小學(xué)想象作文優(yōu)選[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![小學(xué)想象作文優(yōu)選[9篇]](/pic/00/cfebcff3d7f7cec48_5f06f69d6a171.jpg)
小學(xué)想象作文 篇1
我心中的科技館它是由地下驚奇館、太空探秘館、生物博覽館、太空影院組成。地下驚奇館是一座山，太空探秘館是一副栩栩如生的星球圖，星球圖里的星球可以自己調(diào)換位置，生物博覽館則是一個(gè)巨大的七星瓢蟲(chóng)，太空影院是一個(gè)巨大魔方。
另我印象最深的是地下驚奇館和生物博覽館。由于地下驚奇館在一個(gè)偏僻的地方，只能做滑道進(jìn)去，一進(jìn)山洞一股涼意涌上心頭，各種各樣、奇形怪狀的動(dòng)物在養(yǎng)殖區(qū)里自由自在的玩耍。因?yàn)榈叵麦@奇館在地底一千米還要做電梯下去，電梯的周圍有許多的大小不一的石頭，還有許多不知名的生物，有三個(gè)頭，七只腳……到了地底有一個(gè)通道一進(jìn)去什么也看不見(jiàn)了，周圍有許多的動(dòng)物的`叫聲，讓人心驚膽戰(zhàn)。哪里的燈一會(huì)亮一會(huì)不亮。道路是用仿真動(dòng)物皮做的。走出去后各種各樣的石頭映入了眼簾，有大的，有小的，還有的石頭像人頭。走出地下驚奇館后，我仍然心有余悸。生物博覽館，我們可以自駕四驅(qū)車進(jìn)去，我們看見(jiàn)了許多的動(dòng)物，有的猴子在樹(shù)上嬉戲、打鬧，走了一段路程，我們目睹了雕捕捉兔子的場(chǎng)面。有一只大膽的老虎來(lái)看著我們，又走了一段路程我們到了秘境探險(xiǎn)區(qū)。我們穿上了特制的服裝，戴上面具和氧氣瓶，拿起手電筒和一把小刀就出發(fā)了我們看見(jiàn)了許多的植物。比如：霸王花、龍膽草、斷腸草……我們又去了太空影院看了兩部災(zāi)難片《20xx》《天際浩劫》好像自己就是災(zāi)難的當(dāng)時(shí)人。
這就是我心中的科技館。
小學(xué)想象作文 篇2
汽車會(huì)給大家?guī)?lái)很多方便，但是也會(huì)排放有毒氣體污染空氣，還會(huì)消耗很多的汽油而產(chǎn)生龐大的費(fèi)用，所以我夢(mèng)想中的新型汽車是環(huán)保節(jié)能的“萬(wàn)能汽車”。
“萬(wàn)能汽車”的外型在陸地上它比正常小汽車的外型更酷一些，因?yàn)樗能嚿硎酋r紅色的'，前面的表殼上鑲著五顆金色的五角星，它象征著是我們中國(guó)發(fā)明制造的。別以為它的表殼是普通的，它其實(shí)是可以吸收陽(yáng)光和月光為能量的光能板，可以代替汽油供汽車使用，可能你會(huì)問(wèn)我“如果是下雨天，既沒(méi)有陽(yáng)光也沒(méi)有月光怎么辦？”不用擔(dān)心，只要按一下“切換吸收事物”的紅色按鈕，它就可以吸收雨水，就好像在汽車?yán)镅b上了小型的水力發(fā)電站，把電傳輸?shù)桨l(fā)動(dòng)機(jī)里供汽車使用。它還可以變型變成一架飛機(jī)，像雄鷹的外型在天空中飛翔，也可以變成潛艇帶我們探索海底世界的奧秘，你不用擔(dān)心有危險(xiǎn)性的生物來(lái)攻擊我們，因?yàn)樗梢源蜷_(kāi)保護(hù)罩來(lái)抵抗攻擊。這就是我夢(mèng)想中的新型汽車。
我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定可以發(fā)明出這樣的汽車。
小學(xué)想象作文 篇3
你還在背著沉重的文具盒嗎？現(xiàn)在新出了一根筆，叫五彩筆。
這種五彩筆可以飛起來(lái)，飄在你的身邊，當(dāng)你剛買了它剛剛拿住它，他就會(huì)鎖定指紋，當(dāng)有人偷了它，你不用怕，當(dāng)那人睡著的時(shí)候它會(huì)和你心靈相通，它就會(huì)讓你知道它在那里，讓你過(guò)去。如果你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他就不用靠你了，他會(huì)自己穿越過(guò)來(lái)來(lái)到你的身旁，但是會(huì)損耗一點(diǎn)能量下次就有可能不會(huì)回來(lái)了，所以還是去按照五彩比說(shuō)的去找。五彩筆，是生鐵做成的一烈火車從上面壓過(guò)去，也不會(huì)壞，可想而知，他有多么的'硬。當(dāng)你有一道題不會(huì)做的時(shí)候，五彩筆五彩比上面有一個(gè)小屏幕，你只要小聲的讀出來(lái)它就會(huì)告訴你答案，老師和同學(xué)是聽(tīng)不到的，如果你還想問(wèn)五彩筆答案，它只會(huì)告訴那道題的解題思路。如果你上美術(shù)課忘了帶彩筆，你不用怕，五彩筆早解決問(wèn)題了，當(dāng)你想換鉛筆時(shí)你就心里想著：“換鉛筆。”五彩筆就會(huì)換成鉛筆，如果你想換彩筆你就想：“換彩筆。”五彩筆就會(huì)換成彩筆。
