陽(yáng)光作文5篇【精品】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
春天，生機(jī)勃勃，富有朝氣，而陽(yáng)光，亦是溫暖，舒服的。如今，正值豆蔻年華的我們，不正是“春天的陽(yáng)光”的形象嗎？
昨天的我們朝氣蓬勃，富有活力。
猶記得，一個(gè)星期天，我和幾位好友，漫步在林陰小路上，一路歡笑。突然變了天，天空中灑下了淅淅瀝瀝的小雨。本該快速跑回家的我們，此時(shí)卻興奮地蹦了起來(lái)，張開(kāi)雙臂，頭仰起來(lái)，接受與雨點(diǎn)的親密接觸，“還大喊讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”然后就這樣瘋了一下午。
雨中有我們最瘋狂的青春。
今天的我們依舊風(fēng)采如舊，只是增添了許青春應(yīng)有的苦惱，總愛(ài)患得患失心情也有些變化無(wú)常，心中有了自己的目標(biāo)有歡笑，有失意，有淚水有努力。
仍記得今年的期中考試過(guò)后，我們這群往日里似乎不知悲痛為何物的青春少年，一改往日的活潑，一個(gè)個(gè)屏息靜氣，眼睛死死的盯住老師手里的成績(jī)單，手心里直冒汗，心仿佛要跳出來(lái)了，當(dāng)被冰冷的分?jǐn)?shù)無(wú)情的打入低谷的時(shí)候，我們?nèi)即诡^喪氣，有的眼里噙了淚光。這幾日，班里一直沉悶。
第二周，青春的歡笑又洋溢在了我們的教室里。不錯(cuò)，今天的`跌倒是為了明天更好的爬起；今天的挫折是為了明天更高的成就；今天的失意是為了明天更大的得意。所以，我們不怕輸，我們要化悲痛為動(dòng)力！
學(xué)校里，有我們奮斗的青春。
明天，我們會(huì)用更加的努力來(lái)創(chuàng)造，因?yàn)榍啻褐挥幸淮危覀円屒啻撼錆M陽(yáng)光，綻放光彩。
讓青春充滿陽(yáng)光，留住那一縷春天的陽(yáng)光，讓我們永遠(yuǎn)向前！
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光，顧名思義，指的就是太陽(yáng)的光。我心中也有屬于自己的陽(yáng)光，是什么呢？是老師、父母和朋友。他們能夠驅(qū)除前方路上的黑暗，為我指引前進(jìn)的方向；他們能夠趕走一切寒冷，為我?guī)?lái)溫暖與希望；他們能夠用青春，活力與生機(jī)，為我?guī)?lái)鼓勵(lì)與自信。
清晨的陽(yáng)光，是老師
早晨，起床收拾完畢后，去上學(xué)。一切都是寂靜的，黑暗的。路上很黑，很黑，前方的路似乎有些看不清，讓人不由自主的想到一個(gè)詞——迷茫。迷茫，是呀，和我那時(shí)的心情一般，不知自己該如何繼續(xù)往下走。因?yàn)榭荚嚨氖д`，我的心被那個(gè)低到不能再低的分?jǐn)?shù)深深地刺痛，痛到麻木。
我失去了信心，沒(méi)有了目標(biāo)。因?yàn)槲也桓覔碛心繕?biāo)，我怕，如果沒(méi)有達(dá)到，會(huì)摔得更慘。每天都過(guò)的渾渾噩噩，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)也只是隨便完成，敷衍老師。直到那天在課上因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講被老師點(diǎn)名批評(píng)，并要求課后去找他談話。他問(wèn)我為什么變成這個(gè)樣子，我明明可以更好的。我只是告訴他：老師，我不行的。可因?yàn)樗酉聛?lái)的那句令我振聾發(fā)聵的話，我改變了自己。他說(shuō)，：“這一次不行，不代表你下一次也不行。不試試，你怎么知道自己不行呢？”對(duì)呀，人生有千百次失敗，這一次的失敗不代表下次也會(huì)失敗，只有努力的去試一試，你才知道自己行不行。
自此，我開(kāi)始深刻的反思自己，一一改正自己所犯下的錯(cuò)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成……我開(kāi)始用自己的奮筆疾書(shū)，漸漸筑起自信，慢慢寫(xiě)下目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，悉心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。最終，我達(dá)到了自己的目標(biāo)。
