微笑的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的微笑的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
微笑的作文 篇1
曾記得，那綠茵場(chǎng)上飛馳的身影；曾記得，那鮮花背后流下的淚；曾記得，那被淚水潤(rùn)濕的微笑！
伴隨著無(wú)數(shù)清脆響亮的笑聲，無(wú)數(shù)明麗動(dòng)人的笑臉，運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕，終于不用再承受學(xué)習(xí)的勞累，終于可以開(kāi)始盡情的玩耍，但這個(gè)人注定不是我。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕成了我心中最大的.負(fù)擔(dān)，原本不擅長(zhǎng)跑步的我，因?yàn)榕笥训耐评旧?00米的跑道。
放棄？堅(jiān)持？腦海中還來(lái)不及轉(zhuǎn)彎這兩個(gè)念頭就已經(jīng)被推上了賽場(chǎng)。毒辣辣的陽(yáng)光炙烤著大地，折磨著我的心……
有幸被分到了最后一組，說(shuō)是幸運(yùn)，也許是最大的不幸。時(shí)間的流逝加快了心跳，短暫的幾分鐘，漫長(zhǎng)的好似一個(gè)世紀(jì)。與朋友的說(shuō)笑，其實(shí)是為了掩飾心中的不安，表面的不在乎，心中卻最期盼著勝利。
近了，近了，站上了跑道，望見(jiàn)身邊的人群，心中只是一遍遍默念著：怎么辦？怎么辦？發(fā)令槍聲響，結(jié)局似乎就已經(jīng)注定，不能再更改……
結(jié)局？老天似乎都不肯幫我，記得每次在書(shū)中，主人公都是拿第一的，而我呢，添了兩個(gè)字而已，倒數(shù)第一！
無(wú)數(shù)的悲傷從心底涌起，我該怎么辦，如何去面對(duì)同學(xué)面龐，如何去直視老師的目光，如何，如何是好？掌聲和鮮花是成功者的，失敗的人注定只能默默的哭泣，這也無(wú)法改變，兩行清淚從眼角順著臉頰慢慢滑落，落入泥土……
但，既然失敗者只能在黑暗之中，我為何不去當(dāng)一個(gè)成功的人！頓悟，站起身來(lái)，走出陰影，面朝陽(yáng)光，一次戰(zhàn)敗為何不再來(lái)一次！
陽(yáng)光灑在臉上，一個(gè)含淚的微笑已悄然綻開(kāi)……
微笑的作文 篇2
櫻花樹(shù)下，我沐在朵朵花瓣中靜心刺繡。
過(guò)了許久我抬起頭來(lái)，揉揉眼，看著眼前完成大半的刺繡和飛揚(yáng)著的粉紅，不由得憶起往事，憶起那些微笑
也是一個(gè)櫻花飛揚(yáng)的晴空，奶奶坐在樹(shù)下，戴著老花鏡注視著左手上的錦緞，布滿老繭的右手則游刃有余地拿著一根銀針來(lái)回飛舞著。稚小的我在一旁好奇地看著，奶奶微笑著招呼著我：丫頭，過(guò)來(lái)坐，幫我穿穿線。我接過(guò)什物，問(wèn)：奶奶你在干什么啊？補(bǔ)衣服嗎？在刺繡，這可是蘇繡！中國(guó)有四大名繡，奶奶都還沒(méi)學(xué)完，一直在追逐著刺繡夢(mèng)呢！說(shuō)著，奶奶捶了捶酸麻的胳膊。
我恍然大悟，認(rèn)真端詳那錦緞，上面繡的是頭頂怒放的櫻花，一朵一朵的很是鮮活，仿佛微風(fēng)一吹也會(huì)搖曳起來(lái)。用手輕輕撫過(guò)，是仙境般的觸感，線條流暢而緊湊，帶著靈性和溫度，感化了我：我也想繡出這么漂亮的花朵，我要和奶奶一起學(xué)刺繡！奶奶微微笑了笑：慢慢來(lái)，得肯下功夫才能學(xué)成。
時(shí)光荏苒，櫻花開(kāi)了幾度春秋，我也潛心和奶奶學(xué)習(xí)許久，愈發(fā)喜歡銀針刺過(guò)緊繃絲綢那一瞬的踏實(shí)感。在繡完一幅壓光繡的大雁圖后，我終于開(kāi)始學(xué)起當(dāng)初奶奶繡的.雙面繡的櫻花圖。一針下去，粉紅色的是花瓣，再一針，明黃色的是花蕊。埋頭苦干才繡得兩朵櫻花，我滿心歡喜地獻(xiàn)給奶奶看，她卻抿抿嘴：基本功沒(méi)問(wèn)題，但這雙面繡不是說(shuō)你肯下功夫就能繡好，要形似更要神似。你要自己去領(lǐng)悟。聽(tīng)罷，我不免有些失落，一個(gè)人坐在櫻花樹(shù)下琢磨著奶奶的話。可惜越思考越凌亂，在令人昏沉的午間沁人的花香夾雜著我的憂慮，不覺(jué)竟睡著了。
