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      愛心的作文

      時間:2024-10-09 10:42:05 愛心

      愛心的作文通用6篇

        在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的愛心的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

      愛心的作文通用6篇

      愛心的作文 篇1

        做一件好事并不難,難的是一輩子做好事。《感動中國》里的劉盛蘭老爺爺就是這樣堅持不懈的人。

        劉盛蘭老爺爺30年前在一家公司上班,每個月的收入只有600多元。但他舍不得花,每天都會給困難學生捐10多元。就這樣日積月累,捐了30多年,他退休了,工資不多了,只好回家撿塑料瓶賺錢。家人們都很反對,可他不顧一切地為貧困學生捐錢。到90多歲,累計捐了10萬多,這可對劉盛蘭來說可是個不小的數目,他也資助了許多貧困學生上了大學。捐了30年,他一口肉也沒舍得吃過。

        奉獻自己的一片愛心,盡管可能是滄海一粟,但總能溫暖一個人,人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。

        寒假里的一天,我們在家中看電視,節目里正放著災區那邊的'學校,孩子們都穿著補過許多次的衣服,生活真艱苦啊!媽媽看到這,扭過頭對我說:“我們家里那么多的你穿不上的衣服,去街上捐了吧。”我非常高興,便拉著小姨去了“紅十字會”,真是人山人海啊!獻愛心的人真多!擠進人群,我和小姨鄭重地把衣服放進了工作人員手里。抬頭看見正中間有許多屏幕,上面都是災區小朋友的圖片,看著他們那殷切的眼神,我真想多幫幫他們啊!

        雖然這次只捐了幾件衣服,但是千里送鵝毛——禮輕情意重啊!劉盛蘭爺爺是我的榜樣,我也要繼續獻出我的愛心!

      愛心的作文 篇2

        豐富的感情是作文的基礎,有“愛心”的學生更能激發豐富的情感和寫作的靈感,這樣寫出作文才飽含真情,感動讀者;一個感情非常平淡,缺乏“愛心”的學生是很難寫出好作文來的。所以,在作文教學中培養學生的“愛心”是非常重要的。

        近年來,在小學作文中發現,大多數作文單調乏味、內容干癟,框架模式化、語言成人化,幾乎千篇一律,情感不親切、不真實、矯揉造作,難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂,這已成為小學作文習作的一個“瓶頸”。

        如何打破這個“瓶頸”呢?單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的,還必須經過反復歷練,形成良好的動筆習慣,其最重要的是培養小學生的“愛心”,正確引導小學生在作文中袒露童心、回歸童趣,進一步提高小學生的習作能力,這是小學作文教學中永恒的話題。

        一、培養小學生對家庭的“愛心”

        對父母的“愛心”,是愛一切的基礎。目前,小學生們的生活越來越豐富,父母也將盡最大努力滿足孩子們物質方面的需求,但隨著社會競爭的加劇,許多家長的工作壓力越來越大,往往只注意到孩子的物質需求和學習成績,而不關心孩子的精神需求,致使孩子對父母的印象模糊,感情不深。最突出的表現是,當寫關于父母的作文時,竟使很多學生無處下筆。

        如何讓學生們有素材可寫、真情可述呢?那就要注意到培養學生的家庭“愛心”,讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣,父母是孩子最好的老師,對學生家庭“愛心”的培養主要靠父母的關切。在日常生活中,父母要對孩子進行言傳身教,幫助孩子養成良好習慣,培養和鍛煉孩子的表達能力、學習能力,密切父母與孩子的關系,讓孩子在一個溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。

        家庭生活中,要積極培養學生對自己父母的“愛心”。一是讓學生參與到父母和孩子互換角色的語文實踐活動中來,通過換位思考、互換角色,增加孩子對父母辛勞的體會,增強孩子對父母的“愛心”;二是讓學生每個周末為父母做一件事情,捶背揉肩、洗腳洗頭等小事,增加父母和孩子之間的感情交流,形成父母與孩子之間真摯的感情交流,感受深切的愛。有了這樣一個過程,再讓學生們來寫自己的父母,就不會是一件困難的事情,或者再不會無從下筆了。"

        二、培養小學生對大自然的“愛心”

        大自然是一個美妙的課堂,它以神奇筆鋒為我們創造了絢麗多姿的世界,可以說是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養學生對大自然的“愛心”,就是培養學生習作的思維和靈感。

        走進然自然,讓學生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀,秀麗壯美的山川河流,再讓學生們記錄下自己的感受,用自己的語言表達出來,通過這樣的培養逐漸激發學生們寫作的情趣。

        雪花漫天似桃花,翩翩落入夢中來。冬天下雪了,這是多么好的機會啊!我問學生們,下雪了你們有什么感觸?開始只有個別同學發言,我又接著問:“你們喜歡雪花嗎?為什么?”大家都說喜歡,冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子,讓小麥保暖,清潔空氣。“那么,大家說說自己見過的最美麗的雪?”學生的'感情被調動起來了。對冬天、雪花充滿了無限愛意,進而觀察雪花,并進入豐富的想象之中。學生興趣昂然,然后學生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了,連平時不喜歡習作的學生也有話可說了。

