【薦】五年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
人們常說世上只有媽媽好，而我覺得世上只有爸爸好。
我的爸爸是個(gè)廚師，每天早上五、六點(diǎn)鐘就去上班，晚上九、十點(diǎn)鐘才下班，我很難看見我的爸爸。有時(shí)放學(xué)回家做完了作業(yè)，我就會(huì)津津有味地沉浸在小時(shí)侯與父親一起戲嘻的快樂之中。
今天是星期天，當(dāng)我睡醒覺穿好衣服懶洋洋地走出房間來到客廳，發(fā)現(xiàn)爸爸沒有去上班，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。我迅速刷牙、洗臉、匆匆吃了點(diǎn)早飯，不問三七二十一便吵著要爸爸帶我去街上逛逛，在我的吵鬧下，爸爸這個(gè)不愛上街的人終于同意和我一起上街了。我們來到步行街，我看見我的同學(xué)張永鑫在買熱狗吃，看著那黃黃的、油油的熱狗，聞著那香噴噴的氣味，我看了看爸爸，爸爸好像看透了我的心思，對(duì)老板說：“老板買一串熱狗。”爸爸接著對(duì)我說：“今天，你需要什么就買什么。”我聽了爸爸的話，高興得一蹦三尺高，我對(duì)爸爸說：“我要買書，我要買文具，我要買玩具。”“統(tǒng)統(tǒng)都買”爸爸說。我和爸爸逛了書店，買了文具，在月光的映照下，我和爸爸回家了，當(dāng)我們走到離家不遠(yuǎn)的一座小橋上時(shí)，我情不自禁地拉著爸爸的手向家奔去，頓時(shí)，我的手痛痛的，我立刻掰開爸爸的手。在明亮的'月光下，我看見爸爸的手上有無數(shù)條火傷，還有幾道刀印。頓時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，爸爸看見了說：“男子漢，不流淚。”我一下子撲到了爸爸的懷里，爸爸摸著我的頭說：“好孩子，咱不哭，爸爸再辛苦都愿意，只要你好好學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)。再苦再累我都不怕。”我對(duì)爸爸說：“我一定好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來回報(bào)您。”爸爸那飽經(jīng)風(fēng)雨的臉上露出了滿意的笑容。
我愛我的爸爸。
五年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在大家用鋼筆寫錯(cuò)字，拿膠帶粘，怎么粘也粘不掉而感到苦惱嗎？拿大膠帶使勁一粘，粘破了而感到生氣嗎？考試時(shí)，鋼筆沒墨水了，而感到著急嗎……現(xiàn)在大家再也不用擔(dān)心，因?yàn)槲野l(fā)明了一只神奇的鋼筆。
這種鋼筆跟現(xiàn)在的鋼筆沒有什么區(qū)別，不同的是我發(fā)明的鋼筆上面有五朵不同顏色的花，每種花都有不同的功能，接下來就像你們介紹一下五朵花的功能。
按白色花朵寫出來的字是隱形的，誰(shuí)也看不見，除非一直按著白色花朵，他就會(huì)放出光，就可以看見隱形的字。如果考試時(shí)需要驗(yàn)算可以直接在卷上寫，老師在怎么仔細(xì)的看也看不出來。
要是寫錯(cuò)字，就要請(qǐng)紅色花幫忙。用鋼筆在寫錯(cuò)的字上畫個(gè)圈，按下紅色花，寫錯(cuò)的字和圈就會(huì)立刻消失的無影無蹤。
要數(shù)誰(shuí)的功能最大就是藍(lán)色花。寫作業(yè)鋼筆沒墨水了，按一下藍(lán)色花，鋼筆就寫出字，是不是很神奇？
寫作業(yè)累了，按下黃色花就會(huì)想起一陣輕松悅耳的樂曲。
紫色花的功能和詞典沒啥兩樣，按下紫色花筆桿上就回出現(xiàn)一個(gè)觸摸屏，只要把你要查的.字或詞輸入進(jìn)去，一眨眼功夫，你要查的東西就找到了。
怎么樣？三十世紀(jì)的鋼筆是不是很有趣？我相信，在不久的將來這只鋼筆會(huì)有更多功能，為我們提供更多的方便。
