喜歡的水果的作文

[推薦]喜歡的水果的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的喜歡的水果的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

喜歡的水果的作文 篇1

　　水果的種類有很多種，西瓜、梨、葡萄、橙子……可我卻最喜歡吃紅彤彤的大蘋果。

　　爺爺奶奶咸陽長武縣老家有兩畝地的蘋果園，每年秋天國慶節(jié)差不度就是蘋果成熟的時候，我就特別盼望回老家和爺爺奶奶一起收蘋果，果園里的'蘋果一串串的掛滿枝頭，但是都帶著保護套，看不出蘋果的樣子。聽爺爺說這樣蘋果不容易被污染，解掉套在蘋果上的保護袋子時，蘋果的顏色還是半紅半黃，等到太陽公公賣力的再曬幾天，蘋果就上色了，這時候遠遠望去就像掛著一串串的紅燈籠。熟透了的蘋果個個形狀大而飽滿，圓乎乎、紅彤彤的樣子特別像妹妹的小臉蛋兒，美極了。我迫不及待的摘一個下來，用小刀削掉它滑溜溜的“紅外衣”以后，就會露出里面白嫩白嫩的果肉，聞一聞，一股清香撲鼻而來，真是令人垂涎三尺。輕輕地咬下去，香脆可口，果肉鮮美，嘴唇上和舌頭上會染滿甘甜的汁水，一直甜到心里。

　　蘋果不僅好吃，而且營養(yǎng)價值也很高，媽媽說蘋果不僅含有豐富的糖、維生素和礦物質(zhì)，而且多吃蘋果有增進記憶力的效果。

　　因為我愛吃蘋果，所以打開我家的冰箱，永遠都能看見有一排紅彤彤的蘋果整齊的擺放在里面，等著我享用呢。

喜歡的水果的作文 篇2

　　習作要求：

　　通過仔細觀察事物，在觀察中學會按照一定的順序，寫作文過程中注意分段要求把每句話說清楚明白，最終寫出自己的感受。

　　教學目標：

　　一、培養(yǎng)孩子仔細觀察能力和習慣。

　　二、學會按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫作中要注意詳略得當。

　　三、訓練孩子的口語表達能力和語言邏輯能力。

　　教學重點：

　　一、孩子口語表達能力和邏輯能力。

　　二、學會按照順序觀察事物。

　　課前準備：

　　準備各種形狀的草莓，收集關(guān)于草莓的一些信息。

　　教學過程：

　　一、自我介紹，閃亮登場。

　　親愛的小朋友們，大家好！歡迎來到筆暢作文課堂，開始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認識在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因為在老師的課堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術(shù)。最重要的是我們每節(jié)課都學到幾種寫作方法和技巧。不信嗎？我們就來試一試。

　　二、作文重要性

　　各位家長，小朋友們，我們能不能不學作文呢？為什么？（學生回答）作文太重要了。

　　首先我們考試得用到作文。有這樣一個公式：作文=1/2語文。小學階段作文占30%，中學占到40%，高中占到60%。可見作文分數(shù)一直在攀升，所以說同學們一定認真學習作文，從小打好基礎(chǔ)。

　　另外，學好作文，有過硬文筆，是將來就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。

　　從專業(yè)角度講，有過硬文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作，自由撰稿人等等。所以說學好作文，有良好語言表達能力，都可以在我們將來工作中讓孩子終身受益。

　　三、講授新課

　　（一）導入

　　好！我們正式上課。同學們，你們平時喜歡做什么游戲？（讓學生回答），今天老師帶領(lǐng)大家做一個游戲名字叫:“尋找六寶”。

　　（二）教學步驟

　　大家看老師手里拿的這是什么？哪個小朋友能用一句完整的話描述出來？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。

　　現(xiàn)在老師需要一位小朋友來配合一下老師，誰想來？好這位小朋友請把你的眼睛閉起來。老師拿出香水，放到學生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問大家，這個小朋友通過什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。

　　再來，換一個小朋友，還是閉上眼睛，把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們?nèi)梭w全身的感覺，比如，夏天，我們感覺熱；冬天，我們感覺冷。火燒到手上，我們感覺燙。

　　接著找兩個同學，還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。

　　我們一塊來尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲，讓學生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽。

　　歸納一下，前面五寶都是由一個大將來領(lǐng)導。它就是—想。我們做任何事都要經(jīng)過大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案。“想”非常重要在以后的學習中一定要多多使用它。

　　今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領(lǐng)大家說兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽聽，全身觸觸，腦袋想想。

　　今天我們就帶著六寶一起進入快樂的作文之旅。

　　今天，老師先給大家猜一個謎語，老師看看哪個小朋友最聰明，最先把謎語猜出來。

　　“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。”（草莓）小朋友們真聰明，你們是怎么猜出來的？（把草莓發(fā)給學生）

　　生：因為它的顏色是紅的，身上還有麻點子。

　　師：紅是用來表示顏色的詞語，用來表示水果顏色的詞語，老師給你們舉個例子：例如蘋果用紅彤彤來形容，那小朋友們，鴨梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么詞語來形容呢？

　　生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）

　　師：同學們說的真好，咱們用筆暢作文的方式表揚表揚他吧（棒棒你真棒）

　　如果是有一個水果籃，里面各種水果都有，咱們可以用什么詞語來說呢？

　　生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。

　　師：咱們說出了這么多的詞語，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語，用的時候就可以拿出來。下面咱們就一起用六寶來觀察一下草莓。先有請第一寶“看”

