老師作文10篇(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的老師作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
在我的生活中有過(guò)很多的第一次，而當(dāng)中最讓我難以忘懷的是第一次當(dāng)小老師。
“什么？讓我當(dāng)老師！”“對(duì)！”放學(xué)前，老師肯定地對(duì)我說(shuō)，跟著便告訴我要講的內(nèi)容。還塞給我一本字典，看著手中的字典，我愣住了，不知道該怎么把這課的'生字講好，匆匆收拾好書包走出教室，回家路上，我一直琢磨著怎么做，才能讓同學(xué)們聽(tīng)懂我要講的內(nèi)容。一回到家，我便開(kāi)始為明天當(dāng)小老師做準(zhǔn)備：上網(wǎng)查資料、翻查字典、摘抄重點(diǎn)內(nèi)容……那天晚上我一直忙到晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)，躺在床上，卻怎么睡不著，心里既緊張又興奮。
第二天一大早，我很早就到了學(xué)校，放下書包，我又開(kāi)始翻閱著昨晚準(zhǔn)備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，五十多雙眼睛盯著我，我的手心開(kāi)始冒汗，腳不停地發(fā)抖，站在講臺(tái)上，我心里不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調(diào)整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要講的內(nèi)容先簡(jiǎn)要地板書到黑板上，然后開(kāi)始講課，“有哪個(gè)同學(xué)，愿意來(lái)給這個(gè)字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達(dá)出來(lái)，沉默了十多秒之后，我看到有幾只手舉了起來(lái)，我便依次叫他們來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)橛型瑢W(xué)的配合，再加我準(zhǔn)備得很充分，課講得越來(lái)越順利，可就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)課文當(dāng)中的一個(gè)詞的讀音提出異議，對(duì)于這個(gè)字該讀一聲還是四聲，大家爭(zhēng)論不休，我也拿不定主意，見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)論得越來(lái)越激烈，我卻始終無(wú)法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說(shuō)話竟結(jié)巴起來(lái)了，一些調(diào)皮的男生開(kāi)始起哄道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個(gè)正確的答案呀！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。眼看著局面就要失控了，這時(shí)老師站了出來(lái)，幫我穩(wěn)定了局面，并鼓勵(lì)我繼續(xù)把課講完，我磕磕巴巴地繼續(xù)講課，直到下課鈴響起，走下講臺(tái)，我長(zhǎng)出了一口氣。
這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領(lǐng)悟到了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義！
老師作文 篇2
是你，告訴我做人就要像胡楊，于是，我每一次在我的本子上畫下胡楊，我就想起你；
是你，告訴我五月天的《倔強(qiáng)》好聽(tīng)，還特別欣賞它的歌詞，于是，我每一次聽(tīng)五月天的《倔強(qiáng)》，看《倔強(qiáng)》的歌詞，我就想起了同樣倔強(qiáng)的你；
是你，告訴我：細(xì)節(jié)決定成敗。于是，我每一次做好一個(gè)細(xì)節(jié)，我就想起了你；