        讓學生們投入大自然的懷抱,盡情地享受大自然的美妙,觀察和感受大自然的奇妙變化,用“愛心”觸發學生們對大自然的熱愛,積累最淳樸的真情實感和習作素材,激發學生寫作的欲望和熱情。

        三、培養小學生對生活的“愛心”

        小學生們都是合群愛玩的,但現在有很多家長怕孩子不安全、受委屈,將其封閉在家中加以控制和保護,學生的生活非常單調乏味。在孩子封閉在社會大環境之外,是一件也不理智的事情,孩子感受不到生活的天真爛漫,感受不到社會的豐富多彩,孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了,對孩子的發展極為不易。

        多到大自然中去,多和小伙伴交流,這樣不但豐富了學生的生活,還培養了學生的“愛心”使學生更加熱愛生活,這樣對描寫生活的作文就有素材可寫了。在學校,教師也要盡量豐富學生的課余生活,培養學生的童趣和愛心。前一段時間,卡片在學生中風迷,贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業余愛好。貪玩是孩子們的天性,然而看到孩子貪玩的這種情況,作為教師的不能簡單地去沒收或撕毀,而是加以正確引導。如讓學習選出自己最喜歡的一張卡片(卡通人物等),寫一個人物小傳,一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢利導的方法既豐富了學生生活,又調動了孩子的寫作的興趣,取得了事半功倍的效果。

        綜上所述,以作文為培養小學生“愛心”的載體,成了表現小學生童心、童趣和童樂的有效途徑,突出了小學生單純、樸素的天性,培養了小學生抒寫真情實感的優良品質,對學生今后的學習起到了積極作用。通過對小學生“愛心”的培養,不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力,更調動了他們寫作的積極性,讓小學生享受到寫作的樂趣,激發了小學生寫作靈感和熱情的火花。

      愛心的作文 篇3

        從前,在幸福小鎮上,有一位亭亭玉立的少女,她是愛心國的仙女,因凡間遭洪水,愛心娘娘只好派她下凡阻止洪水襲擊老百姓。洪水過后,少女便留在凡間,為人們排憂解難。

        少女名叫紫芯,棕色的大眼睛,秀氣的頭發,燦爛的笑容,助人為樂的精神,使她在凡間特別受歡迎。盡管她很喜歡凡間,但她始終是愛心國的仙女,始終要回歸愛心國的。

        紫芯特別喜歡花,愛心國也有很多花,紫芯卻特別喜歡凡間的'玫瑰和茉莉。

        一天,紫芯照往常的起來給花澆水。花朵中出現了位美麗的女孩。女孩說:“謝謝你這么呵護我們的子民們,我是花中公主。你這么喜歡我們的子民,我也要報答你,這樣吧!我給你許一個愿望吧!”紫芯:“我不求其他的,我只求我能永久的待在凡間。”

        “不可以!你當我不知道嗎?你是愛心國的仙女紫芯,你就算許100個這樣的愿望,你也始終要回去的。”女孩生氣的說。

        不一會,女孩消失在花中。此時,路過了一位老婆婆,她在紫芯的花園里摔了一跤,紫芯連忙過去扶起老婆婆。紫芯:“老婆婆,你怎么了?你沒事吧?”

        “謝謝你,孩子。”

        “不用謝,這是我應該做的。”

        “剛才那位女孩是我的孫女,她說這種話,你不怪她吧?有什么意見就和我說,回去我好好教訓她。”

        “我沒有怪她啊。她說得對,我是仙女,是不可能留在凡間的。”

        老婆婆搖身一變,變成了剛才那位女孩:“世間真的很難遇到像你這么心地善良的少女,我說的話,你都不斤斤計較。我之所以說那種罵你的話,其實是想考驗你,來決定你能不能留不留在凡間。我不是什么花中公主,我是愛心娘娘身邊的仙女,愛心娘娘叫我來考驗你的。考試通過,恭喜你,能繼續留在凡間。”女孩話音未落,便消失了。

        從此,紫芯留在凡間繼續助人為樂。

      愛心的作文 篇4

        我的媽媽很有愛心,有一天,媽媽和我一起散步,看見路邊有一只受傷的小麻雀,媽媽對我說:“我們把它帶回家吧!”我看看媽媽又看看小麻雀點了點頭說:“好!”于是我高高興興地捧著小麻雀回家了。

        每天媽媽都細心地給小麻雀涂藥,喂食。時間一天天過去了,小麻雀的傷好了!在籠子里歡蹦亂跳,我心里可高興了,這時媽媽走過說:“小麻雀是大自然的,我們應該讓它回到大自然!”于是我依依不舍地把籠子打開,心想“飛吧!飛吧!飛回大自然媽媽的懷抱里!”

        這就是我的媽媽,一個有愛心的`媽媽!