　　草莓的顏色怎么樣啊？

　　生：我手上的草莓是鮮紅的。

　　生：我的草莓是紅白相間的，

　　還有的學生說深紅，紅艷艷等等。

　　師：它的形狀怎么樣呢？

　　生：形狀像塔，還像小桃心

　　生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個小扇面。

　　師：是嗎，同學們的想象力真是豐富啊，一會兒你覺得你的草莓是什么形狀的就寫什么就可以了。下面有請小朋友們用自己的語言，把草莓的顏色和形狀連起來，用一句完整的話來給大家描述描述。

　　生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。

　　師：好，不錯，表揚他（棒棒你真棒）下面咱們有請下一位大將“觸”，用小手摸一摸手上的感覺怎么樣？

　　生：粗糙，凹凸不平。

　　師：為什么凹凸不平啊？是誰在做怪呢？

　　生：仔細一看，原來是麻點在作怪。

　　師：下面咱們一起來聞一下它，你聞到了什么味道？

　　生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來。

　　師：下面咱們一起來品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？

　　生：酸溜溜的。

　　生：我覺得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。

　　還有的同學會說酸甜可口。

　　師：每個同學都吃了一口了，這時咱們就看到了它的內(nèi)部，看一下內(nèi)部的顏色是什么樣的啊？ 生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。

　　師：咱們在吃草莓時有什么聲音呢？自己試試，仔細地聽聽。

　　生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們在咀嚼“小芝麻”。

　　師：下面請同學們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。

　　生：我把它握在手里，突然覺得很粗糙，原來是上面的小麻點在做怪，把它放到鼻子下面，聞到一股甜甜的清香的味道，我有點垂涎欲滴，恨不得馬上吞了它，我輕輕咬了一口，細細回味，

　　覺得特別清甜。

　　師：真好，咱們鼓勵鼓勵吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說一說草莓的.作用：

　　草莓營養(yǎng)豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。

　　今天咱們觀察完了草莓了，同學們說的都很棒，我相信你們也會寫出好的文章來的。只有中間部分了，開頭和結(jié)尾又如何寫呢？

　　布局謀篇：

　　開頭：1、開門見山 2、列舉式3、提問式

　　舉例：

　　1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果，但是我最喜歡的是草莓。

　　2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　3、小朋友們，你們最喜歡吃的水果是什么呢？我最喜歡的是草莓。

　　結(jié)尾：1、自然式2、首尾呼應式3、升華式

　　舉例：

　　1、這顆草莓真好吃，我還想吃。

　　2、開頭：我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　結(jié)尾：我最喜歡草莓，因為它營養(yǎng)豐富，味道鮮美。

　　3、草莓生長來之不易，美味的味道后是汗水。

　　有開頭、有中間、有結(jié)尾，還缺什么？生（題目）誰給文章加個題目？師把最有特色的題目寫上去。

　　小朋友們，現(xiàn)在你們會寫這篇作文了嗎？趕快拿起筆完成一篇美文吧！

　　板書：

　　題目：我喜歡的水果

　　開頭：開門見山、列舉式、提問式

　　中間：看：顏色紅白相間 紅艷艷

　　形狀塔 五指山 雞冠花

　　觸：粗糙，凹凸不平

　　聞：清香 撲鼻而來

　　嘗：酸甜可口

　　營養(yǎng)價值

　　結(jié)尾：自然式 首尾呼應式 升華式

　　（百花園）黃澄澄 金燦燦 紫溜溜 綠瑩瑩 五顏六色 五彩繽紛 五光十色

　　垂涎欲滴 垂涎三尺 撲鼻而來

　　教學效果

　　通過兩節(jié)課的學習，讓學生愛上作文。從而讓學生對作文產(chǎn)生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學、情景教學、實物教學。按照學生年級不同，采用不同方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來，能寫出一篇比較完整生動的文章。

　　當堂點評：

　　學生寫完文章后，一定要當堂點評。對學生作文的點評，可以從以下幾點著手：評價開頭、結(jié)尾的方式。中間介紹水果的過程，是否按一定順序，條理是否清晰。學生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語句。

　　對學生作文的評價還要遵循這樣一個規(guī)律：“總的來說——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說法會更好——希望在今后的作文中”對作文的評價要抓住作文的亮點，讓家長和孩子心里都美滋滋的，讓家長感到，通過上筆暢作文培訓班，確實能讓孩子學到作文技巧。 激勵報名：

　　今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實驗課，活動課，體驗課，想象課。每一種課型，每一節(jié)課，你都能學到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后，你會明顯地感覺到孩子不再發(fā)愁沒的可寫，有要我寫變成我要寫，對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一期過后，學生對作文入了門，有了一定的寫作方法和技巧，能說真話，訴真情，寫出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長踴躍版名，因為我們是小班教學，每班僅限20人，額滿為止。

喜歡的水果的作文 篇3

　　我最喜歡的水果是草莓。草莓穿著一身紅色的'衣服，布滿了黑點點，花紋很漂亮，她戴著綠色的尖頂帽子，很霸氣的樣子。

　　我為什么喜歡它？因為它吃一口非常的甜，形狀很可愛，像愛心。

　　媽媽說草莓很有營養(yǎng)，還有很多維生素，人們稱它水果王后。

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