是你，告訴我喜歡讀我的文字，于是，我每一次為你精心的寫好一篇文章，我就想起你；
是你，告訴我不要因離別而悲傷，卻又在你的博客中忿憤然的說(shuō)你討厭離別，于是，每當(dāng)我遇見(jiàn)離別這兩個(gè)字眼，我就想起你；
是你，告訴我方文山寫的歌詞特別好，于是，每當(dāng)我讀到方文山寫的歌詞，我就想起你；
是你，告訴我某個(gè)字用在文章中會(huì)特別好聽(tīng)，于是，每當(dāng)我要在文章中用到這個(gè)字，我都會(huì)小心翼翼的繞開(kāi)它，這時(shí)，我就想起你；
是你，用事實(shí)告訴我遇到困難，你不低頭，它就低頭。你的腿摔斷了卻一直練長(zhǎng)跑，于是，每當(dāng)我看到一個(gè)不屈的`靈魂，我就想起你；
是你，告訴我女孩子胖嘟嘟的才招人喜歡，自己卻瘦的像根大頭針，于是，每當(dāng)我想減肥時(shí)，我就想起了你的那句話，順便想起了你；
是你，告訴我要拒絕圓滑，于是，每當(dāng)我碰到圓滑的人，我就想到你與他們不同，我就想起了你；
是你，對(duì)我說(shuō)最厭惡生活中的看客，于是，每當(dāng)我碰到一些看客，我就告訴自己，不去做這樣的人，因?yàn)槟悴幌矚g，于是，我就想起了你；
是你，喜歡放慢腳步，靜靜地旁觀這個(gè)世界，于是，我每次坐公交車都提前一站下車，靜靜的觀察草、木、路燈，他們都沉默不語(yǔ)，或許跟我一起想起了你；
是你，告訴我老師并不是圣人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，要勇敢的懷疑他們，要勇于闡發(fā)自己的觀點(diǎn)和看法，于是，每當(dāng)我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和看法，對(duì)老師的標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)“不”的時(shí)候，我就想起了你；
是你，告訴我要從小的語(yǔ)言、小的動(dòng)作挖掘更深層次的東西，于是，每當(dāng)我細(xì)細(xì)品味一個(gè)人的口頭禪時(shí)，我就想了你；
老師作文 篇3
“大家都說(shuō)我最近不怎么笑了，那是因?yàn)槲抑溃也恍Γ銈儾虐察o，我一笑，你們就狂……”結(jié)果，全班哄然大笑。接著，老師您說(shuō)：“我會(huì)把我的笑留在6月，你們考上理想的高中時(shí)。”
老師，您的嚴(yán)厲的外表下，一定是一顆深愛(ài)著我們的心！您曾說(shuō)過(guò)您就像一座橋，過(guò)往的學(xué)生來(lái)來(lái)去去，您卻始終佇立在那兒，默默無(wú)語(yǔ)，把一個(gè)又一個(gè)學(xué)生送向彼岸……
老師，您所教會(huì)我的不僅僅是幾本語(yǔ)文書上的內(nèi)容。上初中后，我對(duì)人生觀、價(jià)值觀有了比較正確的認(rèn)識(shí)，而指引我的正是您！您身為表率！
老師，我知道，您是個(gè)人多愁善感的人，心地善良、純真、直率，喜歡感悟生活，關(guān)心身邊的人和事。您有一招很厲害，就是常常能從一件很小的事，引申出來(lái)很深刻的哲理，然后讓我們心服口服！我了解您，正如您了解我一樣。老師，還記得有一次，我沒(méi)背好古詩(shī)詞，您叫我到辦公室默寫，結(jié)果，我寫錯(cuò)了很多，您說(shuō)：“劉陽(yáng)呀，不能這樣呀，你很有美術(shù)天分，但語(yǔ)文也不能不學(xué)好呀……”接著欲言又止了。那天是張玉潔陪我來(lái)的，出門后，張玉潔說(shuō)：“匡老師怎么不會(huì)罵人呢？……”但我知道，您是不敢罵得太重，怕傷了我的自尊心，因?yàn)槲覀冋幱谔厥獾哪挲g階段，逆反心理很強(qiáng)，如果對(duì)我們的錯(cuò)誤處理不好，后果很嚴(yán)重。老師，我知道，您是愛(ài)我們才這么做的，您的寬廣，您的用心，是不是等我們長(zhǎng)大后，懂事了，回想起來(lái)才明白呢？
老師，在您的眼里，我可能是一個(gè)嘻嘻哈哈、整天無(wú)憂無(wú)慮的.女孩吧，現(xiàn)在，您看了我的文章后，是否覺(jué)得我成熟了一點(diǎn)呢？
