選擇的作文[集合3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的選擇的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![選擇的作文[集合3篇]](/pic/00/d7f7cec406_5fbf7f1da1197.jpg)
選擇的作文 篇1
從小到大我最喜歡做的一件事——便是去家對(duì)面的小店鋪買(mǎi)一種名叫“云子”的圍棋子。
一天放學(xué)，我懷揣著一個(gè)月的零花錢(qián)又來(lái)到了小店鋪買(mǎi)棋子。一進(jìn)店，便急忙招呼著店主幫我拿十枚“云子”圍棋子來(lái)。老板看我的著急樣，趕緊伸手往棋盒里拿了一把給我，我付了錢(qián)，便往家飛奔而去。
回到家中，我趕緊將棋子從口袋中拿出來(lái)把玩。“咦？怎么好像多了一枚棋子呢？”我仔細(xì)地將棋子來(lái)回?cái)?shù)了幾遍，“呀！的確多出來(lái)了一枚！”我將心愛(ài)的棋子放在手中仔細(xì)摩挲，心中卻抱有一絲僥幸心理：“也許，老板不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢，更何況這樣還能節(jié)約些零花錢(qián)呀。”不知為何，那枚多出來(lái)的、本晶瑩透潔的.棋子好像頓時(shí)光彩，變得沒(méi)有那么美了，又好像在對(duì)我說(shuō)：“雖然是老板不小心多給了你一枚棋子，可是你如果不歸還的話，不就變成了一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的小人了嗎？”想到這兒，我的心微微的顫抖了一下，想：“沒(méi)錯(cuò)，我得歸還棋子，我不是貪小便宜的小人！”
第二天，我一放學(xué)又急急忙忙地趕到那家店，將緊攥了好久的那枚棋子擺在了柜臺(tái)上，向店主說(shuō)明清楚這枚棋子的來(lái)歷，便背著書(shū)包準(zhǔn)備回家。在這時(shí)，店主倏的叫住了我：“小朋友，你真是個(gè)有誠(chéng)信、不貪小便宜的好孩子，叔叔呢，便將這枚棋子當(dāng)做你誠(chéng)實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)送給你。”我趕緊接過(guò)棋子，向他道謝。
從那以后，我不再貪小便宜，變得誠(chéng)實(shí)守信，我一定要把“誠(chéng)信”二字牢牢銘記在心、抓得緊緊的，不讓他們有一絲絲小小的機(jī)會(huì)從身邊溜走。
選擇的作文 篇2
我們干什么都要選擇，吃飯，買(mǎi)菜，作業(yè)，衣服等我們都要做出選擇，而且我們都有第一次，但是第一次選擇是不可重復(fù)的，如果選錯(cuò)了，第一次就沒(méi)有了，第二次選擇出現(xiàn)了。
我的第一次選擇是：有一位阿姨問(wèn)我你爸爸好還是媽媽好。我那時(shí)很小，所以不知道怎么辦才好，于是我想出了一個(gè)辦法：媽媽在說(shuō)媽媽好，爸爸在說(shuō)爸爸好。但是一想：不對(duì)，如果阿姨告訴爸爸媽媽怎么辦？于是我問(wèn)阿姨：“阿姨你不會(huì)告訴我爸爸媽媽吧！”于是阿姨說(shuō)：“不會(huì)，我放心了，剛要說(shuō)出口，可是不知道怎么的，就是說(shuō)不出來(lái)，我想：這么說(shuō)太不公平了，我會(huì)很尷尬。一方面對(duì)不起媽媽?zhuān)硪环矫鎸?duì)不起爸爸。我不知道該怎么辦。于是，我有一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的腦海里，一個(gè)字，那就是套。我剛要跑，但是阿姨看穿了我的詭計(jì)，于是喊了一聲：“小威，你要到哪里去。”我笑了笑，嘿嘿一聲，便停住了腳步，繼續(xù)思考了半天。到底是媽媽好，還是爸爸好。又過(guò)了半天，媽媽很好，我剛要說(shuō)，心里覺(jué)得不對(duì)。回想一下爸爸對(duì)我的好，但媽媽對(duì)我也好，我的'腦子都要爆炸了，我都快變成癡呆了，可是怎么說(shuō)也不行。啊！靈感又來(lái)了，干脆爸爸媽媽都說(shuō)吧。
