暑假的作文

暑假的作文范例[3篇]

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的暑假的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑假的作文 篇1

　　不知不覺一個學期又過去了，隨之而來的是我們向往的暑假，今天是暑假的第一天，我覺得心情特別的，我覺得自己就像是一個氣球，在學校里，老師總是緊緊地抓住我們，到了暑假，老師便松開了手中的線，讓我們自由自在的飛向遠方！不知同學們打算怎么過這個暑假呢？是參加特長班、還是去旅游、還是要痛痛快快的玩呢！大家一定都有自己的想法。

　　以前我的暑假生活是很平淡的，每天晚睡晚起，無休止的看電視、打游戲，寫寫暑假作業，沒有太多的樂趣和收獲。今年我覺得應該過一個有意義的暑假。

　　首先，我要利用暑假養成良好的生活習慣，提高自己的生活自理能力，真正做到自己的事情自己做，還要幫家長能夠做力所能及的家務事，以前我做什么事情速度都很慢，暑假里我要多動手，提高自己做事情的效率。

　　我還要合理安排自己的學習、休息時間，要去參加美術班的學習，繼續發揮我的美術特長，每天定時定量寫作業，還要每天堅持鍛煉身體，做到勞逸結合。

　　書是我們的.良師益友，暑假的時間比較寬松，完全可以由我們自己來做主，我要利用暑假真正和書交朋友，我很喜歡楊紅櫻寫的《笑貓日記》，我要把這一系列書全都看完，還要讀《魔法灰姑娘》和《小王子》。

　　另外我還有一個心愿，就是想和爸爸，媽媽一起去青島看大海，在沙灘上玩，這是我想了好久的事情了，希望媽媽能實現我的愿望！

　　我的暑假我做主，我好喜歡放暑假呀！

暑假的作文 篇2

　　時光荏苒如白駒過隙，轉眼間，暑假又來了。這個暑假，會很精彩，很別樣。姐姐中考剛剛結束，我的小考也結束了，甩掉所有的煩惱，一起做我們的必修課……

　　必修課之一：河濱運動會

　　太陽把光輝灑在湖泊上，鳥兒歡快地把歌唱……沒錯，我們的晨練地點——河濱公園。透過這段文字，你可以想象到河濱公園是多么淡雅迷人……到了這里，困倦的雙眼不在困倦，一切都會變的生機勃勃!

　　下面就是大汗淋淋的羽毛球大戰，我雖然沒向姐姐那樣沒事就練習打羽毛球，但是通過幾天的強化訓練，球技還是有些長進，發球，接球這些最基本的羽毛球動作百分之五十可以掌握。任何一個高手都有一個菜鳥的階段，嘻嘻。羽毛球大戰剛剛結束，我們就要開始第二項訓練：長跑。我們圍繞著河濱公園，跑了一圈又一圈，直到八點，我們的河濱運動會才算結束。對了，那站在邊上的那個人妹妹的爸爸，他的任務是教練兼職陪練。

　　必修課之二：游泳風波

　　宿遷有那么一家露天游泳館，游泳是夏天比較好的運動，因為這項運動只會感覺到累，不會大汗淋淋，十分狼狽……每次游泳的“金牌”得主肯定是姐姐，銀牌得主肯定是我，銅牌得主是旱鴨子——妹妹。雖然妹妹是個旱鴨子，不過堅持那么幾個月，一定能從一個旱鴨子變成水王。

　　必修課之三：河邊風光無限好

　　駱馬湖可算是宿遷的一項比較有名的景點了，“輕輕的駱馬湖啊，一望無窮……”這是宋祖英唱的'青青的駱馬湖，通過這首歌，你應該能了解到駱馬湖的風光如何秀麗吧!