夢(mèng)里不知花落多少，醒來(lái)已是日上三竿。櫻花花瓣覆著我的臉瞼。日光透過(guò)那抹粉紅，泛著淡淡的黃色光暈，顯出一片溫柔。我嘆嘆氣，任花瓣被風(fēng)掠去，懂得了它的凄美與無(wú)奈，明白了奶奶說(shuō)的神似與形似。
我重拾刺繡盤，攥著銀針，腦海里又浮現(xiàn)風(fēng)吹櫻花的場(chǎng)景，定定神彩線便自如地飛梭起來(lái)。奶奶看著綢上的櫻花一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)，栩栩如生，舒展出欣慰的笑容：果然通透了。我頷首：原來(lái)只知其一，不知其二，今一二皆知。知其一是指我熟悉櫻花的形態(tài)，知其二便是剛剛悟得的櫻花神態(tài)之美。取其繾綣，融于布帛，曰刺繡也。完成繡作后，我如釋重負(fù)，兒時(shí)的夢(mèng)想完成了上半句，下半句仍和奶奶在追夢(mèng)路砥礪前行。
一瞬花影移，我莞爾一笑又低頭刺繡一針一線里埋著可是我和奶奶的夢(mèng)啊。
微笑的作文 篇3
愛(ài)，是人類最美麗的語(yǔ)言。
愛(ài)是早晨的陽(yáng)光，溫暖一個(gè)人冰冷的心房;愛(ài)是午夜的月光，照亮一個(gè)人幽暗的角落，愛(ài)是淡淡的花香，凈化一個(gè)人虛無(wú)的心靈。
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束的日子。返校那天，每個(gè)人都懷著不同的心情前赴學(xué)校，而我就是隸屬于垂頭喪氣那一隊(duì)的。因?yàn)檫@次期末考試我考的很不理想，不但沒(méi)達(dá)成目標(biāo)，反而還在年級(jí)里退步了十好幾個(gè)名次，這讓我開(kāi)始變得焦慮起來(lái)，甚至不想去學(xué)校面對(duì)同學(xué)的嘲諷和老師的責(zé)備。不過(guò)逃避是不現(xiàn)實(shí)的，說(shuō)白了還是得鼓足勇氣硬著頭皮去“迎接榮譽(yù)”。當(dāng)我進(jìn)入教室后，老師，您仿佛一眼就看出了我的異樣，便把我和幾個(gè)成績(jī)退步的同學(xué)特地叫到辦公室來(lái)，分析考試情況和失利原因。當(dāng)您明白我是因?yàn)槊蜗禄蠲伎嗄槙r(shí)，您莞爾一笑：“這有什么可怕的'？每個(gè)人都會(huì)有退步的時(shí)候。沒(méi)有全能的人啊！再說(shuō)了，考試又不是魔鬼，它只是公正地檢測(cè)你這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，以平常心對(duì)待考試，把它當(dāng)做小考對(duì)待，放下心中的包袱。名次下滑了不要緊，只要能再追上來(lái)，一切不是問(wèn)題。你的成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果再不下滑一點(diǎn)點(diǎn)，那真是要把其他人逼上梁山的節(jié)奏了！”
聽(tīng)到這里的我不免有些羞愧，考試又不是什么大不了的事，這還不是中考就已經(jīng)先對(duì)考試產(chǎn)生了“抗體”，成何體統(tǒng)啊！從您的講話中，我清楚地認(rèn)識(shí)到改正錯(cuò)誤和放平心態(tài)這兩點(diǎn)到底有多么的重要！您的微笑讓我感受到了您對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！老師，您和您的那一絲微笑，讓我改變了對(duì)成績(jī)的看法，在尷尬中得到了關(guān)愛(ài)和化解。
老師，似清茶，用無(wú)限的甘甜滋潤(rùn)感染著我一份快樂(lè)的心情;
老師，似音符，用無(wú)窮的旋律揮舞編織著我每一次成功的喜悅;
行走在老師的微笑里，如沐浴陽(yáng)光，讓我感受愛(ài)的溫暖。
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