        媽媽評語:這是孩子的第二篇老師布置的作文,當孩子寫好后給我看,真的好感動,感動之余又慚愧,感動孩子的能記住生活中的點滴。慚愧我竟然想不起有這回事,孩子的提示才令我想起是有這回事。由此事可見,我們家長的一言一行對孩子的影響如此的之大。言教不如身教!同時也感謝孩子的語文老師楊老師,孩子有您這樣的老師是孩子一生的幸福!謝謝您!

      愛心的作文 篇5

        今天我一整天都待在家里沒意思,但是我也有一些值得津津樂道的事情,請跟我來,走進我的房間吧!

        我的房間一進去你第一眼看到的就會是---書!我的書嘛,少說也得有幾百本,甚至上千本。你想想,陽臺上一堆,幾十個箱子也滿了,兩個書架也是滿的,這得多少(*@@*) 哇~!我的房間還有一個特點就是--衣柜。我衣柜里面的衣服的放置是有規律的,一層放外套的話,另一層就是毛衣,這樣衣服穿的時候就好找多了。關于我的房間我只能給你講這些了,因為我的房間實在是有點像老鼠洞,不僅僅是家里最小的`臥室,手機信號也不好。不過我的房間也很像一個賓館,因為那里面住過很多人,也許這就是我的房間獨一無二之處吧!

        每個人的房間都是獨一無二的,,每個人都很愛自己的房間,如果你愛它,就請收拾好它的每一樣東西,這樣等到你想借的時候,它會心甘情愿的讓你用,而不會把那個東西藏起來,讓你永遠也找不到。地板是房間的手掌,請你一定要把手掌的傷痕(灰塵)清理干凈;墻壁是房間的眼睛,它溫柔的注視著你,請你每天去看看,它的眼睛里是否有滾滾的淚珠(腳印),請你一定要幫它擦掉;你,是它的心臟,所以你愛它,它才會更加的愛你,在你傷心難過的時候,它會輕輕的撫摸你,讓你安靜下來;在你生氣的時候,它會給你一個小小的空間,讓你對著這個空間發火、解氣,不受外界干擾;當你孤獨的時候,它就會像你的朋友一樣,慢條斯理,不緊不慢的,一點一點把你的煩惱疏散而去,讓你變成一個快樂的人。

        所以,愛它吧!只有你更愛它,它才會更愛你!

      愛心的作文 篇6

        “來來來,乖,快吃飯,吃了飯你就有精神了。”聽,我外婆說的話多溫柔啊,不過,你們不要以為她是在對我說話,其實,這可是她對一只流浪狗說的話哦。

        外婆已經快五十歲了,雖然慈眉善目的,但滿頭的白發讓她看起來很顯蒼老。“阿彌陀佛”,這是相信佛教的她經常掛在嘴邊的一句話,不過,外婆可不只是說說而已,她可真是一個特別有愛心的'人呢。

        就在幾天前,天氣特別炎熱,出門走兩步都會大汗淋漓。我和外婆去菜市場,還沒進去,只見門口圍了一群人,外婆趕緊叫我進去看看。我身子靈活,一下子就擠了進去,發現是一個老大爺在地上躺著,我好奇地問身邊圍觀的人,“這大爺怎么了?”

        有人說:“看樣子是中暑,但大家怕是‘碰瓷’的,所以沒人敢扶。”

        我立即出來把這話轉告給了外婆,又對她說,“我們從那邊進去買菜吧。”要知道,我可急著要回去吹空調呢。

        不想,外婆卻沒有聽我的話,而是皺著眉頭著急地說:“這三十多度的高溫在地面上躺著,不受傷才怪。”然后又大聲地喊道:“有人打過120了嗎?”

        “打過了,在來的路上。”

        聽了這話,奶奶緊張的神情似乎緩和了些。但她并不曾就此放松下來,而是叫我幫她扶起老大爺,把他一直攙扶到旁邊的樹蔭下,然后又是掐人中,又是用帽子扇風。呵,還真管用,老大爺慢悠悠地睜開了眼,這時,救護車也來了。現場的人群中響起了一片熱烈的掌聲,有的人還對外婆豎起了大拇指。當時,我覺得外婆就像一個人民英雄一樣,勇敢而充滿了智慧。

        當然,外婆不僅樂于助人,就是對待小貓小狗,外婆也是充滿了愛心。

        得了空閑,外婆就會在小區里散散步,順便看看小區里的流浪貓流浪狗,所以那些流浪貓流浪狗她都認識,她還親昵地給它們都取了名字。有時一些熊孩子欺負它們,她就會趕走他們,然后蹲下來,輕輕地安撫著受了委屈的小貓小狗,有時甚至還抱它們回家,喂養幾天,再送回去。

        看,這就是我的外婆,一個富有愛心的人。在外婆的影響下,我也懂得了與人為善的道理,希望大家都能做有愛心的人,讓愛傳遞,讓這個世界變得愈來愈美麗。

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