老師，我有著許許多多的夢(mèng)想，我想考上香港中文大學(xué)，然后主修設(shè)計(jì)，到巴黎，到世界的舞臺(tái)上去展示自己！或許夢(mèng)想太遠(yuǎn)了，但是我覺(jué)得：只有想得到才能做得到，若一個(gè)人想都想不到，那就更別說(shuō)做到了。為此，我一直鞭策著自己前進(jìn)，不能退縮。
老師，我以前覺(jué)得語(yǔ)文就是中國(guó)話嘛，為何這么重要呢？但如今，我懂了，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能夠讓我們傳承中華文化，還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)，改善一個(gè)人的氣質(zhì)，可以使一個(gè)人變得有良知，有思想，可以使一個(gè)人眼界開(kāi)闊，使一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng)！一個(gè)人的成功不完全取決他的學(xué)識(shí)，更重要的取決于他的人品！語(yǔ)文正是教我們?cè)趺慈プ鋈说囊婚T學(xué)科，現(xiàn)在，我覺(jué)得語(yǔ)文是最重要的一門學(xué)科，我一定要學(xué)好它。
老師，三年的學(xué)習(xí)，我很難表達(dá)我的愉快，我感覺(jué)我真正的擁有了一些東西——愛(ài)，信心，夢(mèng)想，勇氣，毅力，堅(jiān)強(qiáng)……
老師，或許您的確不像毛澤東、鄧小平、雨果、老舍、愛(ài)因斯坦那樣的偉大，但是在我的心目中，早就把您和他們的名字相提并論了。雖然說(shuō)，您的確不如他們的成就高，但對(duì)于我——您的學(xué)生來(lái)說(shuō)，您所教導(dǎo)的一切，更真實(shí)，更美好！
看到這里，親愛(ài)老師，您笑了嗎？！
老師作文 篇4
一個(gè)斑斕多姿豐富多彩令人向往的童年生活，才能誕生斑斕多姿豐富多彩令人驚嘆的學(xué)生作文！小學(xué)生作文難的問(wèn)題不能僅僅依靠機(jī)械的訓(xùn)練來(lái)解決，不能僅僅靠教給作文的技巧來(lái)解決。
我們只有讓孩子對(duì)大自然保持高度敏感，對(duì)身邊的事物保持濃烈的.興趣和好奇；并且大量閱讀童年時(shí)期應(yīng)當(dāng)閱讀的有趣讀物，在閑暇的時(shí)光做些童年時(shí)期應(yīng)當(dāng)做的事情，例如玩玩泥巴、爬爬樹、捉捉魚、發(fā)發(fā)呆、野外探險(xiǎn)乃至調(diào)皮搗蛋……孩子們的心靈處于自由舒展的狀態(tài)，孩子們的思維才能像雷達(dá)一樣向四面八方發(fā)散；涵養(yǎng)孩子的童真而不是過(guò)早催熟，培育孩子的詩(shī)情而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)窒息，
作文是學(xué)生對(duì)生活的反芻，是學(xué)生情感豐富，認(rèn)知提高的過(guò)程。
老師作文 篇5
我以前不喜歡數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)也不怎么好。上初中這兩年多，我的數(shù)學(xué)老師就換了三次。
初一時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓江，我們喊他老江，再過(guò)久點(diǎn)兒我們喊阿江。他身體微微發(fā)福，講課快又風(fēng)趣。初一時(shí)的數(shù)學(xué)也簡(jiǎn)單，我對(duì)它還沒(méi)這么討厭。教了一年后，他去教初三了，走之前什么也沒(méi)說(shuō)，等我們放完假回來(lái)，已經(jīng)換成細(xì)心溫柔的羅老師了。
