記憶的作文（大全5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
不知從什么時候起，我很想念能夠自由流動的河水。
記得小時候，河水也還算清澈，河的兩岸鋪著兩條石子鋪成的小路，經常有人在這里釣魚，最后的結果雖不能算是滿載而歸，也令他們非常滿意，連我這樣對釣魚一竅不通的'人有時也能憑運氣釣出一條小魚，那時，在我眼里，河水就像一個活力四射的年輕人。
幾年后，我又一次來到了這條河邊，奇怪的是，釣魚的人明顯少了很多，我好不容易才看到一個釣魚的老爺爺向我這里走來，我迎上去，習慣性地問道：“爺爺，您釣到了條魚？”“幾條魚？我能釣到兩條，已經算運氣不錯的了�！崩蠣敔攺澫卵�，揭下桶蓋，水面上漂浮著幾條奄奄一息的小魚。老爺爺走后，我突然發現，這條河旁有一個水管，里面不停地流淌出黑色的廢水，我看著這條河被折磨的遍體磷傷，卻也無能為力。
現在，我又一次從河邊經過，看到的場景令我吃驚，更令我難過：河水已經變成了固體，就像沼澤一樣。遠遠地看到上面插著一塊警示牌：淤泥危險。我可憐這條河，我更可憐的，是這條河里的魚，因為它們是被養育它們的河水給殺害的。不，確切地說，是被我們人類殺害的。這時，哪怕把它們釣出來，扔進水桶里，也比被埋葬在淤泥中好得多了。這樣的情景，出乎意料，卻也在我預料之外。
留在記憶中的河水，流得越來越遠。。。。。。不知道什么時候能再回來。
記憶的作文 篇2
晚上在電視里看國寶檔案，說的是古畫里的貨郎，他們的擔子或貨車上的全是古代兒童的玩具。看著介紹的那些玩具，不由得勾起了我在那個貧困年代里玩樂，我經過的歡樂幸福。
鄉下不比城市，玩具自然帶著土氣，就地取材。比如彈弓，“男人”不可缺少的裝備，就找帶叉的樹枝，綁上廢舊自行車的里胎割成的皮條，威力不小。只是這準頭，不經過“夏練三伏冬練三九”是做不到指那打那的，而只能做到打那指那兒了。還有盒子槍，用廢舊報紙書籍疊制的槍有模有樣，提到手里由不得抖起威風，只不過打出的“子彈”比空包彈還虛空，只能配合著嘴里發出“啪啪”的聲音。
當然少不了毽子，拿麻錢，花公雞毛和舊布線繩做成。小時候的我極自卑靦腆，許多活動都因怕人笑話而不敢，只能羨慕地看著堂兄他們盡情地表演。記得到初中的時候，有幾個同學玩毽子水平已經極高了，踢花式，打卡（踢起來用腳后跟從身背后踢得很高），讓人看得眼花繚亂。堂兄也算是其中一把好手。而我，也只能偶爾踢出一腳。自己做的一個毽子，也只有放到過年時候表兄弟們來了才一起玩玩。
還有就是滾鐵環。好不容易找到個鐵環，找不到一截合適的鐵絲做手柄，要知道當時鄉下的貧乏，不是今天的人可以想像的。等讓父親給弄好的，提出門在路上滾出嘩啦啦的聲音來，心里別提多快樂。貧困生活有貧困生活下的好處，稍有點喜歡就很滿足了。
再就是打“挨打皮（陀螺）”。方言里的陀螺極其形象，不挨打它就不轉呢。自制的木頭陀螺比不得今天的金屬陀螺，打得旋轉起來不容易。當然那個時候不知道能旋轉得好還需要好多條件，比如陀螺的重量、旋轉的地面條件以及打擊的力量等。用父親放牲口的鞭子抽打不怎么成型的陀螺，當然堅持不了多會兒。有了挑戰就想如何戰勝，有一陣兒就天天尋踅模做一個更好的，放在更硬的地面上打起來。到了冬天，在冰面上打起來，輕松就能讓每個“挨打皮”都飛旋起來，那高興勁兒真是難以形容。
