當(dāng)小老師作文【優(yōu)】
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文 篇1
今天我去恒力健身俱樂部游泳。下水不久，我看見一個(gè)小男孩正賴在外公的懷抱里撒嬌。于是，我好玩的問他，我們比賽游泳好不好？他高興地答應(yīng)了。我們出發(fā)了，一開始我就遙遙領(lǐng)先，到終點(diǎn)回頭一看，他仍在水池中部。哈，我比他快了一倍。他外公說我游得很標(biāo)準(zhǔn)，要他向我學(xué)習(xí)，我一聽心里跟吃了蜜一樣甜滋滋的。他外公說：“他今年已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，可老師手他動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。另外，我想要他學(xué)仰泳，可他總是游一下就抓著欄桿……”。我先教他仰泳。他習(xí)慣性地抓欄桿，我認(rèn)為要讓他先學(xué)會(huì)半仰泳（即手不動(dòng)的仰泳，我也只會(huì)這個(gè)），只有將他帶到水中央，使他無東西可扶。開始他總是不聽話，后來在我的逼迫和鼓勵(lì)下，他終于認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。由于他不愿意伸直身體，因此屁股向下沉。
我托起他的身體，讓他保持平衡。先教他全身放松，將身體浮在水面，然后腳在水中上下擺動(dòng)�？伤悬c(diǎn)離不開我托著的.手，全身緊張，我告訴他我不會(huì)放手，讓他放松。當(dāng)他差不多掌握要領(lǐng)后，我突然放手，“逼”他自己游。不一會(huì)兒，他就學(xué)會(huì)了。接著我又教他蛙泳的正確姿勢(shì)。先讓他自己隨意地游一段，我沉入水中觀察，不一會(huì)就找出了他的幾個(gè)缺點(diǎn)。他游時(shí)手沒打開，手掌沒有并攏，該雙手合并向前伸時(shí)沒有做到，頭總浮在水面上，呼吸困難。教了很久，學(xué)得差不多時(shí)又出問題了，頭部姿勢(shì)正確手部姿勢(shì)就錯(cuò)，手部姿勢(shì)對(duì)了頭部姿勢(shì)又不對(duì)，說明身體協(xié)調(diào)還有問題�；丶視r(shí)間到了，大家都上岸了，他們問我：“明天你還能教嗎？”我爽快地答應(yīng)了，心里無限歡快。
當(dāng)小老師作文 篇2
星期五放學(xué)，我家樓下的'弟弟來我家，讓我教他題。于是，我就給他寫了幾個(gè)拼音讓他照著寫，剛開始，他還不會(huì)寫，我就耐心的一遍又一遍的教了起來，累得我滿頭大汗他才學(xué)會(huì)�？粗麑W(xué) 會(huì)的拼音，我雖然有點(diǎn)累，但我心里還是很高興！
我想：教一個(gè)學(xué)生就那么難，何況老師教我們那么多學(xué)生呢！當(dāng)老師真辛苦��！
當(dāng)小老師作文 篇3
一天語文課上，老師讓我們大家都體驗(yàn)一下當(dāng)小老師。大家讓我先當(dāng)，我高興地答應(yīng)了。
我說“上課了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！”大家像小兔子一樣，非常聽話。這時(shí)，我讓大家把語文書打到１０課，我學(xué)著老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文，又讓其他同學(xué)給找錯(cuò)，并評(píng)出讀書獎(jiǎng)。接著，我又把課文講了一遍。講著講著，我發(fā)現(xiàn)我同桌王ＸＸ同學(xué)走神了，于是，我就說：“王ＸＸ同學(xué)，上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了，可我還是沒當(dāng)夠小老師，真希望我以后還能當(dāng)小老師。
當(dāng)小老師作文 篇4
我今天給大家介紹圓形，得到了王老師的表揚(yáng)，王老師說：“胡瑞聰準(zhǔn)備充分，是個(gè)合格的小老師。”我感到很開心。開始我很不適應(yīng)有點(diǎn)害怕上臺(tái)講課，慢慢地我放松下來，就變得膽大了，我大聲告訴同學(xué)們圓是平面圖形，平平的`、圓圓的沒有棱角。我以后要多多練習(xí)講課，謝謝王老師給我這次難得的上臺(tái)機(jī)會(huì)，我以后會(huì)更自信的。
今天李姿嫻、魏兆均回答問題很棒，我們要向他們學(xué)習(xí)。
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