看向天際，此時(shí)已有一縷陽(yáng)光，穿透層層黑暗，照亮了前方的路，老師不正像這縷陽(yáng)光一般為我驅(qū)除黑暗，指引方向嗎？
雨過(guò)天晴的陽(yáng)光，是父母
放學(xué)后，下雨了。走出校門(mén)，看到爸爸媽媽在學(xué)校門(mén)口等著我，立刻像水中一條魚(yú)一般，靈活地穿過(guò)層層人群沖向爸爸媽媽，和他們擠在一起。并不是沒(méi)帶傘，而是因?yàn)榕汀Ｎ铱偸悄芤贿厾恐鴭寢尩腵手，一邊牽著爸爸的手，而他們的手都好暖和，所以我的手也就會(huì)變得暖和，感覺(jué)幸福極了。這時(shí)，我忽然間發(fā)現(xiàn)媽媽的皮鞋上有不少水漬，爸爸的褲角上也有些地方濕了。看出他們一定等了我很長(zhǎng)時(shí)間，但是卻沒(méi)有任何一句怨言。我的心中一下子好像有了陽(yáng)光照耀著一般溫暖。恰巧，天晴了，太陽(yáng)也露臉了。陽(yáng)光灑滿大地，溫暖萬(wàn)物，也溫暖了我。父母不正像這陽(yáng)光一樣為我趕走寒冷，帶來(lái)溫暖嗎？
賦予萬(wàn)物生機(jī)的陽(yáng)光，是朋友
下午有體育課，天氣十分晴朗，陽(yáng)光照在大地上，使一切看起來(lái)是那樣的富有生機(jī)。只見(jiàn)體育老師心情大好地一揮手：“今天呢，咱們就來(lái)測(cè)測(cè)長(zhǎng)跑，女生800米，男生1000米，大家準(zhǔn)備一下就開(kāi)始啦！”頓時(shí)哀嚎聲一片。我體能不差，可是也有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，難免有些心慌。這時(shí)我朋友看出了我的緊張，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我相信你，加油！”她就像那陽(yáng)光一般，充滿生機(jī)與活力，給我以鼓勵(lì)和自信，讓我不再緊張。最終，我跑出了一個(gè)意想不到的好成績(jī)。
他們是陽(yáng)光，我是向日葵。或許有人會(huì)說(shuō)，你太傻啦，從來(lái)都只有你跟著他們轉(zhuǎn)。但其實(shí)我是最幸運(yùn)的，因?yàn)椴皇俏腋麄冝D(zhuǎn)，而是他們照耀我呀。
他們是我心中的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
時(shí)間，過(guò)去了就不會(huì)回來(lái)。
我，懷念這舊日的陽(yáng)光。那些溫暖的陽(yáng)光，早已逝去，只是留存在我的心里。回憶，像一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，承載著多少的歡樂(lè)，多少的喜悲。又是使人只會(huì)回望以前的日子，放慢人生中的腳步。
我回憶著，思念著，那些美好的東西。像隨風(fēng)飄逝的落葉，像串串踩踏出的腳印，回憶，它走遠(yuǎn)了。
當(dāng)時(shí)間沉淀下來(lái)，唯有回憶。但我不愿意僅僅守著回憶過(guò)日子。那舊日的陽(yáng)光，固然美麗，依舊溫暖，可它總歸是回憶，它過(guò)去了，它走遠(yuǎn)了。
荏苒時(shí)光，不是用來(lái)給予我們回憶的。光陰它那疏影，漸漸飄去。我走在人生的路上，靜靜地思索著，回憶太美好，容易毒死人。回憶。它不是你的最終歸宿。
我們走在人生的路上，路上有繁密可愛(ài)的小花、有青翠欲滴的小草、有藍(lán)藍(lán)的天；但是，也會(huì)有深深的泥潭、有阻礙前行的'陷阱、有重重險(xiǎn)惡的荊棘。
因此，我們不能只活在回憶中，帶著回憶上路，而是——去向前走，勇敢的向前，而不是整天躲在陰暗的角落，縮在被窩里回憶著舊日的陽(yáng)光——我們應(yīng)該沉醉與未來(lái)美好的憧憬里，去向著自己的航向努力：
——漸行漸遠(yuǎn)
陽(yáng)光作文 篇4
以前總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活又要結(jié)束了。這時(shí)間，真是世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最珍貴而又最容易流逝的東西。它就像針尖上的一滴水，一去不復(fù)返。回頭看看，記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是彌足珍貴的。