還有一種玩具就是小風車，拿紙栽開幾瓣，折起來拿根大頭針或圖釘扎在一個木棍頂端，拿著迎風飛跑，風輪在前邊飛舞開來，歡笑也跟著飛動的輪子抖出聲來。
還有呢，就是跳繩，沒有專用的繩，隨便拿著牛韁繩掄起來跳。這都不是我的長項，看別人玩，或者拿起來掄兩下就因跳不好而放下。沒人的時候再拿著跳兩下，試著自己能不能連跳幾下子。
到了田野上放牛放羊或干別的活空閑下來，也會做下一種叫“狼吃羊、羊圍狼”的游戲。劃出方格，撿幾個石子兒就成了“棋盤”。你來我往或者“羊”被“狼”吃了，或者“狼”被“羊”困死。這是需要些智力的，或許，這是最早的象棋或其他棋類的淵源呢。我圍觀的時候多，跟水平差不多的同伴玩一時還輪不上，大些的哥哥們，他們才是智力活動的主角。
當然，最歡樂的.還是幾項群體性活動。“老鷹捉小雞”，我當然是縋在“老母雞”后邊的“小雞”，雖然被“老鷹”撲得氣喘吁吁，汗流涔涔，但從這里換來的歡笑，是極少有的。還有就是捉迷藏。老家說這是“忸道道家”。大半晚上的，不分男女，躲得好的能睡到草圈里睡過去，找完了人都找不到。這個活動主要是神秘，誰都想找到躲著的而不被別人找到，總有藏不住的也有會找人的。幾個回合下來，大家會覺得沒多大意思而轉入分別隊伍的“戰爭”。月光下，土堆邊，木棍子、紙制“盒子槍”等等就從嘴里吐出密集的火舌飛向對方。陣地戰之后演變成肉搏是免不了的。直到有那個被“敵人”壓在身下或一擊之后無法還擊哭出聲來，引得他的父親母親找來喊回去，我們的活動才會在有人喜悅有人苦惱里結束。當然，無論喜悅還是苦惱，睡一晚上大都會忘個一干二凈，昨天的“敵手”又會一起喊著往學校跑去了。
小時候沒有條件過兒童節，也不記得有兒童節，但吃飽飯后覺得天天是快活、歡樂，沒有課業之累，這恐怕是今天的孩子們想都不敢想的事情。
20xx年6月1日
記憶的作文 篇3
每到春季種花的時候，每看到別人家門前或院落的小花園里花兒竟相綻放，兒時在鄉下和哥栽花的記憶不由浮現。
院子里靠東邊有一塊專門養花的地方，我們叫花臺。每到春天媽在塑料棚里漫菜苗的時候，哥把往年收藏的花籽在塑料棚一同漫上。再把花臺整修一下，撒上肥，把土翻松。我在旁邊會幫點小忙，只是覺得好玩。花籽漫上后，每天清晨會跟著哥去塑料棚前觀察花苗長情。哥拿一跟柳條，在布滿露水的塑料棚上輕輕敲打幾下，露水隨即掉落，我們湊近塑料棚看花籽是否發出。終于有一天幼苗和其它菜苗出來了，接著一天天長高。長高后塑料棚需揭開，讓綠苗經歷一段時間的風吹日曬，長壯實了，就可移栽了�；缬卸宋珏\，太陽花，百日菊，萬壽菊，雞冠花，指甲花，早晚花等。
栽花是件快樂的事，在平整好的花臺上按一定的距離挖一個小坑，把根須帶泥土的花苗放進坑里，澆上水，等水滲完，就可埋了。哥做這件事很漂亮，他會把花苗栽的很端正，并把靠近花苗的一圈圍上高點的土，澆水時就不會流出。剩下的花苗栽不完，會送給村里喜歡養花的人。有時我們也去別人家討其它種類的花苗拿回家栽。等花臺上栽滿了花，我們全家可高興了，媽忙完事情常會站在花臺前欣賞。我和哥過上幾天很有興致的端著水盆去澆水，看著它們一天天的長高。
