讀書(shū)作文優(yōu)選（5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
“我為做官而讀書(shū)”、“我為吃肯德基而讀書(shū)”、“我為能好好養(yǎng)活自己而讀書(shū)”……我的同學(xué)都是這么說(shuō)的，那你們又是怎么想的呢？要問(wèn)我啊，我會(huì)鏗鏘有力說(shuō)：為長(zhǎng)大有好成就而讀書(shū)！因?yàn)橹芏鱽?lái)已經(jīng)使國(guó)家振作起來(lái)了嘛，所以我該好好的去打理打理自己的`未來(lái)———呵呵，我開(kāi)個(gè)玩笑！
等我長(zhǎng)大了，我要用自己的好成績(jī)回報(bào)老師，我要讓他們覺(jué)得當(dāng)初選擇了我，在我身上多費(fèi)功夫是正確的！等我長(zhǎng)大了，我要用我滿腦子的機(jī)智為父母分擔(dān)煩惱和憂慮，使他們天天開(kāi)心！等我長(zhǎng)大了，我要回報(bào)社會(huì)，感謝它給我一個(gè)干凈而又溫暖的家園！我還要回報(bào)祖國(guó)大地，等我長(zhǎng)大后，我一定會(huì)努力讓自己成為祖國(guó)的棟梁的！等我長(zhǎng)大了……
今天，我們是祖國(guó)的花朵，明天，我們是祖國(guó)的棟梁！就讓這句話帶動(dòng)我們一起走向美好的明天吧！
讀書(shū)作文 篇2
我懷著無(wú)比激動(dòng)好奇的心情，很快讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，心里不由得百感交集，久久難以平靜。
亞力克離開(kāi)了以前的老師，來(lái)到了新的環(huán)境中。他認(rèn)識(shí)了仗義善良的卡龍、總是考第一的羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的克萊蒂……每一篇都讓我感受到了小說(shuō)的主旋律——“愛(ài)”。母親生病了，但是克萊蒂一邊照顧母親，一邊刻苦地復(fù)習(xí)功課；熱愛(ài)祖國(guó)，就好像少年傳令兵一樣，在祖國(guó)需要你的時(shí)候挺身而出，不惜獻(xiàn)出自己的生命；愛(ài)那些比自己優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)檎撬麄兊呐Γ抛屪髡咭淮未喂钠鹩職庀螂y題挑戰(zhàn)……一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，讓我感動(dòng)不已。
每個(gè)人在成長(zhǎng)中不可避免犯些錯(cuò)誤，有時(shí)我們就可能迷失方向。每當(dāng)這時(shí)，我不妨翻翻《愛(ài)的教育》。因?yàn)樗孟褚槐K明燈，給我們指引了正確的方向。我要珍藏這本書(shū)，用書(shū)的故事照亮自己的道路。故事中的裴老師告訴我們：“只要有勇氣承認(rèn)自己的.錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們。”雖然隔著書(shū)本，但是我能感受到裴老師這份深刻的愛(ài)激勵(lì)著我前進(jìn)的方向。他是我在遇到一些挫折時(shí)，跌倒時(shí)最大的安慰，他的話時(shí)常在我的耳邊響起。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正地把愛(ài)心投給需要的人。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)刻伴隨著我們。愛(ài)就是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛(ài)就好像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著你的心窩；愛(ài)就是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)著野花，還需隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。
愛(ài)，其實(shí)就在身邊！
讀書(shū)作文 篇3
有一首歌，我把它改編后，這樣唱：“書(shū)，我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米。”認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是一只小書(shū)蟲(chóng)，的確是！我每天鉆在書(shū)堆里，以書(shū)為樂(lè)，樂(lè)此不疲。書(shū)成了我形影不離的好朋友，是她陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。
記得上幼兒園的時(shí)候，我因?yàn)橐患∈略趮寢屆媲昂窟罂蓿瑡寢尣荒蜔┝耍岩槐具B環(huán)畫(huà)隨手扔到我身邊，我開(kāi)始漫不經(jīng)心地翻看了幾頁(yè)，看著看著，如行云流水般的情節(jié)隨著故事的進(jìn)展把我緊緊地吸引住了，從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
