寫景物作文3篇【經(jīng)典】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的寫景物作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景物作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動，
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。
教師準(zhǔn)備：
反映春天特征的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、利用課余時(shí)間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、引入，說關(guān)于春天的詞語。
2、 春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）
3、播放有關(guān)春景的課件。
4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？
二、說景物特點(diǎn)。
說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物 天氣 人物）
三、寫作方法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。
（1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢？ 有兩位同學(xué)分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）
甲：春天來了。
乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）學(xué)生回答。
（3）師小結(jié)：乙既寫出了春天悄悄來的特點(diǎn)，又寫出了春天給大地帶來了什么樣的'變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時(shí)候要多用這樣的寫法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
（4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。
（5）教師小結(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
（1）指導(dǎo)選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報(bào))
（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點(diǎn)變化順序、按時(shí)間順序、按空間順序）
（3）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。
（4）列提綱（教師板書）
四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評修改。
六、課堂總結(jié)。
寫景物作文 篇2
秋，一個短暫，傷感的季節(jié)。
在四季中，秋并不太招人喜歡。和春相比，秋沒有春的生機(jī)蓬勃，枝繁葉茂明月清風(fēng)，柔媚清朗；和夏相比，秋沒有夏的鳥語蟬鳴，蓮葉滿池，風(fēng)和日麗，艷陽高照；和冬相比，秋沒有冬的白雪皚皚，粉裝玉琢，銀裝素裹，玉樹瓊花。
可秋，她也有自己的特點(diǎn)。
秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。梧桐美在秋天，路邊旁，瀟瀟落下的梧桐樹葉，配上秋風(fēng)的蕭瑟，那是絕配，若是放到春天，是斷斷不會有這種凄涼的美的，梧桐秋天的象征，葉是天涯的飄落者。
秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。秋菊美在秋天，花園里，朵朵盛開的菊花，像一個個忍俊不禁的笑容，在蕭瑟的秋風(fēng)里搖擺著，菊花秋天的象征。
楓葉——。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。楓葉美在秋天，在山上，火焰般的楓葉，風(fēng)風(fēng)火火的盛開著，配上火紅的彩霞，猶如一盤紅色的顏料灑在山邊。楓葉秋天的象征。
秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕地，悄悄地，在不經(jīng)意間，就打開了秋之門。
秋天的雨，是刺骨的，不像春天的雨，嫵媚中帶著清爽，帶著可愛的微笑，帶著點(diǎn)點(diǎn)的晶瑩；亦不像夏天的雨，來也匆匆，去也匆匆，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩；也不像冬天的雨，是凄涼的雨，是冰冷的雨，是圣潔的雨。
雨后的天氣，是獨(dú)特的。下過一場暴雨后，天邊出現(xiàn)一抹彩虹，這時(shí)孩子們都跑出了家門，來到小路旁，貪婪的呼吸著清新的空氣，這時(shí)空氣也是微微潤濕的，混著一股清新的香草味，還有各種花的香。
一場暴雨掃走了之前悶熱的天氣，天氣愈加寒冷了，這時(shí)你再走出門去，來到大街上，一路走著，就會感到絲絲涼意，一陣風(fēng)吹過來，帶來了一陣桂花的香味，走到市場一看，香甜可口的桂花糕已經(jīng)上市了，還有那，只有入秋之后才會有的大閘蟹，也已經(jīng)上市了，看著那只有秋天才特有的食物，讓人感到秋天已經(jīng)來了。
秋夾雜在夏和冬之間，并不好分辨，所以讓人感到秋很短暫，其實(shí)在不經(jīng)意間，秋早已到來。
秋天是一個傷感的季節(jié)。
翻閱所有關(guān)于秋天的文章，莫過于都是寫秋天的'傷感的，是的，在許多人的眼中，秋天，是一個離別，思鄉(xiāng)，憂愁的季節(jié)。可秋本身就是一個傷感的季節(jié)，秋美就美在這種凄涼，悲傷的美，這點(diǎn)，沒有真正喜歡秋天的人是體會不出來的，在這，我不想去過多的跟你們解釋這種美，因?yàn)椋@種美是無法用言語去描繪的，只能你自己去體會。
秋，一個看似短暫，傷感的季節(jié)。
寫景物作文 篇3
秋風(fēng)送爽，一轉(zhuǎn)眼，秋天又到了。我最喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓墙瘘S色的，代表著豐收，代表著農(nóng)民的喜悅。周末，我和幾個同學(xué)去領(lǐng)略秋天的美。
我們剛下到田里，就看見一大片玉米林，每根玉米仿佛是一座座“城堡”。每根結(jié)實(shí)的玉米棒子就仿佛是“衛(wèi)兵”。穿過玉米林，我們來到一條小河邊，小河已干涸了。躺過河床，我們來到甘蔗大家園，每根甘蔗都足足有2米高。幾個同學(xué)看著這些甘蔗直流口水，但這些都是農(nóng)民伯伯千辛萬苦種出來的，我們有忍了回去。繞過“甘蔗大家園”。我們有來到了金色的海洋。可世界之大，無奇不有。我們看到前面的稻谷是綠色的`，可后面卻是黃色的。大概是秋姑娘開的玩笑吧、走進(jìn)稻谷基地，好像有一種幻覺，覺的我們金色的海洋里游泳。再放眼望去，農(nóng)民伯伯們揮舞著鐮刀，臉上露出豐收在忘的神情。一排排大雁從頭上飛過，邊飛邊鳴叫著，好像在說：“南方的人們，你們好啊，我們回來啦。”過了一會，我們的肚子鬧“空城計(jì)”了。我說：“我們回去吧。”當(dāng)我最后一眼望向這片田野的時(shí)候，仿佛看到了秋姑娘美麗的笑容!
是呀!秋天是多么美好呀!她給人們帶來喜悅的心情，給人們帶來豐收的果實(shí)……
【寫景物作文】相關(guān)文章：
[精選]寫家鄉(xiāng)景物的作文05-02
寫家鄉(xiāng)景物的作文03-06
寫家鄉(xiāng)景物的作文02-09
寫家鄉(xiāng)的景物作文12-19
寫校園景物作文01-22
【推薦】寫家鄉(xiāng)景物的作文09-25
寫家鄉(xiāng)景物的作文[熱]09-16
寫家鄉(xiāng)景物的作文【熱】11-11