我們一開(kāi)始有些悶悶不樂(lè)，但過(guò)一段時(shí)間就適應(yīng)了并喜歡羅老師了。可惜的是，她才教了兩周，又調(diào)走了，她是來(lái)辭職的。班上有的同學(xué)哭了。她原是三班的班主任。因?yàn)橹暗膬晌缓美蠋煟覍?duì)數(shù)學(xué)也算上心了，加之不算太難，我還撐得下去。但這回又換過(guò)來(lái)的`姓莫的老師，不只我，整個(gè)班過(guò)了好一會(huì)兒都沒(méi)緩過(guò)來(lái)。我的好友中午在班主任辦公室同老師聊天時(shí)抱怨：我感覺(jué)她講課的思路都好亂好復(fù)雜。在這種情況下，我對(duì)數(shù)學(xué)的討厭就又上一層樓了。一天，莫老師把我叫出來(lái)，沒(méi)進(jìn)辦公室，就在走廊邊兒上跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了一通話：你現(xiàn)在就放棄數(shù)學(xué)，過(guò)了初中，還有高中三年。你要再熬下去嗎？你用的墨藍(lán)墨水跟我以前用的一樣。現(xiàn)在放棄，以后更難。先好好學(xué)，行嗎？恰巧本班同學(xué)出樓梯口，見(jiàn)著我被老師抓到走廊訓(xùn)話，作了一臉怪臉。我表情就沒(méi)忍住，老師也笑了，伸出手來(lái)捏兩把我的臉：嘿嘿，笑啦，那就當(dāng)答應(yīng)啦。在初二的下半學(xué)期，數(shù)學(xué)更是難上加難。第一次月考是我們的老師出題，綜合性強(qiáng)，很難做，幾乎全年級(jí)的同學(xué)都中槍受傷趴下了。而我的數(shù)學(xué)也是首次不及格，雖說(shuō)只差兩分，卻導(dǎo)致我對(duì)它的信心幾乎再度垮下。我們班班長(zhǎng)數(shù)學(xué)好，于是那段時(shí)間我每天早上一來(lái)教室，見(jiàn)著他就喊：班長(zhǎng)，數(shù)學(xué)作業(yè)拿過(guò)來(lái)！從班長(zhǎng)那尋求幫助。這樣下去當(dāng)然是不行的。到了段考，我曾信誓旦旦：這回絕對(duì)能及格！結(jié)果成績(jī)一出：又是剛巧差一分及格。我五味雜陳，正思考著是該繼續(xù)尋求班長(zhǎng)的幫助呢，還是認(rèn)真一回尋求自助的時(shí)候，莫老師又把我叫去了。你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步很多了。你看你的作業(yè)，雖然現(xiàn)在完成得不是特別好，但比前面的認(rèn)真很多了。她拿著我的作業(yè)本，認(rèn)真地說(shuō)道，考完試，你不僅要看成績(jī)，還要看排名。像現(xiàn)在，雖然只提高了一分，但是排名卻進(jìn)步了二三十名。如果我沒(méi)記錯(cuò)，開(kāi)學(xué)考那會(huì)兒你是約兩百名；而若在第三次月考前再多加努力，或許能進(jìn)前一百。我被她的話觸動(dòng)了點(diǎn)兒，每天晚上的作業(yè)都盡量自己寫完，實(shí)在不行的就在題號(hào)上打個(gè)圈。后來(lái)的第三次月考，莫老師站在講臺(tái)上宣布：我們這回月考有兩個(gè)進(jìn)步非常大的同學(xué)然后念了我和另一位同學(xué)的名字，很榮幸進(jìn)了年級(jí)前一百名。
進(jìn)入初三，數(shù)學(xué)老師又換了，他姓陳，因名字諧音，我們叫他陳奕迅（跟某個(gè)名星同名）。他的課上得也好。之后，我們有一回偶遇莫老師，她去當(dāng)初一的班主任了。她看到我們笑著打了聲招呼：好久不見(jiàn)，甚是想念。
兩年多，四位數(shù)學(xué)老師。阿江，沒(méi)來(lái)得及取昵稱的羅老師，老莫、陳奕迅，他們都懷著一顆熱忱、真摯而敬業(yè)的心，為學(xué)生傾其所有。我想起了笛卡爾有一個(gè)著名的告白公式：r=a(1－sinθ)，將它在坐標(biāo)系中繪出來(lái)，就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)心形。
這個(gè)公式繪出的心形，它既像老師對(duì)學(xué)生的心，又像學(xué)生對(duì)老師的心。
老師作文 篇6
我有一位好老師——她就像一個(gè)寬闊的大海培育著魚兒、小蝦和大海里所有的生物，像一位仁慈的'母親用關(guān)愛(ài)來(lái)教導(dǎo)我們。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做。關(guān)心學(xué)生的您好像看出了我的心思，走到我身邊，拍了拍我的肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是有題目不會(huì)做？”我看著您的眼睛不好意思地說(shuō)：“嗯！”就這樣您耐心地教會(huì)了我所有的題目……
