我的成長(zhǎng)作文精選[6篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![我的成長(zhǎng)作文精選[6篇]](/pic/00/d7f7cec4068_5fbf7f0309c3b.jpg)
我的成長(zhǎng)作文 篇1
柔光從窗臺(tái)透過(guò)，細(xì)碎地撒在凌亂的課本上，一張張揉成團(tuán)的紙，趴在桌上力不從心的小人。
抬眼望了望時(shí)針，捂住耳朵嘆了口氣。果然，尖銳的笛聲準(zhǔn)時(shí)響起，雜亂無(wú)章的音調(diào)、斷了似的笛聲，讓臨近中考的我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>
記不起這已經(jīng)是多少次我聽(tīng)見(jiàn)這糟心的曲子了，唯一知道的是每當(dāng)這時(shí)吹笛人無(wú)論刮風(fēng)還是下雨都響起這首曲子，從未間斷。
難得的一次假期，卻又得在繁重的學(xué)習(xí)下度過(guò)。夕陽(yáng)西下，望著徐徐消失的最后一絲光芒，心也沉入谷底。掙扎于最后一道題目，耳畔又仿佛響起了豎笛聲。獨(dú)自走到空地上，四下是徹底的黑，稱的滿天星子水清清的。遠(yuǎn)處，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低，破音也是常有的。腳步聲越來(lái)越近了，我也終于看清了那個(gè)人，一個(gè)老頭！
站定在那兒，手里擺弄著豎笛，稀疏的頭發(fā)，滿臉的皺紋，一雙淚汪汪的眼睛卻愈發(fā)有神。只見(jiàn)他一雙粗糙的手不斷地嘗試按動(dòng)不同的洞孔，又放在唇下小心翼翼吹了口氣，又搖了搖頭，換了一個(gè)位置。跑調(diào)！刺耳！我沉重的心愈發(fā)悶了。
黑夜中，老人似乎發(fā)現(xiàn)了我的'存在。踩著步子朝我走來(lái)，舉起豎笛：“小姑娘，這玩意兒我咋老吹不好？”原本雪白的笛子也有些發(fā)黃，厚厚的指甲中夾有污垢。我驚詫的不敢說(shuō)話，愣愣地盯著老人。“哎呀，我年紀(jì)大了，還有很多新鮮的沒(méi)有嘗試，我呀呵呵！”
我麻木的心猛得一震：“這個(gè)應(yīng)該按住這個(gè)，吹氣時(shí)要……”熱血溢上心頭，是啊，我還年輕，有什么坎兒過(guò)不去呢？
“哦，哈哈，原來(lái)。”老人再次合上唇，輕輕送氣，柔美的笛聲傳出，歡快的曲調(diào)在黑夜中盤(pán)旋，我沉重的心已經(jīng)卸下包袱，隨著笛聲一起躍向歡樂(lè)的圣地。“小姑娘啊，像我這種人有困難不照樣這樣過(guò)過(guò)來(lái)了嗎。所以啊，想開(kāi)點(diǎn)啊。”說(shuō)著吹著豎笛向遠(yuǎn)方走去。
“謝謝！”我向著老人的方向喊著。飛奔上樓，繼續(xù)投身于題海之中，思緒頓時(shí)如泉涌一般。老人的笛聲似乎還在耳邊徘徊，心中已經(jīng)平靜。何必為小事困擾，沒(méi)有我過(guò)不去的坎，中考的勝利在向我招手！
皎潔的月光柔柔撒下，美妙的笛聲還在心中回蕩。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有快樂(lè)又有煩惱。我的快樂(lè)與煩惱非常的多，各式各樣，異常有趣。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我首先是勞動(dòng)的煩惱。勞動(dòng)是辛苦的'，誰(shuí)不想舒服的過(guò)日子呀!可媽媽卻偏偏讓我勞動(dòng)。叫我抹門(mén)、掃地、洗碗、炒菜……有一次早上我在睡覺(jué)，爸爸卻讓我炒青菜，我想：這么早炒菜，我還想睡一會(huì)兒懶覺(jué)呢!為什么不可以中午炒?。
爸爸又叫了一聲，我只有起床。炒青菜時(shí)，爸爸在旁邊指導(dǎo)著，可我太矮夠不到。把油放下去的時(shí)候，炸在我臉上可疼啦!爸爸卻不顧這些，指導(dǎo)我炒，爸爸還說(shuō)女孩子要學(xué)會(huì)燒飯、做菜。每天，媽媽都要說(shuō)學(xué)習(xí)，每次都要重復(fù)幾遍，我和爸爸聽(tīng)了就煩。這是我的煩惱。
星期天媽媽不在，我就自己燒飯吃。我把吃過(guò)的飯煮著吃，再?zèng)霭椟S瓜吃。這把我學(xué)習(xí)燒菜的收獲，領(lǐng)會(huì)了進(jìn)去，這使我很高興。我學(xué)英語(yǔ)有很大的進(jìn)步，我能和老師交流了又能和媽媽交流了，比如媽媽說(shuō)：“How do you do?”我說(shuō)：“How do you do.”我會(huì)了不少英語(yǔ)單詞、和英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)。我還會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)作文。我收獲非常大，這使我很快樂(lè)。
