(精品)實用的敘事作文6篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
我的家鄉在海南，海南的海灘特別美。海南的海灘有很多個，而最美的海灘只有一個——三亞的海灘。清晨，太陽快要升起來的時候，天邊是一片紅色的，而太陽好像一個羞紅紅臉的小女孩躲在云彩里，久久不肯出來。非把人們等急了，才露出了半邊兒臉，接著就逐漸的升高了，紅紅的太陽把大海照映得通紅通紅的，真分不清哪邊是海，哪邊是天。
上午，你慢慢的在海邊散步，海風吹拂著你的小臉，海水親吻著你的小腳丫，讓你感到親切，舒服。小朋友在沙灘上嬉戲，有的在打排球，有的在玩捉迷藏，還有的在用沙砌城堡，可高興了！而大人們有的在曬太陽，有的在沖浪，還有的在把藍藍的'天空，一棵棵高大碧綠的椰子樹，軟綿綿，干凈而又白茫茫的沙灘和一望無際的大海這些美景用照相機拍下來，作為美好的回憶。可熱鬧了！
傍晚，人們在沙灘上捉小螃蟹，看日落。紅紅的太陽這時就像一個醉酒的男人一骨碌滾下了山。晚上，大家坐在沙灘上欣賞著皓月，海風吹拂著自己的小臉，另有一番風情。
我愛我的家鄉。更愛家鄉的海灘。
敘事作文 篇2
第一次進學堂，是在合村的一個簡陋的小院子里。
記得在進校門的右側，有兩棵大柏樹，十月天還熱得很，我們常常到樹下下乘涼。我們常常到這樹下乘涼。我們的學校只有兩個房間。一間給我們上課，隔壁那間就有個滑滑梯，也算我們的活動室吧。在這這兩間教室的旁邊，有一個水泥臺，臺中間屹立著一根生銹的鐵棍，最頂端插著國旗。我們下課的時候，老師自己一人坐在水泥臺旁邊（我們只有一個老師），不時看看手上的那塊表，一到上課時間，就拿著手中的木棍向生銹的鐵棍敲上幾下，我們便一窩蜂地回教室了。
我們那時候的廁所，記得是個茅坑。很臭，很臟。村子里其實有很多像這樣的廁所。只要有誰上廁所，告訴老師，便會在講臺上去下一張報紙，用尺子裁成幾份給你上廁所用。
這是位女老師，約莫40歲的樣子，對我們很好，合村本地人。
一次下課，老師靠在椅子上瞇了會兒。醒后看到我在一旁嬉鬧，便叫我站在一個小板凳上，幫她拔白頭發。她依然是半瞇著的。我站在板凳上，正好夠得到她的頭，我聞到了淡淡洗發露的`香味，聞著很舒服。她突然說話嚇到了我，好像是這么說的：“胖子啊（村里很多人這么叫我，小時候有點胖），要好好讀書啊，將來考個大學，你連這你爹娘一起享福啊。”我隨便答應了一聲，那時我才三歲多，對她的話聽不懂也并不在意。
在放學回家的路上，有一段很高很陡的下坡路。放學時，同路的總是排成隊，老師帶著回家（大部分同學都和老師同路）。記得一次一輛大貨車飛快地從我們身邊駛過，我們正好要下坡。一個較小的男孩，突然離開了隊伍，追這個大貨車，不慎摔了一跤。老師嚇到了，大聲喊他的名字。趕緊跑上去，發現手指留了點血，就到小店買了兩個創口貼給他貼起來，不時罵上兩句。
回家后我把這件事告訴外公外婆，他們也笑盈盈地說：“丘銀老師本來就是個好人哩！”
我現在還很懷念在合村上學的日子。我們喜歡上廁所，因為這樣就可以得到很多的紙，我們于是常常留下一大半紙折紙飛機。我們不敢把作業本上的紙扯下來，如果改作業的時候被老師看到了本子有撕過的痕跡，我們就會被打手心。我們也很喜歡到老廁所那兒去，在這個古老的土房子的墻上攀爬著一種鼻孔大小的一種植物，是圓的，不能吃。一捏開，如血一般的紅汁就會濺我們一臉，搞不好還以為我們殺了人哩！
后來我搬到了新街住。