這種筆用起來(lái)方便神奇吧，現(xiàn)在，讓大家一起努力學(xué)習(xí)吧，等長(zhǎng)大了，發(fā)明這種筆吧。
小學(xué)想象作文 篇4
星期六早上，小丁一溜煙地從床上爬起來(lái)，因?yàn)樗溃瑡寢尳o他煮了美味的早餐。想著這些，讓小丁口水真流三千尺啊!小丁便急忙穿起衣服，往樓下跑去。只見(jiàn)餐桌上有一碗稀飯和一碟盤(pán)子，盤(pán)子里有兩個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，小丁走到餐桌前，看了看那兩塊東西，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這兩塊是什么東西啊!好呼嗎?這東西來(lái)歷不明，一定不是什么好東西，還是先別吃吧!”可不吃，肚子又會(huì)“咕咕”叫，很餓的呀!小丁左思右想，最后還是決定先調(diào)查一下這東西的來(lái)歷，能吃不能吃，最后再做決定。
小丁派來(lái)了五位士兵，分別是：眼睛、耳朵、鼻子、手和嘴巴，小丁一定不露的告訴他們五人事情是怎么發(fā)生的，然后，又說(shuō)道：“如果誰(shuí)調(diào)查清楚了，我封他為元帥，他們一聽(tīng)，眼睛都跳出來(lái)了，他們知道，要是當(dāng)了元帥的話，就等于一下子跳上了五層樓啊!異口同聲地說(shuō)：“明白了!”眼睛先去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這東西自己從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)，又調(diào)查不出來(lái)，便回去和小丁說(shuō)：“報(bào)告!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這東西，也不知道來(lái)歷，最好不要吃。”小丁納悶了，不可能呀，媽媽不可能燒一些來(lái)歷不明的東西，所以叫來(lái)了耳朵，讓耳朵去試試!
耳朵來(lái)到盤(pán)子面前，用耳朵使勁地聽(tīng)，可什么也沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，只好垂頭喪氣地來(lái)到小丁面前，把事情跟小丁說(shuō)清楚，小丁更納悶，媽媽不可能把什么毒藥放進(jìn)去。小丁又叫來(lái)鼻子，說(shuō)：“鼻子，你是我的得力助手，你一定查得出來(lái)，去吧!”鼻子來(lái)到盤(pán)子面前，聞了聞，聞見(jiàn)一股臭味，一看，正是那兩塊東西散發(fā)出來(lái)的`，馬上跑走了，對(duì)小丁說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)查出來(lái)，但那東西好臭，最好別吃。”說(shuō)完，暈倒了。小丁實(shí)在受不了了，肚子一直咕咕地叫。膽大包天的手出來(lái)了，說(shuō)：“這光榮的任務(wù)交給我吧!”便來(lái)到桌子面前，伸手摸了一下，粘粘的，像鼻涕，連忙跑到小丁的面前說(shuō)：“這東西不能吃很像鼻涕。”最后，吐了出來(lái)。小丁頭疼死了，怎么這么笨，這點(diǎn)小事都不會(huì)。就在這時(shí)，嘴巴出來(lái)了，說(shuō)：“讓我去試試看吧!”“你!”小丁瞪大了眼睛。“讓我試試吧!”好吧!快去快回。”
嘴巴先弄了一小塊吃了起來(lái)，高興地說(shuō)：“這東西真好聽(tīng)!我從來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)!”嘴巴把這話告訴了小丁，小丁想了想，既然連嘴巴都說(shuō)好吃，我去試試吧!