勞動(dòng)、學(xué)習(xí)是非常辛苦的，但在生活中能給我們帶來(lái)幫助，給我們帶來(lái)快樂(lè)!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
如果一個(gè)人沒(méi)有了勇氣，那么他做什么事情都畏畏縮縮。在那件事以前我就是這樣一個(gè)畏首畏尾的人，那件事改變了我，讓勇氣伴隨著我成長(zhǎng)，讓我有勇氣去做自己想做的任何事情。
那是在我讀三年級(jí)時(shí)候的事了，在班級(jí)中，我還是一個(gè)膽小如鼠的人。無(wú)論是在課堂上發(fā)言還是班級(jí)開(kāi)展什么活動(dòng)，更不用說(shuō)是全校舉行什么比賽，我就東躲西藏，恨不得找個(gè)洞轉(zhuǎn)進(jìn)去，永遠(yuǎn)不出來(lái)。老師一聲令下：“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”，“誰(shuí)要參加比賽？”……我就如老鼠見(jiàn)了貓——溜之大吉。真是一個(gè)地道的膽小鬼。
記得是上三年級(jí)的.上學(xué)期，在我們班進(jìn)行一次公開(kāi)課，老師在公開(kāi)課上，提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一下子一大半的同學(xué)都把手舉的老高，恨不得擁到老師的鼻梁根上。大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z，喊著”我來(lái)，我來(lái)！”而我卻只是雙手萎垂著，毫不作聲。我的目光先全班掃視了一遍，大家都舉起手，似乎只有我一個(gè)沒(méi)舉手。我不停扭動(dòng)著身子，心里像藏著一只小兔子，怦怦得跳，不知如何是好，但最終還是沒(méi)有舉手。
課后老師叫我到他辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“小峰，你看，今天有那么多同學(xué)都把手舉起來(lái)，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，你應(yīng)拿出勇氣，老師相信你！”
放學(xué)回到家里我的心沉重著，不停地墜著。那天晚上，我一晚翻來(lái)覆去無(wú)法入睡，我想了一夜，決定無(wú)論如何，一定要相信自己，鼓起勇氣，舉手發(fā)言……
第二天，我來(lái)到學(xué)校，不知不覺(jué)“叮叮叮”上課了，來(lái)時(shí)大步地走進(jìn)教室，提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，大家一窩蜂地把手舉起來(lái)，好想回答問(wèn)題就有錢(qián)領(lǐng)似的。我的手握地緊緊的，我鼓起了勇氣，想把手舉起來(lái)但又想起了什么，心中的那股勇氣又灰飛煙滅。這雙手如千斤巨石，沉重得讓我無(wú)法動(dòng)彈。老師的目光轉(zhuǎn)向我，從她的眼中，我看到了一種期盼的力量，是那樣溫馨。我更加緊張，心里忐忑不安。最終，我鼓起了生平所有的力量，鼓起了勇氣。緩緩地舉起了那從不拋手露面的小手。老師銷(xiāo)量“接下來(lái)請(qǐng)小峰來(lái)回答”我倏地站了起來(lái)“這道題我……是……這樣做的……”小峰回答得非常好，大家掌聲鼓勵(lì)……掌聲響起來(lái)了，我的眼睛紅了濕了。
勇氣就這樣一路引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
玩著也長(zhǎng)大，學(xué)著也長(zhǎng)大，玩著長(zhǎng)大，不如學(xué)著長(zhǎng)大。這是我的鋼琴老師教我學(xué)鋼琴之前告訴我的話。它也是我的座右銘。
還在上幼兒園的時(shí)候，我是周?chē)∨笥旬?dāng)中比較勤奮的一個(gè)。別的孩子在樓下玩的時(shí)候，我坐在琴凳上練琴；周末孩子們?nèi)氯轮ビ螛?lè)園的時(shí)候，我在學(xué)珠心算。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)；他們沒(méi)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也在學(xué)習(xí)。有一條格言是：即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。為了超過(guò)同齡的孩子，我也不停的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。
