童年的作文3篇（優）
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的童年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童年的作文 篇1
一天，我看見爸爸拿著一個奇怪的東西在下巴上刮來刮去，好奇地問爸爸：“這是什么呀，挺好玩！”“這是刮胡刀”爸爸說。我也多想試一試呀！哈哈，爸爸終于上班了！我拿起刮胡刀剛要刮，心想：“我還沒長胡子呢，刮什么呀？”我抬起頭，看見了一株仙人掌，靈機一動，有了！
我把仙人掌放在椅子上，像真正的刮胡子師傅一樣，打開開關，給他從上向下刮，又從下向上刮，不到十分鐘，他就變了樣，從上向下沒有一根小刺，我說：“老兄，這造型滿意嗎？”我一看，他渾身什么也沒有，簡直像一個綠色的皮球！爸爸回來了，看見了我的“杰作”，立刻“哈哈哈”，開懷大笑，我也忍不住笑了起來！
還有一件十分有趣的事，我就簡單說一下吧！那天，家里來客人了，媽媽去買水，在袋中我發現一個裝滿水兒的'小瓶，我想：這是什么呀，不管了，先嘗嘗再說！剛喝了一滴，只聽媽媽喊：“兒子，我的香水呢？”這時，我聞到一陣香味，心想：糟糕，難道我喝的是香水，這可完了，不會中毒吧？這時，媽媽跑過來，我緊張的問：“媽媽，我喝香水啦，不會死吧？”媽媽摸著我的頭，說：“寶貝，多喝點水，估計不會有事，但下回一定要注意！”
童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞，我的童年是幸福的、快樂的！
童年正如一片金色的田野，處處洋溢著豐收的喜悅，歡聲笑語，醉人香息。
童年的作文 篇2
今天發生的事情很倒霉也很郁悶，我真是倒霉透了。下午，我終于放學了，本以為倒霉已經離我遠去了，但不幸的是，它不但沒有走，反而跟得更緊了。
到了家，我提著買回來的菜，媽媽正想拿出鑰匙來，可是，把包里翻了個底朝天，鑰匙竟然不翼而飛了，媽媽忽然一拍腦袋：“哎呀，我把鑰匙放在了一進門的小臺子上了，肯定是忘拿了，你看看我這記性，真是的。”我一聽，急了：“那我們該怎么辦？沒有鑰匙我們回不了家呀！要不讓爸爸回來給我們開門吧。”“你爸今晚上有事，回不來！”“哎呀，那可怎么辦呀！以后能不能想著點兒。”“我給你爸打個電話，讓他早點兒回來給咱倆開門。”說完便打起電話來，打完后，我說；“打電話催爸爸快點兒回來，是能快點兒，但是他也不能現在就回來呀。”“那咱倆怎么辦呢？”“慢著，我們要不去小姨家吧。估計弟弟這會兒可能正在路上走著，我們去她家，起碼她家可以吃飯，也可以讓我做作業，總比在車上干瞪眼強。”“在說我們已經好久沒有去了，去看看她家怎么樣了，順便看看弟弟養的小烏龜‘小紅點’，怎么 樣了。”“嗯，有道理，我這就給你小姨打電話。”我們給小姨打了個電話，“嘟嘟嘟……喂，是毛子嗎？”我接過電話，“嗯，是我。”“有什么事嗎？”我便把事情從頭到尾講給了她，“當然可以啊！”哦耶！成功了。我們便開車直奔小姨家。
弟弟剛好和我們碰了個滿懷，我們一同上了樓。弟弟拿出鑰匙，打開門，嗯，一股熟悉的味道迎面撲來，讓人回味好久。我問他寫完作業了嗎，他說，他在學校里就已經全部搞定了，真厲害。放下書包，我就開始往外拖作業，開始做。過了一會兒，啊，終于做完了，可一個弟弟好好的玩了。
我們坐在臥室的床上聊天，我問他：“要是按平時，你都是自己走回來嗎？”他說：“是的”我說：“你自己嗎？”他說：“嗯，不全是，有時候，我和幾個同學一起走回家。”“你平時吃什么？”“隨便吃點兒，熱熱菜。”“哇！你真了不起，這一點我得好好的向你學習學習。”“嘿嘿。”我抬頭望了望弟弟的臉蛋，上面掛滿了笑容。“咱們今天玩什么？”“什么都成。”“好的。還是聽你的吧，你是這個家的`小男主人。”“好的，我們玩……”我們開始向小瘋子一樣，把門關上，拿來了許許多多的玩具，嘻嘻哈哈的，讓那段已經模糊的記憶重新變得清晰起來，讓那段記憶殘缺的記憶重新閃亮起來，重新走過那遺失的童年，讓那快樂的笑聲重新回蕩在我們的腦海里。
夜深了，一輪明月高高的掛在天邊，讓我們的童年不再黑暗。
童年的作文 篇3
我在學校發生的趣事真是太多了，每次，都讓我感到一種快樂。現在，我就來跟大家分享一下吧。
我在學校里的趣事之一當然是課間十分鐘了。一下課，同學們還來不及說“老師，再見!”，心就早已飛到外面去了，屁股早就坐不住了，腿也不受控制的想往外飛了，不時的在座位下跳來跳去。尤其是那些男生，快下課時，早已做好準備了，他們三下并做兩下的把書和文具盒收進書包，又飛快從書包里拿出他們現在最愛玩的溜溜球，放在背后，只聽老師說一聲下課，馬上一群群的沖出教室，開始玩他們的`溜溜球了，只見他們把溜溜球一折又一彈，然后一收攏，瞧他們那津津有味的樣子，真是有趣。他們還各自展示自己技術的“高明”呢!我總能聽見：“看!我還會這樣呢!”“有什么了不起，我不一樣能”。
我們女生雖然對溜溜球是沒見識，也沒有興趣，但我們跳皮筋的技術你可別小看我們呢!每天到了學校，都有同學帶好了皮筋，就開始商量跳皮筋的事兒了，總能聽見：“來啊，下課跟我們一起跳吧!”，有的沒帶皮筋的就跑過去說：“加我嘛!明天我帶皮筋。”就這樣，我們就定好了誰和誰一起跳。每當下課時，我們就在走廊上跳，在走廊上總能聽見我們嘻嘻哈哈的笑聲和蹦跳的聲音，它們就像一曲無字的歌謠，像一曲和諧的音調，真是有趣。
你說，課間十分鐘是不是很有趣?
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