愛心作文優秀（6篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的愛心作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛心作文 篇1
大家好!我是三(3)中隊的石浩楠，我是一個活潑的女孩，擅長拉丁、長笛。
我從小就是一個有愛心的人，已經向許多窮苦的人捐過錢，雖然不是很多，可是我覺得這是我應該做的事。因此，我從來不嫌棄那些訖討的人。有一次，我舅媽來蘇州的時候對我說“現在討飯的人都是騙子”。我不認可，我想不管是不是騙子，給了他們錢，他們也會感到社會對他們的關愛，如果是騙子拿到錢的話，他們也不完全不是知錯就改的人啊，說不定他們會洗心革面，重新做人。
去年夏天的一個夜晚，我和媽媽在三多巷散步，快走到公交車站頭的時候，一陣陣悠揚的歌聲傳到我的耳朵里，我們順著歌聲的方向走去，當走到紅綠燈口的海王星辰大藥房門口時，看到一個年青的女子在那兒一邊吹著薩克斯一邊在唱歌，邊上還有一位男的。在旁邊一塊木板上，我看到了，原來他們的爸爸生重病，沒錢醫治，兄妹倆正在賣唱籌錢，我想，他們真不容易啊，我想捐錢，卻想起自己沒帶零錢出來，于是就問媽媽要了十元錢，我把錢投到了他們面前的箱子里，那個女的向我掬了個躬，說了聲謝謝，那眼神充滿了感激之情，我至今無法忘記。
今年年初，我又參加了蘇州交通廣播和故事廣播聯合舉辦的愛心捐獻活動，給福利院的兒童捐去了書和玩具，雖然東西不多，但卻飽含了我對他們的`關心。
如今，我們的社會文明在不斷的進步，我希望有更多的人來關愛身邊每一個需要幫助的人，讓他們感受到社會給予他們的無限溫暖，我們小孩更是要從小培養一顆懂得感恩的心。
愛心作文 篇2
三月下旬，學校“愛心服務”活動在四年級拉開了序幕。我們四（八）中隊第一個參加。活動的前一天，錢老師就已經叮囑我們帶好抹布和百潔布等清潔用具，并動員我們聽從老師安排和家長志愿者的指導，認真勞動，為班級爭光。同學們早已準備好了，每個人都躍躍欲試。
3月28日下午一點十五分我們的“愛心服務”開始了。在各小組長的帶領下，同學們紛紛到崗，有的站著擦窗臺，有的蹲著擦踢腳線，有的則直接坐在地上擦軟裝飾，每個人都很認真，盡心盡力地干著活，不放過每個角落。這時，我們的家長志愿者也拿著百潔布認真地擦拭著四樓活動室的玻璃，非常得有力。在家長的帶領下，我們四樓勞動的同學更加認真。你瞧，樓燕婷同學在學校校工的`指導下拿著抹布不停地擦拭著軟裝飾下留下的學生的腳印，干得是那么地專注……
此時，溫暖的陽光照進教室，同學們的臉上個個都沁出了汗珠，但每張臉上都蕩漾著甜甜的笑容。大掃除結束了，同學們看到更加整潔干凈的教學大樓都舒心地笑了！他們為自己能為學校出一份力而自豪。
愛心作文 篇3
“今天可真冷呀！”陸天喃喃地說道，北風呼嘯，像針扎一樣的無情地吹打在人們的臉上。陸天裹著厚厚的羽絨服，縮了縮脖子，急沖沖地行走在回家的小路上。過了前面的十字路口，就到家了，陸天仿佛聞到了香噴噴的飯菜味。
十字路口車來人往，陸天站在路口等著綠燈凍得直跺腳。就在這時，路對面傳來了嘈雜聲，陸天趁著綠燈趕緊怕過馬路，直奔自己家走去。
到了小區內，看見有一些人圍在一團，里面有一個志愿者喊著：“請大家獻出一份自己的愛心吧！和我一起去給這些貧困山區里的孩子捐一些衣服或者文具吧！你看他們多可憐吶！”原本寒冷的冬天，陸天此時心里卻像燃起一團火焰燒得心很疼。陸天毫不分說一口氣跑回了家，把自己新買的一些鋼筆和一個筆盒呢拿出來又把自己的壓歲錢拿出來三百元對媽媽說了一聲：“我下去一會兒，馬上就回來。”便快速地沖下樓去，到了樓下陸天把自己剛才上樓拿下來的東西，遞到了一位名叫徐明的自愿者手里，微笑地說道：“叔叔我雖然不能和你們一起去那里，但這是我的`一份愛心，請您收下給那些孩子們買些衣服或者書本吧！”說完便轉身走回了樓里，陸天只聽后面徐叔叔的喊聲回蕩在耳邊；“謝謝你，小朋友！”陸天開心的笑了，漏出了一對小酒窩……
那天，天氣雖然很寒冷，但在陸天幼小的心靈上卻永久地種下了一顆善良的種子。
愛心作文 篇4
第十九次“全國助殘日”來臨之時，太原市副市長張政爺爺到我家，看望姐姐的學習和生活情況。
5月14日中午放學后，我剛進家門，就聽到姐姐喊：“心悅，有人來看我來了！”我很好奇，便問媽媽怎么回事，媽媽把情況一說，我也替姐姐高興，因為有這么多人關心她。媽媽還告訴我張爺爺希望姐姐在可能的情況下好好學習，將來有一技之長。
說到殘疾人，我并不陌生，他們在生活當中會遇到很多困難，哪怕就是一個小小的'動作，比如說撿東西、拿東西，我們覺得這很簡單，但對殘疾人說卻很難。我的姐姐就不會走路，我們出去玩兒時，姐姐只能眼睜睜地看著我……
姐姐得到了大家的幫助，我也在學校組織的愛心助殘活動中捐了款，獻上一份愛心。我真想讓那些殘疾人恢復健康，真希望讓姐姐健康起來。
愛心作文 篇5
這個暑假我們雛鷹小隊的同學們決定一起做一件有意義的事，獻出我們的一點愛心。
于是，我們決定邀請兩位困難家庭的小朋友，和我們一起去參觀上海世博館，感受一下世界的精彩，最后我們邀請到了兩位小姐姐和我們一起同行。
七月二十二日一大早，我們一行十幾個人從南京出發了。一路上，同學們都紛紛拿出自己喜歡吃的零食分給兩位小姐姐，和她們一起游戲，一起唱歌，漸漸地小姐姐的臉上有了笑容。
到了上海，我們參觀了中國城市主題館，有江蘇館、北京館、山西館、安徽館、浙江館、天津館、吉林館、廣西館等等，哈哈，這么多的'館，我數都數不過來了。接著我們又參觀了巴基斯坦、尼泊爾、印度等國家館，那里的異域風情讓我們著迷，太美了。兩位小姐姐也興致勃勃地和我們一起參觀，看得出她們也很開心。
時間飛快的過去了，我們又踏上了回家的路途，由于時間的關系，沒能和小姐姐參觀更多的場館，我有點遺憾，不過看到兩位小姐姐玩得很開心，我們更開心了。希望我們的一點點愛心的付出，能讓她們感受到生活的美好，有信心戰勝一切困難，我們也是。