有一次，外婆帶著我去丘銀老師家玩，我聽到老師和外婆的對話。老師對外婆說，打算在第二年在自己家園子里半個幼兒園，說是學堂的學習環境太差了，學生們學習太苦。我從不知平時上課冷冷淡淡的丘銀老師會這般關心我們。我聽到這個事，心里第一反應是：她家并不富裕。看著她頭上的幾根銀絲，心里不免泛酸。辦個學堂豈能這么簡單？
到了第二年，我開心極了！因為洋溪鎮辦了一個中心幼兒園，聘請了丘銀老師到那兒上班。與我們之前的小院子比起來，可好多了。當我得知這個消息，立馬就爸爸送我去中心幼兒園讀學前班。
現在我家開了個小商店，有時丘銀老師來我家買東西，看到我總會說：“胖子，現在成績還好吧？要好好讀書啊，沒事多看看書，考到個大學就快活了，你們年輕人不努力，那國家都沒用了撒……”每次都會說上那么一大段，每次我都會認真聽，然后對她笑笑。看看，她老了。
敘事作文 篇3
每天看見有騎摩托車的人從我家門前經過我內心就有點小激動，我也想像他們那樣騎著自己的機車，騎車的人有農民工，有少男少女，有做生意的，還有送孩子上學的等等，車也有好多種，有冒白煙的金城，有大紅的豪爵，還有小點的雅馬哈，有時候還可以看見比賽用的摩托，每天看著這些車從我家門前經過，總會趴在窗臺看一會兒。
有一天看見我家有一輛紅色的嶄新的豪爵摩托車，別提內心有多激動了，趕緊跑進屋去問我媽那車是誰的，我媽說那是我爸買的為了上班方便，我心想我終于有機會了，我爸管的很嚴，不讓我騎，其實我也不會騎啊，每天看見這車在家里放著心里那叫一個癢啊，總是趁著我爸不在家的.時候，騎在上邊待一會兒來滿足我的小心思。
漸漸的到了秋收的時節了，我爸讓我去買東西家里有事兒他走不開而且貌似挺著急的，唉，還別說這自行車關鍵時刻就掉鏈子，修了好一會兒還沒修好，只好去別人家借了一輛，回來后也沒耽誤什么。
等秋收過后家里不是特別忙了，我爸就問我想不想學騎摩托，就別提心里多激動了，然后他推著摩托車來到胡同里，當然這條胡同基本沒有車，他讓我上車，他做在后坐上幫我撐著地面，他告我說，左手捏著離合器，右手電打火，把車啟動之后，左腳掛檔，右手輕扭油門，扭油門的同時左手慢慢松離合器，我照他說的做然后車就緩緩向前進，但是心里那叫一個痛快，畢竟總是看著別人騎車嘛，然后我爸下車讓我自己騎，我開始的時候總是控制不好油門的力度總是向前竄，這就使我很尷尬，后來漸漸熟練了，又教我如何換檔，換檔的時候先稍稍扭一下油門，而后左腳掛檔這樣比較方便，右腳是剎車，車速不是特別快所以基本沒用過，騎了一會兒漸漸學會了，從一開始我爸的目光就沒離開過，當我學會后，我發現我爸管的更嚴了，只要天氣不好摩托車就別想碰，我知道這就是父愛，從來沒有表達過，但從來也沒有忽略過。
終于我也會騎摩托車了，所以呢，只有努力學你才會學會你想要學的東西。
敘事作文 篇4
一年級下冊的時候，有一天上午課間，學校廣播出了一點問題，我不知道這件事情，就一直在操場上玩，因為鈴聲很輕，上課了我還在外面玩。
等我發現同學都已經不見了的時候，上課已經很久了，我想趕緊回教室，可是我怕被老師批評，所以又跑到二樓圖書館的門邊躲起來。
躲了一會兒，我想：這樣是不對，老師肯定是要急著找我的.，我反正也是要被發現的，不要浪費時間了。所以我就下去了。下去時看見韓老師正和同學們急急忙忙地在找我，他們以為我失蹤了！
我走過去，老師急忙摟著我，韓老師沒有批評我，對我說：“你自己出來老師就不批評了，不出來老師是會批評的。”我感覺原來是我想的不對，讓老師和同學那樣擔心，剛剛我一個人在圖書館門邊又那么害怕，就哭了起來。