上一年級(jí)的時(shí)候，我的姐姐送給我一本注音版的《格林童話》，當(dāng)時(shí)認(rèn)不了幾個(gè)字的我就一個(gè)音一個(gè)音的拼，一個(gè)字一個(gè)字的讀，善良的白雪公主讓我懂得幫助有困難的人是一件快樂(lè)的事情；美麗的灰姑娘讓我學(xué)會(huì)做事要堅(jiān)持到底，持之以恒。久而久之，我積累的'知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，更令我驕傲的是我成了語(yǔ)文老師的寵兒。
我是一個(gè)既膽小又內(nèi)向的女孩，自從上了四年級(jí)讀了《綠野仙蹤》之后，慢慢地，我變成了一個(gè)名副其實(shí)的“女漢子”，沒(méi)有讓我害怕的事情了。我不僅從書(shū)中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，還會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的智慧用于需要幫助的人。
書(shū)，是一杯西湖龍井，喝下去慢慢品味，沁人心脾；書(shū)，是一葉小舟，在知識(shí)的海洋中，使人愜意前行；書(shū)，是一座寶庫(kù)，她等待著我們不斷去探索知識(shí)的奧秘！
書(shū)，我愛(ài)你，就像我時(shí)而哼唱的小曲：書(shū)，我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米……
讀書(shū)作文 篇4
有的路一路暢通，有的路歷盡坎坷，有的路斷斷續(xù)續(xù)起伏不平我的讀書(shū)之路就是一條起伏不平的道路。
記得在低年級(jí)的時(shí)候我是愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，但僅僅是漫畫(huà)、馬小跳之類的書(shū)，他們才是我的最愛(ài)。三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文我才犯了愁，腦子一片空白，無(wú)從下手。媽媽告訴我光看這些書(shū)沒(méi)有用，對(duì)寫(xiě)作文一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，要多看名作家的'書(shū)，獲獎(jiǎng)書(shū)，名著等，我不服氣，看書(shū)就看自己喜歡的，那些枯燥無(wú)味的書(shū)我才懶得看哪。既然不讓我看喜歡的書(shū)干脆我也懶得看了，再加上輔導(dǎo)班作業(yè)越來(lái)越多，所以后來(lái)看書(shū)越來(lái)越少了。
四年級(jí)的時(shí)候老師也再?gòu)?qiáng)調(diào)要多看書(shū)，多閱讀，要讀精，我卻還不以為然。不知不覺(jué)同學(xué)們的寫(xiě)作水平都慢慢提高了，可我還在原地踏步，媽媽無(wú)奈又選擇給我報(bào)了作文輔導(dǎo)班，一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)進(jìn)步并不理想。慢慢地我自己也認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作可能真的沒(méi)有捷徑，必須日積月累，還要多讀書(shū)積累優(yōu)美詞句，于是我又開(kāi)始慢慢的愛(ài)看書(shū)了，從一開(kāi)始的不太喜歡到現(xiàn)在覺(jué)得那些書(shū)也并沒(méi)有我想象的那樣討厭。
我會(huì)一直堅(jiān)持下去，這就是我的讀書(shū)之路，再加上老師平時(shí)給我們講的方法，我想以后我的作文會(huì)有進(jìn)步的。這個(gè)假期老師布置了每天一篇博客我覺(jué)得很困難，但我也想試試。
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)我是個(gè)既貪玩又愛(ài)讀書(shū)的小伙子，說(shuō)起我讀書(shū)的是兒，那可別提有多有趣。下面，就聽(tīng)我為諸位講講我自己讀書(shū)的故事吧！我有個(gè)習(xí)慣，就是在大清早的.無(wú)精打采，一點(diǎn)兒不想讀書(shū)；晚上上床睡覺(jué)時(shí)精神抖擻，看一夜書(shū)也不嫌累。而且，我讀書(shū)一般采用默讀的方式。這是為什么呢？這是因?yàn)槲彝砩弦サ?：30才睡覺(jué)，早上5：30就起床了，一起床，眼皮子不停地打顫，一點(diǎn)也不像晚上那么有精神。不過(guò)，我愛(ài)讀書(shū)就是愛(ài)讀書(shū)，所以我十分珍惜晚上的時(shí)間。最近，媽媽又給我買了一大批書(shū)，如：《快樂(lè)作文》、《滿分作文》、《想象作文》……我看見(jiàn)后欣喜若狂，對(duì)它們愛(ài)不釋手。晚上，爸爸媽媽出去散步，我作業(yè)寫(xiě)完了覺(jué)得很寂寞。隨手不小心碰到了這本《快樂(lè)作文》，那種寂寞感馬上煙消云散了。于是，我拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
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