實(shí)用的時(shí)間的作文【錦集3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間如汪汪江河之中的水，捧一把便能擁有一絲，但也同樣容易從指間滑走；時(shí)間如微微春風(fēng)中的一陣芳香，吸一口便能心曠神怡，但也同樣容易從身邊略過(guò)，時(shí)間便是這樣，抓住了，便是你的，卻無(wú)法擁有太多，沒(méi)抓住，便流走了，怎么也不可追回來(lái)，我的時(shí)間，亦是如此。
我的時(shí)間，需要靠自己來(lái)爭(zhēng)取。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間象海綿時(shí)的水，擠一擠，總會(huì)有的。”我的時(shí)間，便是應(yīng)該去海綿中爭(zhēng)取，才可能得到，永遠(yuǎn)不要去期待天上會(huì)掉下餡餅，即使掉了，也需要自己去搶?zhuān)涀 笆澜缟锨哂忻赓M(fèi)的午餐。”我的需要做，便是努力去掌握，去爭(zhēng)取盡量多的時(shí)間，爭(zhēng)取我的時(shí)間，需要讓我們?nèi)ブ洌ヌ剿鳎總�(gè)人一天的時(shí)間都只有24小時(shí)，可以去爭(zhēng)取；提高效率，便是抓住了我的時(shí)間。
我的時(shí)間，需要自己的特色，魯迅先生的兒子周海嬰無(wú)疑是一位智者，有許多人都吃魯迅的飯，出魯迅的書(shū)，寫(xiě)魯迅的生平，甚至于模仿魯迅的標(biāo)志----堅(jiān)硬挺直的析刷頭，可作為魯迅親生兒子的他，卻寫(xiě)出了屬于自己的生活。他是光纖領(lǐng)域的領(lǐng)路人，和他的父親行走在完全不同的人生軌跡中，為什么周海嬰敢于開(kāi)創(chuàng)屬于自己的孤本，利用“我”的時(shí)間去走出只屬于自己的道路，正因?yàn)樗斫饬嗣總�(gè)人的獨(dú)特性，“我”的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是截然不同的。
我的時(shí)間，需要做出讓自己無(wú)悔，讓他人信服，尊重的事業(yè)。張宜平便是如此，她曾是一個(gè)臺(tái)灣報(bào)業(yè)的風(fēng)云人物；她曾經(jīng)的生活只是住在海邊的景觀別墅里喝喝茶，寫(xiě)寫(xiě)報(bào)道；她曾是下定決心只過(guò)養(yǎng)尊處優(yōu)日子的女子。可是，一切都在她一次去麻風(fēng)村采訪生發(fā)生改變。她現(xiàn)在已經(jīng)完全撲在孩子的`教育上，她把原本屬于自己的悠閑時(shí)間，變?yōu)榱苏諙|奔西跑拉贊助，起早貪黑勸學(xué)生上學(xué)的艱辛?xí)r間，她“我活在我自己的時(shí)間里，用我自己的時(shí)間創(chuàng)造更多幸福”的話體現(xiàn)了他的決心，“我”的時(shí)間，并不是只為了我而存在，只有幫助了他人，才會(huì)有意義。
當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，理解了我的時(shí)間，了解我們自己，也許，不經(jīng)意間寫(xiě)下了精彩的篇章。
時(shí)間的作文 篇2
周末在家，閑來(lái)無(wú)事，站在閣樓的舊書(shū)架前。指尖劃過(guò)書(shū)脊，停留在了一本淡黃色的書(shū)上。我抽出那本書(shū)，拂去封面上厚厚的灰塵，是余秋雨先生的《文化苦旅》，這是姑媽生前最?lèi)?ài)的書(shū)。
我翻開(kāi)書(shū)，一張張褪了色的紅色剪紙從書(shū)頁(yè)中飄落下來(lái)，我望著姑媽的遺作，回憶，如潮水般向我涌來(lái)。
第一張剪的是一個(gè)年輕女子牽著一個(gè)小姑娘，仰望著身后的莫高窟。猶記那是一個(gè)下著雨的下午，我們倆獨(dú)自在家，您捧著書(shū)，念給我聽(tīng)余先生筆下的莫高窟。窟中精美的壁畫(huà)，畫(huà)中神秘的宗教色彩，還有那個(gè)住在窟里十惡不赦的王道士，就此住進(jìn)了我的記憶中。姑媽說(shuō)過(guò)，等我長(zhǎng)大了，她要帶我去敦煌，去親眼見(jiàn)證書(shū)中的輝煌。說(shuō)著，從桌邊抽出一張紅紙，拿起小刀，刻起了她想象中的模樣。她白皙修長(zhǎng)的手指靈巧地在紙上雕刻，刻刀在她的手中自如流暢得像任人擺布的木偶，不一會(huì)兒，一副活靈活現(xiàn)的剪紙就從姑媽的手中誕生。幾年后，我真的來(lái)到了莫高窟，在窟外的長(zhǎng)椅上，我從背包里拿出你的書(shū)和剪紙，試圖還原剪紙中的`場(chǎng)景：一樣的背景，一樣的小姑娘，可是唯獨(dú)少了牽著小姑娘的那個(gè)年輕女子。