要開花了，端午錦首先綻放，有單瓣層和多瓣層的，粉的、白的、紅的喜悅的開放在一米左右的花梗上。端午錦每年開花的時候，我和村子里的小伙伴會摘下幾朵，從花瓣下邊輕輕撕開一些，花瓣里會分泌一種粘液，粘在臉上，在院子里笑著，鬧著，奶奶說我們像唱戲的大花臉。
太陽花開了，五顏六色，像眼睛，像星星，熱熱鬧鬧的擠在一起，對著人眨眼。
百日菊和萬壽菊是同時間開花的，花開后很香，現在坐在電腦旁微閉雙眼，深深的吸一下氣，那種香味的`記憶依然那么清晰。
雞冠花開了，真是太像大公雞頭上的冠子了，有紫紅的，有深紅的，又像掃帚一樣。
指甲花又叫鳳仙花，可染指甲。幾個女孩子熱熱鬧鬧的湊在一起，摘幾十朵指甲花放入搗蒜缽，加礬搗碎，捏一小塊放在指甲上，用核桃葉裹住，絲線纏好，隔一夜，指甲就紅了。有時靠近指甲周圍的皮膚也被流出的汁液染紅了。
早晚花開在秋天，有梅紅的，深紅的，有白色底子帶紫色花點的，花期較短。像長喇叭，在早晨喊人早起，到了上午太陽出來就敗了。傍晚時又開了。結的籽為黑色，外部像古代的器物，咬開，里邊像面粉一樣白，我小時候常常想，它比麥子大多了，磨成粉一定也能做面食吧。
還記得有一年春天正在下著雨，爸開著翻兜機從單位回家，衣服淋濕了，端一個盛有泥土的洗臉盆放在院子里，說是里邊埋著西鳳蓮。天晴了，媽從盆里的泥里找出幾個像小白蘿卜一樣的根栽在院子的一角，看它的根像蘿卜，我們就叫蘿卜花。我很歡喜的每天觀察著，看著它一天天的發芽長高，到夏末開出了美麗的大紅花，一朵接著一朵，花期很長。惹的村里的人前來觀看。爸說西鳳蓮開一朵花就會長一個像蘿卜的根，根怕凍，到冬天得把根挖出來放在家里暖和的地方埋好，第二年春天再移栽。記得快到冬天時，媽挖開西鳳蓮的根部，像蘿卜一樣的根簇在一起有好多，媽留出一部分送給村里的人。
從夏天到秋天，花臺上的花一直姹紫嫣紅，從不間斷。蜜蜂和蝴蝶常常會光顧。等到蜜蜂嗡嗡的鉆進端午錦的花蕊去采蜜，我會快速把端午錦的花瓣收攏在一起捏住，聽蜜蜂在里邊掙扎嗡叫，媽看到會制止，說我像個小子娃一樣調皮。百日菊開的花很香，總是引來許多的蝴蝶，那種花斑點有尾帶的大蝴蝶讓我很喜歡，有時會拿了掃帚去撲。
現在又是春天，外面下著雨，我把陽臺上的觀葉植物搬到樓頂上淋雨。嗅著濕潤的空氣，看著水淋淋綠亮的葉子，思緒又回到過去。那個花臺，那些花兒，真讓人懷念。
記憶的作文 篇4
偶爾也要回頭看看，否則永遠都在追尋，而不知道自己失去了什么。
——題記
無論時間過了多久，無論這世界風云變幻，無論這滄桑星移斗轉，物是人非，他們的愛，卻一直不變。就像星星一直都在，等待，太陽疲倦了回來。
記憶中爸爸的愛是嚴厲的，媽媽的愛是溫暖的。他們在自己的成長中，扮演不同角色，使他們的愛恰到好處。一個眼神，一句關心，就夠了。而姐姐的愛，則是不同的，姐姐給的更多的是理解，因為她曾經歷，所以她懂得。很多煩惱和問題，在姐姐那里，總能得到想要的答案。她于我，就像陳桉于余周周，是成長路上的方向。
友誼，真正的友誼很少，慢慢長大，人們被縛于各種各樣的`人際關系，變得越來越唯利是圖，變得越來越不尊重別人的感受，變得越來越不知道如何去愛了。那時候，真正的朋友間的愛就變得更加可貴�，F在的我們，朋友間還是有愛的，感謝大家，還未長大。