最清晰的記憶是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期。開(kāi)學(xué)、放假、開(kāi)學(xué)、放假，就這樣一直循環(huán)了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于沒(méi)有了耐力。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我對(duì)學(xué)習(xí)突然失去了信心，而小升初的事情一只讓我惆悵。看著成績(jī)單上幾個(gè)刺眼的“合”，我的心情跌到了低谷，想著再也挽救不了了。他一直環(huán)繞在我的腦海里。上課時(shí)，我游離在課堂外。王老師忽然點(diǎn)到了我的名，才回過(guò)神來(lái)的我不知所措，尷尬地站在座位旁。下課，我果真被老師叫去談話了。老師的一字一句如同沉重的石頭一樣砸在我心中，慚愧的我低下了頭。“難道就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事連課都不上了嗎?要知道，老師還是很看好你的!”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)著。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，時(shí)刻謹(jǐn)記著這一句話：讓過(guò)去的過(guò)去，讓未來(lái)的到來(lái)。王老師的話也印在了我的.心里，揮之不去。
六年來(lái)，王老師一直很關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況。上課是這樣，放學(xué)依舊如此......還記得那次文學(xué)征文的時(shí)候。比賽迫在眉睫，可作文依然沒(méi)有完成。放學(xué)，王老師將我留了下來(lái)，細(xì)心地指導(dǎo)著我，耐心地告訴我該怎樣做。很快，我將事跡寫(xiě)完了，交給了王老師。王老師繼續(xù)將我的作文修改，而我卻早早的放學(xué)了......
一句又一句的問(wèn)候，一聲又一聲的關(guān)心，一件又一件的事情，都讓我感動(dòng)不已。六年來(lái)，她手把手地教我。畢業(yè)了，我將離開(kāi)母校，離開(kāi)王老師，心中不免有些不舍。
懷念我心中最敬愛(ài)的王老師......
陽(yáng)光作文 篇5
11月11日，傳說(shuō)中百年一遇的“大光棍節(jié)”，是我們景華小學(xué)全體學(xué)生最快樂(lè)的一天，因?yàn)檫@天，我們終于可以放下沉重的書(shū)包，暫時(shí)忘卻分?jǐn)?shù)的煩惱，好好秋游一天！我們五六年級(jí)的同學(xué)，秋游的地點(diǎn)是八卦田與南宋官窯博物館。
首先，我們坐車(chē)來(lái)到八卦田遺址公園。八卦田因形狀象一個(gè)八卦陣而得名。秋天的八卦田，已是一片豐收的景象，田里的稻谷與甘蔗已經(jīng)成熟了，十分誘人，這可是真正無(wú)污染的綠色產(chǎn)品噢！蔚藍(lán)的天空，清新的空氣，讓人心曠神怡，不管是老師還是同學(xué)，個(gè)個(gè)笑容燦爛，大家開(kāi)心地繞著八卦田走著，一起認(rèn)識(shí)著，那些經(jīng)常吃在嘴里卻不知如何長(zhǎng)在地里的農(nóng)作物，當(dāng)秋游與生活相聯(lián)系時(shí)，快樂(lè)是雙倍的！步行到博物館，還沒(méi)到展廳，就可以感受到古色古香的`味道了。來(lái)到展廳，講解員阿姨為我們介紹了官窯的發(fā)展歷史與種類(lèi)，帶領(lǐng)我們欣賞龍窯，講解官窯的知識(shí)。那些做工精美的瓷器，引來(lái)了同學(xué)們一片驚嘆聲，好多同學(xué)紛紛拿出相機(jī)拍照，讓這些精致美麗的瓷器能永遠(yuǎn)留在自己的記憶中。
這一路走，一路講解，自己仿佛也回到了當(dāng)年瓷器鼎盛時(shí)期，歷史久遠(yuǎn)，卻依舊燦爛。當(dāng)秋游與歷史相結(jié)合時(shí)，有了穿越的感覺(jué)。雖然只是短短的一天，可是我們景華小學(xué)的同學(xué)們，不僅在八卦田感受到了秋天的美麗與成熟，而且還了解了杭州這座歷史文化名城的深厚歷史底蘊(yùn)，快樂(lè)翻倍，收獲翻倍。
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