小丁也弄了一小塊，說(shuō)：“自好吃!”便一大口把這兩塊來(lái)歷不明的東西給吃光了!而且封嘴巴為元帥。
小學(xué)想象作文 篇5
有一天，長(zhǎng)江、河流和小溪互相爭(zhēng)吵起來(lái)，他們都說(shuō)自己本領(lǐng)最大。
長(zhǎng)江說(shuō)：“河流老兄，假如不是我把你運(yùn)來(lái)的船只運(yùn)送到大海，恐怕你早就撐死了！”“那倒不見(jiàn)得！假如不是我把小溪老兄的水送給你，你就不會(huì)變的這麼強(qiáng)壯了！”河流說(shuō)。“河流老兄，假如我不把我的水送給你，你就也不會(huì)變的比我強(qiáng)壯了！”小溪用他那尖細(xì)的嗓子叫著說(shuō)。“你們都別吵了，你們的`本領(lǐng)都一樣大，誰(shuí)都別想比對(duì)方強(qiáng)！”大海用他那沉穩(wěn)的聲音說(shuō)。長(zhǎng)江、小溪和河流齊聲說(shuō)：“大海爺爺，我們錯(cuò)了！”
小學(xué)想象作文 篇6
將來(lái)，在21世紀(jì)的今天，我制造出了一座神奇的房子，我制造的這座神奇的房子，外觀很大，里面設(shè)計(jì)的非常好，美的如天上的仙境一般，可漂亮了！
1. 可以吃的房子。我制造出來(lái)的房子不僅外表美觀，而且可以變成你想要吃的食物，如果在你出門時(shí)，忘了帶食物而又饑餓的時(shí)候，你便把我的制造的房子變大變成你所想要吃的事物，等你吃飽的時(shí)候，被吃掉的那塊會(huì)自己馬上長(zhǎng)出來(lái)，跟原來(lái)一模一樣。
2. 會(huì)自動(dòng)變大變小的`房子。我制造出來(lái)的房子不僅可以食用，還可以自動(dòng)變大變小成你所需要的房子。如果你要外出旅游時(shí)，帶上我制造的房子，會(huì)給你提供許多方便，比如：在下雨天，沒(méi)有地方可以遮雨，你便把我制造的房子念3下變大、變大、變大，我制造的房子便會(huì)變大。雨停了，你再念3下變小、變小、變小，我制造的房子便會(huì)自動(dòng)變小。我制造的房子如同泡沫一般很輕、很輕可以便于隨身攜帶。
怎么樣？我制造的房子神奇吧！
小學(xué)想象作文 篇7
森林里居住著兩只懶惰、頑皮的小動(dòng)物：小貓和小鳥(niǎo)，有了它們兩個(gè)，太陽(yáng)公公就整天都不出來(lái)，所有的動(dòng)物們都見(jiàn)不著陽(yáng)光。
一天，小鳥(niǎo)在天空中翱翔時(shí)，低頭向下看，看見(jiàn)了嬌柔艷麗的花朵，急忙下去，用它那鋒利的小嘴刺花瓣，花朵疼的'低下了頭。直到所有花朵被刺傷了它才心滿意足的離開(kāi)了。從此，花朵因?yàn)楹ε略俅伪淮虃驮僖膊婚_(kāi)了。
同樣在這一天，小貓正和它的朋友：小鹿、小熊和小馬一起玩著”躲貓貓“的游戲，小貓去捉藏好了的小伙伴們。但是小貓每次都悄悄地看，結(jié)果被小馬發(fā)現(xiàn)了，覺(jué)得小貓不誠(chéng)實(shí)，不能被它帶壞了，就不和它玩了，后來(lái)很多人都知道這事后，再也沒(méi)人要和它玩了。
它們一起到大樹(shù)伯伯那里問(wèn)："為什么花兒不開(kāi)花了；為什么沒(méi)人和我玩兒了；為什么太陽(yáng)公公不出來(lái)了？"大樹(shù)伯伯回答道：“花兒不開(kāi)，是因?yàn)樗鼈儾幌朐賯础Ｐ』锇椴缓湍阃妫且驗(yàn)槟阍谄垓_它們……”這時(shí)，兩個(gè)小動(dòng)物又問(wèn)：“那太陽(yáng)公公呢，它又為什么不出來(lái)呢？”“那是因?yàn)樘?yáng)公公喜歡好孩子，不喜歡壞孩子。”
它們懂得了后，就天天做好事，太陽(yáng)公公見(jiàn)它們知錯(cuò)就改，就出來(lái)了。森林又恢復(fù)了以往的平靜。因?yàn)檫@件事，小鳥(niǎo)和小貓一炮走紅，人氣大增。而這個(gè)故事也成了爸爸媽媽們教育孩子知錯(cuò)就改的的好法寶。
小學(xué)想象作文 篇8
時(shí)間到了公歷2100年，人類經(jīng)過(guò)將近二十年的努力，終于將這種人類自己制造的怪物從這個(gè)星球上清除掉。