愛心作文 篇6
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
從事音樂教育工作四年多來，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生。教師的愛應該灑向每個學生，不僅對優秀生，還應該更多地關注一些在品行或學習方面暫時落后的所謂“后進生”。他們雖然為數不多，但因常犯錯誤、學習落后，給班集體帶來許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導他們一步步上進。
一、關注學生，善于發現他們的長處，激發他們的主動積極性。
三年級班上有一個男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學，其他同學就告狀影響課堂教學往下進行。課下也對他進行多次批評教育，但不是很見效。我另想辦法，平時上課我注意觀察他，發現他比較好表現自己，每次唱歌時，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時機，利用音樂課教學的.特點，對他進行引導。在學習《大鹿》這課時，我就利用他善于表現自己的特點，讓他為大家領唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進來咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時要表現出大鹿著急的心態，和樂于幫助別的弱小的動物的心情。果然不出我所料了，他表現的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學搞好團結，也知道遵守課堂紀律了。他的轉變告訴我，光靠機械的說教、批評往往收效不大，它需要老師把愛的情感投射到學生身上，才會引起他們心靈的共振，行動上的回報。
二、尊重學生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級的音樂課，我們學了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小女孩臉已經憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來唱。等到她喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動把歌詞忘了，沒關系，我們和她一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業操守所在嗎？
三、理解學生，用耐心去培育學生的堅強意志。
對孩子的愛，首先表現在教師的天職是不放棄對任何一個學生的教育。對于后進的學生，僅有愛心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進步過程中，往往經受不住外界的不良影響而出現反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續進步，用教師的耐心和恒心，促其養成堅強的意志，才能使學生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動輒打罵。對于這樣的學生怎么辦？有兩種態度和方式。一種是上課時一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂課堂生動活潑這一特點，經常課堂上邀請他站起來唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學《小小少年》一首歌時，我讓他領唱，并進行了一次小小的思想教育。我對他們說：“歌曲中的小小少年就像你們現在，自由自在沒有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說明你正在長大，要逐漸適應這個世界，這個環境。在學校要做一個合格的小學生，就要遵守紀律。”說到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見他使勁點了點頭，一副痛改前非的樣子。可往往好不了幾天，他課堂上又開始旁若無人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動之以情。有一次他發燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個削好的蘋果放入他手中時，他和他母親都哭了。“老師，這孩子長這么大，從沒人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進生都開始轉化了。這個集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。
在學校，教師要具有一顆愛心，具有“捧著一顆心來，不帶半點草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經驗，揚長避短。讓每一個孩子都能快樂健康地成長，讓每個學生都能享受到表揚和鼓勵。有機會感受成功給他們帶來的喜悅。作為一名音樂教師要發揮音樂課的特點，用愛心、信心、和耐心去關注每個學生，讓每個學生都體會到愛的溫暖，發揮他們的長處，創造和諧的教育環境促使他們戰勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰。
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