還有一次，我的基礎(chǔ)題全做對(duì)了，您就給了我兩粒糖，來(lái)鼓勵(lì)我，讓我在期末考試中取得好成績(jī)。
啊，老師您是多么偉大，多么仁慈！
老師作文 篇7
我的班主任又是語(yǔ)文老師。她很熱愛(ài)自己的'工作。
鄧?yán)蠋熡幸浑p大眼睛，一眨一眨的，看起來(lái)炯炯有神。上課時(shí)，她非常嚴(yán)肅，有人犯了錯(cuò)，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)瞪他一眼，讓他認(rèn)真傾聽(tīng)。鄧?yán)蠋熃?jīng)常扎著一條馬尾辮，看起來(lái)非常大方。鄧?yán)蠋熡幸粡堸Z蛋臉，笑起來(lái)兩個(gè)臉頰像紅蘋果一樣紅。
鄧?yán)蠋熯�是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。記得有一次，我睡過(guò)頭了，沒(méi)來(lái)得及吃早飯。上午做早操時(shí)候，肚子痛了，鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)了，連忙把我扶進(jìn)了教室，并給我吃了面包，喝了奶茶。我感激不已，連聲說(shuō)：“謝謝鄧?yán)蠋煟x謝鄧?yán)蠋煛！编嚴(yán)蠋熯�非常熱愛(ài)工作。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不會(huì)做，每次都要把鄧?yán)蠋熈舻胶芡聿拍芑丶摇｀嚴(yán)蠋煵⒉簧鷼猓炊钦J(rèn)真地輔導(dǎo)這些學(xué)生。
鄧?yán)蠋熀芟矚g讀書。每次空閑時(shí)，她都會(huì)問(wèn)同學(xué)們借好書看，讓自己的知識(shí)更加豐富。鄧?yán)蠋熯�會(huì)把自己學(xué)到的跟大家交流。鄧?yán)蠋熯�很會(huì)唱歌呢！在上學(xué)期的卡拉OK比賽中，她的歌聲令人陶醉，受到了同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。
這就是我們的班主任————鄧?yán)蠋煛?/p>
老師作文 篇8
童老師對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，她嚴(yán)格的時(shí)候像一名老師，而慈祥的時(shí)候像我的媽媽。
記得有一次星期二，我忘剪手指甲了，結(jié)果衛(wèi)生老師給我們班扣了一分，我這時(shí)心里挺不是滋味兒，心想：等會(huì)兒就要等著挨罵了。我垂頭喪氣地來(lái)到教室里，可沒(méi)想到的是，第一節(jié)課時(shí)，童老師卻沒(méi)有提到這件事，反而一下課，童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚，心想：童老師難道是要把我叫到辦公室去批評(píng)嗎？我該怎么辦呢？在去辦公室的路上，我心里七上八下，低著頭紅著臉。到了辦公室，我做好了挨罵的準(zhǔn)備，可沒(méi)想到的是，童老師竟溫和地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)。”我紅著臉把頭抬了起來(lái)，只見(jiàn)童老師拿出一把剪刀，沒(méi)有兇巴巴的剪，而是小心翼翼地把我的長(zhǎng)指甲一個(gè)個(gè)地剪掉，剪好以后，她還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“去把手洗一下，還有記住，下次一定要把手指甲及時(shí)剪掉，不能再讓我們班扣分了。”聽(tīng)了這句話，一股暖流流進(jìn)了我的心里，童老師真像我媽媽啊！我心想，童老師已經(jīng)那么忙了，還有要抽出時(shí)間來(lái)幫我剪指甲，真是太麻煩她了，我下次一定要提前剪好，不能辜負(fù)童老師對(duì)我的期望。