屈指算來(lái)，近100年來(lái)，人類經(jīng)受了兩次由于濫殺野生動(dòng)物，使生態(tài)平衡破壞引發(fā)的生物恐怖事件，一個(gè)是20xx年，首發(fā)于中國(guó)的“非典”事件，學(xué)名SARS。它是一種由人類獵殺食用野生動(dòng)物引起的，這種可怕的病毒由動(dòng)物傳給人類，并迅速傳播，接觸著會(huì)得一種肺炎，并且很快衰竭死亡。另一個(gè)就是發(fā)生于20xx年的白犀牛克隆事件，這次事件使人類付出了幾乎滅亡的慘痛的代價(jià)。全球人口由90億銳減到不到3億，最后不得不在這種恐怖動(dòng)物出現(xiàn)的區(qū)域使用核武器才移除了這種可怕的生物。由于在全世界范圍內(nèi)15個(gè)地區(qū)使用了核武器，造成的核污染使人類的生存環(huán)境急劇惡化。人類只好擠在玻璃罩子了，出門穿上由鉛纖維制成的衣服。吃的東西實(shí)在是少的可憐，因?yàn)橐巴馍L(zhǎng)的東西都有毒。幸存下來(lái)的動(dòng)植物大部分產(chǎn)生了變異，例如桃子像盆子一樣大，非常妖艷，河里的魚(yú)兒長(zhǎng)得五彩斑斕，并長(zhǎng)出了腳，成了兩棲魚(yú)。它們雖然看著好看但都不能食用，因?yàn)樗麄凅w內(nèi)所含的放射性元素钚，能誘發(fā)癌變。為了解決這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)人類研究決定派出兩名科學(xué)家亨利和袁春海去尋找適合人類繁衍生息的居住地。
亨利來(lái)自于英國(guó)，是著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，袁春海是中國(guó)的'生物學(xué)家，其爺爺袁隆平搞出的雜交水稻曾使中國(guó)人解決了吃飯問(wèn)題。地球居委會(huì)（現(xiàn)在全世界的人都居住在一起，為了方便管理，成立了的一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)）之所以派他們兩個(gè)前往，一個(gè)是亨利可以搞明白那里是不是受到核污染，如何搞到建設(shè)人類居住地的新型建筑材料。而袁春海則負(fù)責(zé)新型種子的培育。
兩位科學(xué)家?guī)е茖W(xué)儀器，二十幾個(gè)男女助手和兩只薩摩耶犬坐著諾亞方舟出發(fā)了。
小學(xué)想象作文 篇9
小學(xué)是一個(gè)非常重要和特別的學(xué)段，學(xué)生對(duì)各種事物并不全認(rèn)識(shí)，具有極強(qiáng)的好奇心，使得他們不會(huì)固定對(duì)某一個(gè)事物有一個(gè)定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來(lái)對(duì)事物進(jìn)行描述。由此可見(jiàn)，在這個(gè)時(shí)期對(duì)其想象力進(jìn)行培養(yǎng)是最易見(jiàn)效的，而且也能為以后奠定良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)的作文教學(xué)作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應(yīng)該充分利用并擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文的重要性
（一）想象能力能夠激發(fā)寫(xiě)作興趣
小學(xué)生經(jīng)常會(huì)有很多想象的東西，例如對(duì)于我們既定的事物，他們經(jīng)常會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，會(huì)問(wèn)很多為什么，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得其實(shí)它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時(shí)變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問(wèn)題，他們就會(huì)通過(guò)文字記錄下來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了他們的寫(xiě)作習(xí)慣，同時(shí)，慢慢地他們還會(huì)用更加細(xì)致的語(yǔ)言來(lái)描述，感受語(yǔ)言的魅力。
（二）發(fā)展個(gè)性寫(xiě)作方法
每個(gè)人都有不同的思維方式和方法，這樣對(duì)于同一件事情就會(huì)有不同的看法，就會(huì)產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生有著怎樣特別的想法，有些擅長(zhǎng)寫(xiě)細(xì)膩的東西，有些擅長(zhǎng)抒發(fā)感情寫(xiě)抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個(gè)人的特色，培養(yǎng)的是各個(gè)方面的寫(xiě)作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時(shí)，在形成自己的個(gè)性特色寫(xiě)作方法后，作文寫(xiě)作更成為一個(gè)充滿樂(lè)趣和值得堅(jiān)持的東西，人生也因此更加有意義.
