可愛的老師作文(優(yōu))
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的可愛的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的老師作文 篇1
我在十三、四歲的時(shí)候，遇見一位數(shù)學(xué)老師，雖有些其貌不揚(yáng)，但使我受益最深，我至今不能忘記他。
老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因?yàn)樗臍鈭?chǎng)太強(qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高，體型龐大，可活動(dòng)起來(lái)總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對(duì)這類物品鐘愛吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑颍澞_總會(huì)被鞋踩到或掃地。上課時(shí)，只見他那褲腳在為班級(jí)做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因?yàn)樽约好暣笤氲脑颍坪跽驹谀膬海莾褐車兔恳粋�(gè)學(xué)生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來(lái)指著多媒體教學(xué)。而臺(tái)下的我們?cè)缫殉弥蛔⒁鈺r(shí)，竟互相效仿，看誰(shuí)更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來(lái)，簡(jiǎn)直比哭還難看。
有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會(huì)我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺(tái)鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過(guò)一會(huì)兒，他像是定了時(shí)的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來(lái)了。或許是因?yàn)榱?xí)慣于上課，自己的生物鐘也被定了時(shí)。
他自己編寫練習(xí)題，每天都會(huì)走到每本作業(yè)必改。他教我們?cè)S多做題的技巧。他說(shuō)：“數(shù)學(xué)思維很緊密，邏輯性很強(qiáng)，其實(shí)每一步都落實(shí)于知識(shí)點(diǎn)上。”他講課總是一板一眼，有氣勢(shì)，也很有嚴(yán)肅的.氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認(rèn)真聽講。他很細(xì)心，總是會(huì)把證明題的每一步以及原因都寫出來(lái)。
我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師，與其說(shuō)他嚴(yán)肅，倒不如說(shuō)他是可愛。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來(lái)日方長(zhǎng)。
可愛的老師作文 篇2
自古以來(lái)，老師和學(xué)生是水火不容。老師，就是要嚴(yán)，學(xué)生見了老師只能一個(gè)字“怕”。哪有“可愛”一說(shuō)？而這朱老師是何方怪杰，竟得此一稱呼，怪哉！欲知詳情，請(qǐng)往下讀。
其實(shí)，這朱老師就是我們的物理老師，說(shuō)怪也不怪，朱老師和我們一樣，也長(zhǎng)著兩只眼睛，一個(gè)鼻子，鼻子下面也長(zhǎng)著一張嘴，你別瞧這張嘴看起來(lái)挺不起眼的，那講出來(lái)的話可是笑倒一片人啊！
記得，前不久，上物理課時(shí)，要做實(shí)驗(yàn)，要用到激光燈，于是物理老師便帶來(lái)了一個(gè)激光燈，哇，那在我們班是引起了一片轟動(dòng)，同學(xué)們這個(gè)瞧瞧，那個(gè)摸摸，好不熱鬧。直到上課，我們才戀戀不舍的與我們心愛的激光燈說(shuō)，把它還給朱老師，馬上上課了，激光燈真正意義上派上了用場(chǎng)。朱老師剛剛介紹完實(shí)驗(yàn)步驟，把激光燈拿在手中揚(yáng)了揚(yáng)，展示給我們看。隨著朱老師的手指按向開關(guān)，而激光燈卻沒有亮起來(lái)，朱老師拿在手中，看了幾下，扭了幾下，再次按動(dòng)按鈕，但激光燈還是那么不爭(zhēng)氣，沒有如愿的亮起來(lái)。袁瑜自告奮勇的下去拿。只經(jīng)過(guò)一陣小小的.喧鬧，教室里馬上就安靜起來(lái)了大家目目相對(duì)，心中密切關(guān)注那只激光燈的動(dòng)向。教室里的氣氛有點(diǎn)尷尬，因?yàn)橹\害激光燈的兇手可能就是自己。這時(shí)，朱老師來(lái)了一句話，緩解了全場(chǎng)的氣氛——“關(guān)鍵時(shí)刻，怎能感冒”這一句引來(lái)了我們班同學(xué)的哄堂大笑，也使等待激光燈的心情不再那么緊張。