第二張是一個(gè)年輕女子彎腰對(duì)身旁正在踩水的小姑娘擺手的剪紙。依然是那天下午，雨漸漸小了，她拉著我的手，說(shuō)要帶我去呼吸雨后氤氳著泥土芳香的新鮮空氣。我一路蹦跳，雨后的空氣果然很清新，鼻腔內(nèi)滿(mǎn)是大地純凈溫暖的芬芳。在街角的小花園，我正想前去拜訪雨后盛開(kāi)的小黃花，姑媽卻一把拉住我，“你剛才跑過(guò)來(lái)的時(shí)候?yàn)R起了很多水花呢，這樣會(huì)摔跤哦！”“我不怕摔跤。”姑媽收起和善的笑容，指著身后的老太太說(shuō)：“你濺起的水花打濕了老婆婆的褲腳。以后雨天要慢慢走，不要踩水，這樣不是為了保證自己的安全，而是不打濕身旁走過(guò)的路人的褲腳！”
我抬起頭，看見(jiàn)身邊熟悉的舊書(shū)柜，才從回憶中恍惚醒來(lái)。我把剪紙一張張夾回書(shū)中，合上書(shū)，不知不覺(jué)，淚已潤(rùn)濕眼角。
在時(shí)間的列車(chē)上，愛(ài)從不缺席，姑媽雖然已離世多年，但是，她的愛(ài)一直與時(shí)間同行。
時(shí)間的作文 篇3
閑時(shí)，總想尋一絲蕪雜，在無(wú)奈中，總有著幾分莫名的憂傷。
在學(xué)校中的日子，總說(shuō)就是學(xué)習(xí)加無(wú)聊，若不是有些許的作業(yè)，一大摞的練習(xí)冊(cè)，繁瑣的知識(shí)外，大約就沒(méi)什么了吧！有時(shí)會(huì)莫名的懷念初一時(shí)光，那時(shí)候，可以說(shuō)是單純的無(wú)可挑剔。那時(shí)候，在雨中獨(dú)步時(shí)，心中的煩惱被細(xì)密的雨絲凐沒(méi)，會(huì)高興，毫無(wú)顧忌。如今再去時(shí)，心境已然不同了。常常是呆呆地看著，再也高興不起來(lái)。那些無(wú)聊的瑣事反復(fù)于心間，凝成幾許不安，隨雨的沉寂落在地上。日子一天天的過(guò)去，初三的即將到來(lái)，把我打的措手不及。在周?chē)奈校铱偰苡X(jué)得異樣的悲涼。初三的學(xué)長(zhǎng)照畢業(yè)照了，我忽然覺(jué)得不安起來(lái)，一年后，我們也會(huì)面臨著相同的場(chǎng)景，于是，對(duì)時(shí)光飛逝的悵惘，青春旅途的.迷茫，前行的旅途中的我小心翼翼，唯恐遇到魔障。
可事實(shí)往往都是不盡人意的，它就這樣在我面前，一動(dòng)也不動(dòng)的。我努力的去尋找出路，可最后的結(jié)果卻是我越陷越深。那是一場(chǎng)雨，老師照舊盯著我們的自習(xí)，下雨了。閃電雷聲絡(luò)繹不絕，前來(lái)報(bào)到。于是，教室沸騰了。我能說(shuō)，那是我第一次看見(jiàn)下冰雹，它敲擊著窗戶(hù)，很細(xì)密，偏偏風(fēng)是向著窗戶(hù)的，所以悶熱的教室里再?zèng)]人開(kāi)窗戶(hù)了，我看見(jiàn)了不同顏色的閃電，紅的，藍(lán)的，紫的。
我忽然覺(jué)得，我之前完全是庸人自擾罷了，本就無(wú)事，就是有事又怎樣，做好自己就可以，這句話是何其的簡(jiǎn)單，可做出來(lái)又要付出多上代價(jià)？我承認(rèn)，我怕了，被現(xiàn)實(shí)壓趴下了。因?yàn)閯倓傉酒饋?lái)，亦不愿再一次面對(duì)，淚水是咸的，這個(gè)味道，好陌生啊！
想起第一次悸動(dòng)，那感覺(jué)仿佛依然在昨天，可是心里的那個(gè)已經(jīng)匆匆而去，再?zèng)]有了。對(duì)于這個(gè)，我只是懷念，這時(shí)再去回憶，已不復(fù)當(dāng)初。
時(shí)間給你什么，你就要付出相應(yīng)的代價(jià)，世間本沒(méi)有免費(fèi)的午餐，我也不去相信這個(gè)感覺(jué)了，因?yàn)槲也欢?/p>
再見(jiàn)了，你匆忙逝去，也許是……再也不見(jiàn)。
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