可是阿姨只讓說(shuō)一個(gè)。我怕說(shuō)錯(cuò)，把第一次選擇失去了。于是，我都在沉思。過(guò)了一會(huì)兒，我又想出了一個(gè)好辦法，媽媽一半好，爸爸一半好，于是我說(shuō)了出來(lái)。這一次心沒(méi)有阻止我，我想我說(shuō)對(duì)了，我的回答很正確。于是阿姨告訴媽媽好爸爸，他們很高興，很滿意我的回答。我這樣說(shuō)爸爸和媽媽都不會(huì)爭(zhēng)風(fēng)吃醋，而且還可以像以前一樣愛(ài)我。我們第一次的選擇要好好考慮。
選擇的作文 篇3
從小到大，我就好像是鐵軌上的那列火車(chē)，被牽引著，去一個(gè)我不知道究竟是哪里的遠(yuǎn)方。
“囡囡，我們給你報(bào)了圍棋，每周一次課，每次課三個(gè)小時(shí)。”“圍棋”，聽(tīng)起來(lái)是那么陌生，小小的我懷著一顆好奇的心，尾隨著媽媽來(lái)到圍棋教室。“快進(jìn)去吧。”媽媽放開(kāi)了我的手，我則乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，迎上圍棋老師溫和的微笑。從此，一張紋秤，黑白棋子充斥了我的童年。
半年后再?gòu)膰褰淌页鰜?lái)時(shí)，我臉上的喜悅和好奇早已消失殆盡，甚至帶著哭腔向媽媽哀求道：“媽媽?zhuān)夷懿荒懿灰賹W(xué)圍棋了。我不喜歡圍棋……”而媽媽則是不由分說(shuō)的語(yǔ)氣：“聽(tīng)說(shuō)學(xué)圍棋能使人變聰明，以后對(duì)數(shù)理化有幫助呢。”就這樣，我再也沒(méi)敢向媽媽表示過(guò)任何不滿，因?yàn)閺膵寢尩恼Z(yǔ)氣里，我聽(tīng)出了她“望女成鳳”的良苦用心。
于是，我默默地忍受著密密麻麻的橫線、豎線、格點(diǎn)，默默忍受著因?yàn)槎ㄊ健⒉季植粫?huì)擺而導(dǎo)致自尊心被刺傷的疼痛，默默忍受著漫長(zhǎng)時(shí)光里無(wú)數(shù)次透過(guò)窗戶看到樓下同齡孩子在嬉戲時(shí)的羨慕卻又無(wú)可奈何的情緒。
如今，我雖然能把圍棋下得很好，但那時(shí)的我又失去了什么？那些孩童本該擁有的爛漫時(shí)光和歡歌笑語(yǔ)，恐是一去再也不復(fù)返了。
上小學(xué)以后，我有了幾個(gè)好伙伴。每次一起出去玩時(shí)，我總是任由自己被她們牽著。“那里很好遠(yuǎn)，我們一起去那邊看看吧！”一旁的伙伴挽著我的胳膊，指著那個(gè)所謂“很好玩的地方”。我點(diǎn)頭以示友好，可我的視線仍瞟向那條不遠(yuǎn)處綠蔭遍布的小路。最終，我決絕地別過(guò)頭去，按照小伙伴們?cè)O(shè)定好的路線走。那處的風(fēng)景的確優(yōu)美，我們的笑聲蕩漾在風(fēng)里，隨之飄散。但我分明感到了一絲遺憾和惋惜——我收獲了美景與歡樂(lè)，可終究還是錯(cuò)過(guò)了去那條小路一探究竟的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了實(shí)現(xiàn)自我決定，成全自己愿望的時(shí)機(jī)。
“你這次考試怎么又考差了？”我低下頭，不敢對(duì)上班主任關(guān)切的眼神。自從上了初中以來(lái)，我不再與同學(xué)那么親近，也很少笑，每天不是板著一張臉就是一臉頹喪的樣子。我只縮著身子，在不到一平方米的'書(shū)桌上埋頭寫(xiě)那怎么也寫(xiě)不完的作業(yè)、試卷。每天頂著老師那明明沒(méi)有物理質(zhì)量的目光卻像背負(fù)著一座大山，走到哪兒都覺(jué)得累，想嘆氣。我努力把自己活成老師們所期待的樣子，沿著他們規(guī)劃好的道路走，有的時(shí)候常常會(huì)停下來(lái)，眼神空洞地看著那個(gè)我從不知道的遠(yuǎn)方，那個(gè)終點(diǎn)。
生活的被動(dòng)令我過(guò)得難受，內(nèi)心的焦灼始終刺激著我。“認(rèn)清你自己！”古希臘哲人的一聲大喊透過(guò)文字響徹我的耳際，在此刻我才真正做出突破，長(zhǎng)久的煎熬讓我不再做出妥協(xié)，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡，我要自己做出選擇，我要走我自己要走的路，不管那是陽(yáng)關(guān)道還是獨(dú)木橋。
我像極了那列被行駛在鐵軌上的火車(chē)，一直規(guī)矩前行。但此刻待我幡然醒悟過(guò)來(lái)，終究慶幸自己不是那列火車(chē)，而是搭乘火車(chē)的旅客。所以路，應(yīng)該由自己來(lái)選擇，我的行程，自然由我來(lái)定！
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