物理老師的那張名嘴，讓我們瘋狂的愛上了他，瘋狂的愛上了物理。這樣的一個(gè)朱老師，有時(shí)卻特別孩子氣。
今天上課間操時(shí)。我，蔣豐蔚，黃一帆在教室里商量家長(zhǎng)會(huì)的事情，因此沒有下去上課間操。居然歪打正著，讓朱老師碰著了。朱老師見我們?nèi)齻�(gè)人討論的很熱烈，就悄悄的走進(jìn)了教室。突然，他猛地一說(shuō)：“好啊，你們?nèi)齻�(gè)不下去上操”。聲音異常的響亮，把我們震了一下，我們回頭吃驚的看著他，他一臉嚴(yán)肅的表情，又加了一句：“一個(gè)人扣三分。”我們?nèi)齻�(gè)人越發(fā)驚恐的看著他，生怕他會(huì)真的扣我們的分。當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：第一次沒上操就被抓了個(gè)正著，只能自認(rèn)倒霉了。誰(shuí)知，朱老師突然大笑了起來(lái)，那笑聲真瘋狂，把我們一下子搞懵了，不知道朱老師葫蘆里賣的什么藥。原來(lái)這全都是朱老師一手策劃的，就是為了看我們得知被扣分后是什么表情。當(dāng)我得知后，心里很復(fù)雜，有想哭又想笑。
唉，你說(shuō)說(shuō)這個(gè)朱老師！
可愛的老師作文 篇3
老師您是梯子，讓我們爬上知識(shí)的頂峰；老師您是蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)的道路，老師您是勤勞的花匠，灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。
在我的心中，你們都是那么可愛而又有個(gè)性。高老師是一個(gè)愛笑而美麗的大美人兒，對(duì)我們又十分負(fù)責(zé)，就是性子有點(diǎn)急；鄔老師不會(huì)因小事而發(fā)火；胡老師為音樂而陶醉；楊老師有藝術(shù)氣息，互幫互助；余老師打字快，人又大方；汪老師體魄強(qiáng)健，勇敢；孫老師溫柔又心靈手巧。
老師，您為了我們的進(jìn)步而快樂，為了我們的'退步而擔(dān)憂。記得有一次周末，您端著滿滿的一堆作業(yè)本走進(jìn)教室，大家都拿著筆準(zhǔn)備記錄作業(yè)。“今天的作業(yè)是—”老師拉長(zhǎng)語(yǔ)音說(shuō)，“沒有”在家足足沉默了一分鐘，才發(fā)現(xiàn)是真的，個(gè)個(gè)都瘋狂起來(lái)。有的人用手?jǐn)[了“V”,有的人說(shuō)“可以玩游戲咯”。老師讓大家靜一靜，和顏悅色的說(shuō)“今天大部分同學(xué)作業(yè)全對(duì)，大家上課也聽得很認(rèn)真，干嘛布置作業(yè)呢？”。還記得有一次，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，惹的您流下了傷心的淚水。
老師，為了我們，您辛苦了！
可愛的老師作文 篇4
我們家有很多“不說(shuō)話的老師”，只要有任何的問(wèn)題，你都可以找導(dǎo)解答。它們分別是知識(shí)指南書，不同的教科書，甚至就連漫畫也是個(gè)不說(shuō)話的老師。
每個(gè)不說(shuō)話的老師，給我們的不只是知識(shí)，有時(shí)也能幫助我們排解郁悶，讓心情和個(gè)性都變得很陽(yáng)光。
其中有一位“老師”她的名字叫作《暖綿綿的禮物》，書里有一只可愛的小白兔，它在抓毛時(shí)飄出了軟軟的毛，一只小蜥蜴跑出來(lái)說(shuō)：“可以把這些毛給我嗎？我想要有一張床。”
小兔子答應(yīng)了，還找來(lái)了小灰兔一起抓抓毛。小老鼠問(wèn)：“我可以打一條圍巾嗎？”小白兔也爽快的`答應(yīng)了。
又有很多動(dòng)物像它們要“軟綿綿的禮物”，直到大象來(lái)了，這個(gè)體積龐大的可愛動(dòng)物會(huì)用到么毛，可真是天文數(shù)字呢？慷慨的小白兔會(huì)想出什么好主意呢？我邊看邊動(dòng)腦，跟老師一起沉浸在可愛的童話里了。
這本書雖然不厚，但很溫馨，《軟綿綿的禮物》，可愛的老師教了我很多事物呢！
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