還有，就是對音樂的熱愛。有位朋友曾經對我說，自己對音樂的理解與他們是不同的，或許是吧。雖然對音樂的專業知識不了解，但卻可以深切體會到音樂中所蘊含的情感，自己覺得歌唱、演奏等，重要的不在技巧，而是在情感，首先要打動自己，才能打動聽者�；蛟S有瑕疵，那又如何，情感有了，就足夠。能唱出自己的情感哪怕不在調上，也是對音樂的最好詮釋。
身邊的愛大大小小有很多，父母對孩子的愛，姐妹間的愛，朋友間的愛，師生間的愛，還有對某些事傻傻的執著……
某一天，我們數啊數，數到最后，發現那些給你的或你給的愛，是數不清的。也正是這些數不清的愛，才更加堅定自己對于理想的執著，是自己更加勇敢的去闖。
也許有一天，他們會老去，我們會越走越遠，可他們的愛，永遠都在，永遠數不清，卻又永遠不會減少……那是人生路上，永遠不會消逝的燈光。
記憶的作文 篇5
記憶是人生的縮影，猶如一片片飛舞的楓葉，激起回憶的漣漪，讓我的心久久不能平靜下來。
—————題記
回憶往事，會找到以前的那種記憶猶新的感覺，仿佛發生在昨天一般，而珍藏在心中的記憶，又浮現在我的眼前。
幾個月前，在這對新環境的好奇，我們來到了青少年科技實驗基地，綠樹蔥郁，鳥語花香，如同置身在空曠的田野上，這便是我對基地的第一印象。
帶著幾絲期望，我們開始了在這里的課程。課堂上，少了教師的講解聲，更多的是同學們自主學習的爭論聲，此起彼伏。除此之外，這里的課程安排也很有意思，沒有語數外，取而代之的是綜合素質培養的課程。像攝影課，民俗課，天文課，拳擊課，美工課等等，其中給我留下深刻記憶的是攝影課和自炊課。
剛開始，我還有點緊張，教師會不會很嚴格？當我看到一位二十多歲的小伙子時，心中的顧忌全都沒有了。他不僅年輕，而且幽默詼諧，幾句話就把大家逗得哈哈大笑。不僅如此，他還教我們使用照相機，怎樣選景，怎樣抓拍。
隨后，我們就在校園內選人取景開始拍照，三兩人一組，偶爾在池邊，偶爾在樹下，偶爾在教學樓下，到處都有我們的身影。歡笑聲此起彼伏，整個校園都彌漫在歡樂的氣氛當中。
最后快要下課時，教師為我們全班合影一張，隨著一聲叫喊“茄子”，我們的笑臉定格在了那一刻，而我們的回憶里也多了那一刻的美好記憶。
雖然在攝影課的回憶很美好，但是自炊課上的陣陣笑聲仍在耳邊縈繞。
雖然我們是90后的孩子，沒有吃過太多的苦，沒有經歷大風大浪，但我們是有能力的。瞧，同學們拿起炊具子不像大人嗎？分工明確后，每個同學都行動起來，洗菜，切菜，炒菜做的都井井有條。表面現象還好，但實際有的同學沒等油熟，就開始炒菜，有的'把鹽當成糖，鬧出了不少的笑話。在品嘗自己做的菜時，我們也明白了父母的不容易，明白了父母的辛苦。
5天的時光一晃而過，但時間帶不走我的記憶，這5天的歡樂時光會深深的烙我的記憶中，成為我一生寶貴的財富。
【記憶的作文】相關文章：
記憶中的年作文-記憶作文01-24
無法抹去的記憶作文-記憶作文01-25
塵封的記憶作文 - 體裁記憶作文06-09
記憶的作文10-04
記憶的作文10-05
記憶的作文10-01
記憶的作文10-01
記憶的作文09-14
記憶的作文09-26
記憶的作文10-01