正因?yàn)榍趭^和刻苦，我五歲半就被小學(xué)破格招入，上一年級(jí)的時(shí)候，就被選為班長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，每次考試絕對(duì)能拿滿分。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲也扇×苏n前先預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)，課后再?gòu)?fù)習(xí)的方法。比如說(shuō)，有些課文，我們還沒(méi)有學(xué)到，我就先背下來(lái)，有不懂的字詞就劃出來(lái)；等到課上老師講課文，我就比別人輕松得多；晚上拿出書(shū)來(lái)再背一背，鞏固一下當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，看一下筆記。這樣，學(xué)的次數(shù)比別人多，掌握的也就比別人牢固。
我能吃苦，有毅力，有好強(qiáng)、不服輸?shù)膭蓬^。比如，練琴很枯燥，但是從四歲到上中學(xué)前，我不間斷地學(xué)習(xí)了六年，幾乎每一天，都能堅(jiān)持一到兩個(gè)小時(shí)。由于持之以恒的努力，我在鋼琴上取得了一定成績(jī)，10歲就通過(guò)了中國(guó)音協(xié)的10級(jí)考試，甚至還贏得了一次與郎朗同臺(tái)演出的機(jī)會(huì)。 我還愛(ài)看課外書(shū)，努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并堅(jiān)持寫(xiě)日記。有的日記還在刊物上發(fā)表過(guò)。如《琴童》就連載了我的四篇作文，講述我的學(xué)琴經(jīng)歷。我還有一本自己的'書(shū)，叫《橙橙日記》，書(shū)的內(nèi)容是我從小到大寫(xiě)過(guò)的所有日記或者作文。從一年級(jí)老師要求的每天寫(xiě)一句話的小練筆，到現(xiàn)在的周記、日記，每寫(xiě)一篇文章，媽媽就幫我錄入電腦，日積月累，就有20多萬(wàn)字，上初中前，媽媽把它們打印出來(lái)，爸爸還幫我寫(xiě)了一個(gè)序，做上封面，裝訂成冊(cè)，于是我就有了一本自己的、厚厚的、裝訂得有模有樣的書(shū)。
當(dāng)然，我的努力并沒(méi)有白費(fèi)。小學(xué)時(shí)，我不僅成績(jī)總能保持年級(jí)前列，年年獲區(qū)三好學(xué)生或雛鷹少年，還深得老師和同學(xué)信任，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)當(dāng)了五年，中隊(duì)長(zhǎng)也當(dāng)了三年，我是班上最資深的干部，感到很自豪。隨著年級(jí)逐漸上升，一些有潛力的同學(xué)開(kāi)始嶄露頭角，但我依舊是那個(gè)最優(yōu)秀的班長(zhǎng)。我所在的小學(xué)是六年制，在我離開(kāi)后，原來(lái)的同學(xué)都升入了小學(xué)六年級(jí)，盡管有的老同學(xué)現(xiàn)在戴上了三道杠，但我仍舊是班主任和同學(xué)們心目當(dāng)中的佼佼者。
今年7月，我進(jìn)入上師大三附中，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。入學(xué)之初的摸底考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科我都拿了全班第一，總分是年級(jí)第九。這個(gè)成績(jī)，讓我恢復(fù)了小學(xué)時(shí)的自信，對(duì)新學(xué)校新生活充滿了信心。不過(guò)，上網(wǎng)查了一下同學(xué)們的分?jǐn)?shù)后，發(fā)現(xiàn)那次考試自己雖然是全班第一，但和年級(jí)上排名更靠前的一些同學(xué)相比，差距還比較大。這幾次考試下來(lái)，我成績(jī)還算穩(wěn)定，每次基本上是班級(jí)前三名，但從全年級(jí)來(lái)看，已經(jīng)比摸底考有很大退步。我的目標(biāo)是以后同學(xué)們能用年齡最小，學(xué)習(xí)最好來(lái)形容我。因此，我應(yīng)該再努力，學(xué)會(huì)更好地學(xué)習(xí)，找到一種更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己的成績(jī)更上一層樓！