　　騎著自行車，在駱馬湖邊騎來騎去，一點也不厭煩，不過在這里我也要借用一些外公說的話：“這可真是神仙過的日子……”如果某一天天氣比較，我們就會讓三姨夫騎著摩托車，我和表妹，表姐騎著自行車去溜達溜達，這最起碼算作一道風景線吧……除了在宿遷你能看到這風景，其它城市是不會出現這樣的風景線，如果出現，絕對是山寨……這個必修課應該是陶冶情操科……

　　必修課之四：我愛KFC

　　我愛肯德基這道必修課應該是我們最喜歡的必修課。嘴巴應該和我們一樣都比較喜歡。如果舅舅不上班，我們就會把家長的話扔到腦后跟，瘋狂的向肯德基進發，“冰淇淋拿5個，蛋塔拿8個，漢堡包拿4吧，哦，不，拿8個吧，四個不夠我們吃的”。收銀員目瞪口呆，舅舅的錢包可又空嘍!“慢點吃，沒人和你們搶!”舅舅笑道。

　　必修課之五：進軍馬陵公園

　　吃完肯德基，下面我們繼續進發，這次的目的地是馬陵公園，馬陵公園的游樂設施特別完善，有很多好玩的東西，我們最喜愛的應該屬“瘋狂老鼠”，坐這個車，我們最擔心的一件事情是會不會掉下去，這兒的安檢不是很好，湊合著吧，還是比較刺激的。下面就是一些七零八碎的游戲。“還是蘇州樂園好啊!”“對!”

　　卷尾：

　　五大必修課，快樂ING!

暑假的作文 篇3

　　暑假開始前，孩子帶回一項“作業”，就是將他“一年級至三年級的寫話、習作錄入電腦、修改、設計、裝訂成書”。

　　我當時沒有在意，一是孩子幾大本的作業還沒做完，二是時間尚早。

　　直到接近“兩個尾聲”（作業接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識“三個困難”：“收集資料難”，因為多數作業本已無從找尋；“修改整理難”，因為孩子缺乏觀察思考和平時知識積累，習作質量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設計裝訂難”，這才是最主要的。

　　當我和妻子意識到這是“編書”時，我立馬犯愁來。離開學校后，由于工作關系，我們讀書就少了，對于“書”的認識已漸行漸遠，甚至連起碼的結構組成都感到茫然。

　　能力不夠，但態度端正。因為我們認為，老師這“別具匠心”的安排和囑咐，讓我們在工作忙亂之際，回過頭來看待和審視我們容易忽視又極為重要的東西。

　　現實中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費主要的'時間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應酬多”理所當然成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存需要和個人能力的體現，只是幾十年的事業。

　　曾幾何時，在一本書上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的延續，是我們來到這個世界最好的正面。”不是嗎？那個淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”，關乎家庭、關乎社會、關乎國家未來，當之無愧，才是我們“一輩子的事業”。

　　所以，按照老師的引導，我和妻子開始一篇篇找尋孩子學習的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成，我一直在思考，是書都有名兒，哪怕是最差勁的“書”。最后，我將孩子習作匯編定題為《童心飛揚?行知腳印》。

　　“童心飛揚”是他的呢稱，“行知腳印”寄托了老師和我們家長的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動，行為養成較差，但我們一直在努力。因為老師不倦的關心和幫助，讓我們清楚地認識到為人父母的“責任”。

　　這本薄薄的習作匯編選錄了浩宸一年級到三年級以來的33篇寫話和習作，包括寫人、寫物、寫事三類，還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分為八個小版塊：“可愛家鄉、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統節日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結構內容是否銜接？“書名兒”是否切題？

　　但我還是堅持把這次“作業”弄完，習作寫話大部分內容是孩子“一指一鍵”錄入，當然也有妻子的大力配合，我就負責其他次要性工作。因為沒有經驗加之水平有限，這里面肯定存在文不對題、牽強附會、矯揉造作等系列問題和不足。

　　這是我們為孩子整理裝訂的第一本“書”，我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當成自己人生中一次難得的“寫話”和“習作”。

　　偶爾翻閱，透過孩子幼稚話語和童真的照片，我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍天下，小草青綠、野花綻放，舒展心靈羽翼，敞開心靈門扉。在行為養成和學習認知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……

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