同學(xué)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
我們班的一位同學(xué)，他被我稱(chēng)之為“后盾“。因?yàn)楫?dāng)我們班的同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是會(huì)伸出援助之手。
他還幫助過(guò)我呢！就是因?yàn)樗麕椭遥抛屛矣洃洩q新。
有一次，下課了，下一節(jié)課是語(yǔ)文課。可是，我沒(méi)有像往常一樣，第一個(gè)把老師留的數(shù)學(xué)題寫(xiě)完。因?yàn)槲矣幸坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)，我百思不得其解。漸漸的，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地出去了。我頭上的汗珠一大串兒一大串兒的順著頭發(fā)，掉到了領(lǐng)子里。我這時(shí)候就像落單受傷的`小鳥(niǎo)，及其需要幫助。
這時(shí)候，他走了過(guò)來(lái)。我看到了他，就像遇見(jiàn)了恩人一樣，向他求助。他告訴我說(shuō)：“你先不要著急寫(xiě)，老師不是說(shuō)讓寫(xiě)的時(shí)候先觀(guān)察數(shù)字嗎？你再看看九十六是不是可以分成三乘四乘八，這樣不就能簡(jiǎn)便運(yùn)算了？”我還是不懂，使勁兒地?fù)现^皮。他拿著筆又在題目上圈畫(huà)了一個(gè)詞，我又重新想了想，終于茅塞頓開(kāi)了。
雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，但是課下我們依然是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。遇到困難我們總是互相幫忙，從來(lái)沒(méi)有過(guò)吵架。
他人真是太好了，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。
同學(xué)的作文 篇2
我和李鎮(zhèn)佑是同桌，也是非常要好的朋友，平時(shí)經(jīng)常在一起玩，在我倆之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件不愉快的事。
有一天下課了，我們?cè)谝黄鹱鲇螒颍緛?lái)玩得挺開(kāi)心的，但由于意見(jiàn)不一致發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我倆便吵了起來(lái)。就這樣你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)，越吵越兇，我便用手推了他一下，哪知道一下子把他推到了地下，他便大聲地哭了起來(lái)，搞得我不知如何是好？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我事情的.經(jīng)過(guò)，老師聽(tīng)了以后并沒(méi)有批評(píng)我，而是問(wèn)我：“你們倆不是最要好的朋友么？為什么不能互相諒解呢？你是男子漢讓一點(diǎn)女生不是很好么，大度一點(diǎn)你的朋友就會(huì)更多一些。”聽(tīng)了老師的話(huà)我低下了頭。我走到李鎮(zhèn)佑的面前誠(chéng)懇地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，他用手擦干眼淚露出了微笑，拉起我的手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友”。
通過(guò)這件事讓我懂得了人與人之間要寬容，要相互理解，遇到事情不要沖動(dòng)，多想想別人對(duì)自己的好處。
同學(xué)的作文 篇3
我們班像是一座植物園，我的同學(xué)們像一株株植物。
陶媛媛像一朵粉紅色的荷花，美麗又文靜。尤其在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，她從來(lái)不緊張，不疾不徐地回答著每一個(gè)問(wèn)題。如果是我回答問(wèn)題，一定會(huì)急得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
朱名宇是我的同桌，他很調(diào)皮，就像蒲公英一樣，飛到哪就玩到哪。有一次，老師布置了寫(xiě)生字的作業(yè)，大家都趕緊“忙活”起來(lái)，我也不例外。可正當(dāng)我走到課桌前一看，咦？我的生字本呢？我只好向同桌求助，問(wèn)他有沒(méi)有看到我的`生字本。可這時(shí)他嘴巴一噘，眉毛一挑，說(shuō)：“不知道。”奇怪了，生字本又不會(huì)走路，會(huì)跑哪去呢？只可能是同桌又玩“捉迷藏”游戲。想到這，我生起了悶氣。朱名宇一看我“變了臉”，立馬笑嘻嘻將生字本還給了我。
我喜歡我的“植物同學(xué)”，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
同學(xué)的作文 篇4
星期六，我和媽媽晚上出去兜風(fēng)。啊！晚上婺州的夜景真美。
你看，那通濟(jì)橋中的黃賓虹公園被彩燈圍繞著，真像海市蜃樓，美麗極了。然后那雙龍大橋上的燈，把大橋裝飾得像從地平線(xiàn)上升起來(lái)的'太陽(yáng)，光彩奪目，分外耀眼。那河上橋的橋墩中裝飾著一只只“金佛手”燈，“佛手”倒映著水面，異常美麗。我們來(lái)到人民廣場(chǎng)，那里人山人海，彩燈齊放，然后有孔雀開(kāi)屏燈、東方明珠燈、迎賓燈、還有噴向天空的高高的水柱……這些畫(huà)面購(gòu)成了一幅美麗的婺州夜景畫(huà)。
晚上的婺州真美啊！我覺(jué)得有電真好。
同學(xué)的作文 篇5
在我們班級(jí)，我有一位好朋友，她成績(jī)優(yōu)秀，每一次考試都是我們班級(jí)的第一，他就是我們班的班長(zhǎng)XXX。
她總會(huì)去幫忙一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫(xiě)不出她會(huì)去幫忙完成作業(yè)，仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒(méi)有等我，可誰(shuí)也沒(méi)想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)！我能夠來(lái)教教你！”“謝謝！”她教我說(shuō)能夠怎樣寫(xiě)，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫(xiě)得也快，不一會(huì)兒，就寫(xiě)好了。雖然，這只是件小小的.事，但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫忙困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)悲哀，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書(shū)扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自我也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書(shū)！
她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
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