（三）提升學(xué)生作文寫(xiě)作水平
作文寫(xiě)作水平是長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累的結(jié)果，通過(guò)想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢愛(ài)上寫(xiě)作。興趣是最好的老師，對(duì)于寫(xiě)作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫(xiě)體會(huì)的同時(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)好寫(xiě)作的良好習(xí)慣。這樣，在寫(xiě)作文的過(guò)程中，就會(huì)信手拈來(lái)，很多可以寫(xiě)的東西，很多可以表達(dá)的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
（一）帶學(xué)生領(lǐng)略自然界的魅力
寫(xiě)作源于生活.小學(xué)生對(duì)世界有太多的未知，這是他們的劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)，他們不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出和描述一項(xiàng)事物，但是，正是由于他們沒(méi)有被灌輸具體的定義，才會(huì)有更多想象的能力和空間。
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書(shū)，如果沒(méi)有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無(wú)力的，所以，帶學(xué)生走出教室去感受大自然，見(jiàn)識(shí)大自然，感受來(lái)自大自然的魅力，通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊(yùn)藏著的奧秘，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才是具有生命力的文章，同時(shí)，具體的自然的變化過(guò)程是自己觀察得來(lái)的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生感受到了自然界的魅力，同時(shí)也提升了想象能力。
（二）立體空間的培養(yǎng)
有很多事物小學(xué)生都沒(méi)有接觸到，有時(shí)即使想象也需要一個(gè)立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個(gè)什么樣的事物，對(duì)它有一個(gè)大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個(gè)立體的圖像.只有給予立體的空間，才會(huì)有一個(gè)充分發(fā)揮各自想象力的基礎(chǔ)，在這樣一個(gè)大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動(dòng)的，等等一系列可以研究和想象的東西。
（三）自由發(fā)揮想象
對(duì)小學(xué)生的`教育，應(yīng)該讓他們通過(guò)想象來(lái)進(jìn)行描述，這才是一個(gè)小學(xué)生接受教育的形式。教學(xué)中，不應(yīng)該首先給予一個(gè)確定的定義，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己來(lái)探究，然后給出自己的認(rèn)識(shí)，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學(xué)生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒(méi)有想象的出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都處在接受的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)想象出來(lái)的東西都是錯(cuò)的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)，真正的想象才是教學(xué)，不僅僅是作文寫(xiě)作才應(yīng)該被支持的。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，想象能力作為一種重要能力，應(yīng)該從小就被重視.
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，作為能通過(guò)一些方法來(lái)提升想象能力的一門學(xué)科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學(xué)中能夠做到的方法來(lái)拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長(zhǎng)道路上是不會(huì)缺失的，而且會(huì)得到廣泛運(yùn)用，這是一個(gè)人強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是源源不竭的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]張秀蘭.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（2）：67-68.
【小學(xué)想象作文】相關(guān)文章：
想象小學(xué)作文02-23
小學(xué)想象的作文12-08
（精選）小學(xué)想象作文08-04
小學(xué)想象作文(精選)10-19
小學(xué)想象作文（精選）09-14