我的成長(zhǎng)作文 篇5
大家知道，我們身邊對(duì)我們付出最多的人是誰(shuí)嗎？是我們的媽媽！
每次回憶往事，我都會(huì)想起媽媽對(duì)我的愛(ài)和對(duì)我的付出。我從小就是家里的小皇帝，看見(jiàn)啥好玩的，就讓媽媽買(mǎi)，而媽媽卻沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)我，因?yàn)樗溃@樣會(huì)傷害一個(gè)小孩的自尊心。上了幼兒園，我看見(jiàn)那些哥哥姐姐們有許多新奇的文具，我還是纏著媽媽給我買(mǎi)，然而，每次買(mǎi)完，放著兩天就當(dāng)垃圾扔在一旁了，每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是苦口婆心地教育我，讓我學(xué)會(huì)節(jié)約。
終于，我長(zhǎng)大啦，功課都在不斷加重，我依然不懂事，每當(dāng)我遇到一點(diǎn)難題，立刻就問(wèn)媽媽，媽媽都會(huì)很認(rèn)真地為我指導(dǎo)一二，然后讓我自己想一想，再為我出一兩道相仿的題。不過(guò)，我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，媽媽也會(huì)給我一次警告，告訴我下次不能這么不認(rèn)真。我每次以為媽媽不愛(ài)我才罵我，原來(lái)媽媽是為了我的學(xué)習(xí)才生氣的，媽媽一直都是愛(ài)我的！
在我生病的時(shí)候，媽媽總會(huì)安慰我，愛(ài)護(hù)我；在我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我，關(guān)心我；在我受傷的時(shí)候，媽媽總會(huì)保護(hù)我，幫助我……
媽媽的愛(ài)如同春天的陽(yáng)光，照亮著我的心房；媽媽的愛(ài)如同春天的暖風(fēng)，撫摸著我的`臉頰；媽媽的愛(ài)如同春天的雨露，滋潤(rùn)著我的心田。
一路和媽媽牽著手笑著走來(lái)，一路給我多少歡樂(lè)？一路教我多少道理？這一路的風(fēng)景是最美的，因?yàn)椋袐寢屧谖疑砼裕?/p>
我的成長(zhǎng)作文 篇6
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”五歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)了電子琴，它陪伴著我度過(guò)了許多時(shí)光，和我共同努力，克服一處處難點(diǎn)，完成一首首樂(lè)曲。她既是我共患難的朋友，也是我成長(zhǎng)中的老師。
踏上琴童之路前，我在生活中是那樣缺乏毅力，一點(diǎn)點(diǎn)小困難就會(huì)讓我放棄、退縮。是練琴鍛煉了我，每當(dāng)在樂(lè)曲中遇到難點(diǎn)，我便會(huì)一個(gè)音符一個(gè)音符地練習(xí)，反復(fù)核對(duì)樂(lè)譜，一遍遍地彈奏，尋找樂(lè)感，克服它。就連生病時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持坐在琴凳上練習(xí)一個(gè)小時(shí)。我不再是遇到困難便退縮的小女孩了。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是一個(gè)羞澀的小女孩，既不活潑又沒(méi)有主見(jiàn)。是鍵盤(pán)讓我的性格變開(kāi)朗，變活潑，那些激情的樂(lè)曲使我如曲調(diào)一般火熱，體育運(yùn)動(dòng)也變成了我的最愛(ài)。我不再是那個(gè)嬌氣的小女生了。
在轉(zhuǎn)學(xué)雙排鍵后，樂(lè)曲難度增加，再加上腳下的`鍵盤(pán)，使得練習(xí)時(shí)間也隨之增加，像原來(lái)那樣慢吞吞的是不行了。功課在變難，樂(lè)譜在變復(fù)雜，需要的是速度和效率。我寫(xiě)作業(yè)的速度漸漸地開(kāi)始變快了，練琴效率也提高了，每首樂(lè)曲練得也更加精細(xì)。雙排鍵使我學(xué)會(huì)了控制時(shí)間，我不再是那個(gè)做事慢吞吞的小少女了。
鍵盤(pán)和音樂(lè)伴隨我走過(guò)了許多時(shí)光，它們教給我了很多道理和技巧，也帶給了我彈奏中的快樂(lè)，她們是我人生中的好朋友，好老師！我愛(ài)它們！
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