過了一會兒，爸爸媽媽都來了，媽媽一看見我就哭了，因為當時大家都以為我失蹤了，爸爸還說開車闖了幾個紅燈趕過來的。韓老師摸著我的頭，叫爸爸媽媽放心還有叫同學們不要再圍著我，我心里感到老師真好，因為我那時很害怕同學們笑我。后來我向老師和爸爸媽媽保證不會再這樣了。
事情已經過去兩年了，老師當時摸著我的頭臉上焦急的表情我現在依然記得很清楚，我感覺老師真好！
敘事作文 篇5
我非常膽小，媽媽經常說我：“什么時候才能長大一點，堅強一點呀！”那天，我們都在爬山，一不小心，我被一塊石頭絆了一腳，跪到了地上，還把膝蓋磕破了，我哭了起來，但是沒過一會兒傷口就不疼了，我也停止了哭泣。在下山的時候我又因那塊石頭絆倒了，這次我沒有哭，而是站了起來，心里想：你自己走路不看路怪誰呀？哭？哭有什么用呀，哭了你還是會疼。
那天，學校舉辦了“運動會”，我們那隊輸了，雖然沒拿到獎杯，但是我也盡了我最大的.力。我并不感到失望，因為我們隊一直表現非常棒，只不過在“袋鼠跳”的時候，袁磊一直想比他們快，所以總是早跳出去，又被迫回來重新跳，所以我們才輸的，我們并不比他們差。
自從那兩次以后，我變的堅強起來了，不會因為滑倒就哭鼻子了。我終于學會了堅強。
敘事作文 篇6
人間情多，有愛情、友情、親情……而我，卻喜歡老師與學生之間的“情”。
一天下午放學后，突然下起了傾盆大雨。左腿殘疾的王小剛等待爸爸接他回家，過了三個小時，仍不見爸爸的身影，小剛的心像熱鍋上的螞蟻一樣。見此情況，劉老師顧不上家中生病的孩子，帶上雨具，背著小剛走在鄉村的路上。
天黑了，劉老師也終于把小剛送回了家，躺在床上的小剛隱隱約約地看到劉老師那寬厚的臉上，雨水和汗水混雜著大顆大顆地掉落下來。劉老師粘滿了粉筆灰和雨水的大手，拿著毛巾，輕輕地擦拭著小剛的臉。小剛在這溫柔的撫摸中睡著了。
第二天早晨，小剛醒了。家中空無一人，小剛慢慢站起來，扶著拐杖，一步步地艱難向前挪移，才發現，桌子上還放著一百元，小剛心想：“這不是我的錢，記得還給劉老師。”小剛想后，立刻換上校服，拐著拐杖，走出了家門，這時，從門縫中飄出了一張白紙，上面寫道：“小剛，你的爸爸出去給城里人打工了，這一個月都不能回來，那一百元是你每天的飯錢哦！”小剛看到這里，心中百感交集，紅彤彤的臉上閃爍著晶瑩的淚水，掉到了紙上，“嘀噠，嘀噠”，這仿佛是人間最美的敲擊樂。
小剛激動地來到學校，講臺上卻不見劉老師的身影，這時，傳來消息：“劉老師因照顧家中生病的孩子而沒能來上課，這節課改成自習課。”一個月后，講臺上仍不見劉老師的身影。但小剛相信，劉老師會來上課的。
兩年后，小剛因優異的成績到城里學習，雖然他換了班級，但他仍然忘不了那位小學老師——劉老師，小剛東查西找，還是找不到關于劉老師的消息。一天，小剛的電話響了，他連忙接起電話，電話那邊響起他熟悉的聲音：“最近過得好嗎？小剛？”小剛說：“請問您是？”“我是劉老師啊！”聽到這里，小剛的心情由沮喪變成了激動：“請問您在哪兒工作呢？”劉老師說：“在一個村里當老師呢！”兩個人就這樣閑聊了一會兒。
突然，小剛的.電話沒電了，他的心情又變回了沮喪。不知不覺中，小剛來到了劉老師當年送他的路上。
小剛站在這熟悉的小路上，呆呆地尋找著她留下的足跡，心中不禁倍感凄涼。如今，時光飛逝，已經過去了幾年。似乎從每一個角落中都能看到劉老師那慈愛的笑容。猛然回首，夕陽的光輝中依稀可以看見她的舊影響。一陣風吹過，吹散了這一縷香魂，于是，小剛在風中茫然立了很久……
他們雖然是師生，但他們之間的相互關心和相互關愛是我們所不能理解的。
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