還有一次語(yǔ)文考試，我考得很不錯(cuò)，得了全班第一，可是因?yàn)槊譀](méi)寫，被童老師扣了十分，把“第一名”丟了。這時(shí)，我心里十分生氣，心想：名字沒(méi)寫，說(shuō)幾句不就得了嗎？還非要扣分。于是我下課就坐在座位上悶悶不樂(lè)，不和同學(xué)們玩，我的一舉一動(dòng)被細(xì)心的童老師發(fā)現(xiàn)了。童老師走到了我的`身旁，說(shuō)：“你怎么啦？是不是因?yàn)檫@次我扣了你十分而不高興呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，童老師又說(shuō)：“你的錯(cuò)誤就像一棵小樹長(zhǎng)歪了一樣，如果現(xiàn)在不及時(shí)糾正，那以后糾正起來(lái)就會(huì)更麻煩，這就相當(dāng)于是一個(gè)教訓(xùn)，下次不能再犯同樣地錯(cuò)誤了。”聽(tīng)了童老師的話，我覺(jué)得很有道理，我心里的生氣早已飄到了九霄云外。
童老師的愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答童老師，不讓童老師為我們操心。
老師作文 篇9
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你太累了，你教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。為了我們你從來(lái)都沒(méi)有好好休息，每一天都在忙碌，你就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的成長(zhǎng)，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，你不知付出了多少汗水，而卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，你都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地批改，不放過(guò)一絲一毫的錯(cuò)誤。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：我多想看到你每一天的笑容。在課堂上你是一位十分嚴(yán)厲的老師，上課的'時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃但是你那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候你又十分親切，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。
此刻教師節(jié)快到了，我送給老師最好的禮物就是我的進(jìn)步。只有這樣，老師才會(huì)感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福！老師，我愛(ài)你！
老師作文 篇10
尊敬的周老師：
您好！記得五年級(jí)的那一天，我被一個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)，懷著好奇心在下午來(lái)電腦房向您學(xué)習(xí)了Logo。后來(lái)，我的成績(jī)漸漸超過(guò)了其他人，經(jīng)過(guò)淘汰，我就和另一位同學(xué)跟著您去常熟比賽了，還得了一等獎(jiǎng)，這都是您的成果啊！
一個(gè)月前，我又和您去蘇州參賽了，臨行時(shí)，我反復(fù)練習(xí)著您給我的題目。可其中一個(gè)圖案卻把我難住了。您知道后，就和我一起研究。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，您還在耐心的'指導(dǎo)我。因?yàn)檫@道題太難了，對(duì)于題目要求，我實(shí)在無(wú)從下手。您先畫了其他圖案，再一步步遞進(jìn)，終于幫我解開(kāi)了題。
途中，您還生怕我暈車，車速很慢，盡量不踩剎車，一路上有時(shí)還和我聊天，往返時(shí)總不忘提醒我吃藥，并問(wèn)我感覺(jué)怎么樣。晚上5點(diǎn)了，您還親自開(kāi)車送我們回家后才離開(kāi)，使我感激不已。
兩年來(lái)，在您的培養(yǎng)下，我比賽連連得獎(jiǎng)。這里，我向您表示感謝，感謝您給我的關(guān)懷。
尊敬的周老師，祝您身體健康，工作順利。
學(xué)生:
20xx年4月22日
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