緊爭先恐后地跑出了教室。
為什么我們那么著急？你看了下面就知道了。因?yàn)檠剑∠抡n我們要到操場上去丟沙包！
到了目的地，我們圍成一個(gè)o字形的大圈，蹲下，由語文老師帶領(lǐng)著我們丟沙包。一個(gè)同學(xué)把沙包偷偷的丟在了另一個(gè)同學(xué)的.后面，沙包被他發(fā)現(xiàn)了。于是他立即站起來追趕那個(gè)同學(xué)。那情景，就像貓捉老鼠一樣，把我們給逗的哄堂大笑。那讓我想起了丟手絹的歌詞。
丟，丟，丟手絹。
輕輕地丟在小朋友的后面。
大家不要告訴他。
快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。
快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。
這真是一次有趣的課外活動(dòng)啊！
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