五年級(jí)作文 篇3
媽媽從小到大買了很多書給我看，有圖畫書，有文學(xué)書，有繪本，有科學(xué)書，有英文書。期中，我最喜歡的就是以下這套科學(xué)漫畫書《尋寶記》。
“我的第一本科學(xué)漫畫書·尋寶記系列”是一套引進(jìn)韓國(guó)著名大韓教科書出版的大型人文歷史漫畫書，集聚了韓國(guó)一流知識(shí)漫畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典之作。這套圖書內(nèi)容豐富多元，以國(guó)家為單元，每?jī)?cè)一國(guó)，通過兩位尋寶少年——布卡和麥克在世界各地探險(xiǎn)尋寶的經(jīng)歷，展示豐富多彩的世界歷史畫卷，涵蓋歷史掌故、文化遺產(chǎn)、風(fēng)土人情等方方面面，將世界歷史知識(shí)和世界地理知識(shí)等內(nèi)容巧妙地融進(jìn)精彩的探險(xiǎn)故事中，讓孩子們?cè)谳p松而富于趣味的`閱讀中飽覽各國(guó)文明。此外，本書在每個(gè)章節(jié)后，均附有簡(jiǎn)明的各國(guó)概況，由淺入深，拓展孩子們的閱讀視野。
正是因?yàn)橛羞@么好的內(nèi)容，媽媽毫不猶豫的先買了1-20本，去年這套書一直是我枕邊書籍的常客。我常常跟隨布卡和麥克在世界各國(guó)中游歷，探險(xiǎn)，了解了各國(guó)的歷史知識(shí)，太喜歡了。這套書，我經(jīng)常重復(fù)看，看了又看。
今年媽媽又幫我買了21-28，這8本書。午間學(xué)校閱讀時(shí)間，我?guī)W(xué)校看。這套書顯然成為同學(xué)們的新寵，大家爭(zhēng)相閱讀。我特別高興，好書樂于分享。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們小學(xué)生，正應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，多閱讀好書，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
五年級(jí)作文 篇4
綠蔭廣場(chǎng)西北角有一處綠樹環(huán)抱下的景觀，深深地吸引了我。
走過去一看，它是一個(gè)圓形的建筑，外圍是由三級(jí)圓形的臺(tái)階組成的，最高的臺(tái)階也不過50厘米，圓形的臺(tái)階被三個(gè)50厘米寬的空隙平均分成三段圓弧，臺(tái)階從外到內(nèi)逐級(jí)降低，中間是一個(gè)寬敞的圓形平臺(tái)，站在平臺(tái)中心，向四周環(huán)望，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這處景觀表面鋪上了一片片深色的大理石，看上去多么像一個(gè)精致的露天小舞臺(tái)呀！
還有令人更不可思議的事呢！當(dāng)我站在平臺(tái)中心，臉正對(duì)著一個(gè)空隙背詩(shī)時(shí)，我感覺到我的聲音特別的響亮，而當(dāng)我的`臉沒有正對(duì)著空隙時(shí)，無論我怎么叫，怎么喊，都聽不到回音，這是什么緣故呢我連忙去問爸爸,可是他也不知道這究竟是怎么回事.于是我們就一起上網(wǎng)去查線索.
費(fèi)了九牛二虎之力我們終于揭開了這個(gè)謎團(tuán).原來這處景觀還有一個(gè)學(xué)名呢,建筑學(xué)上叫它“回音壁”。它仿照了古時(shí)候人們祭天的祭壇，這個(gè)“回音壁”不是水平的，而是從四周由內(nèi)往外坡上去的，站在平臺(tái)中心正對(duì)空隙喊話時(shí)，聲波向空隙兩邊的臺(tái)階反射，再?gòu)呐_(tái)階反射回耳邊來，回音比原音延遲很短，說話的人的耳朵無法分辨原音與回音了，所以聲音格外響亮；如果不正對(duì)空隙喊說，聲波就不會(huì)反射到耳邊了，自然你就聽不到回音了。
啊，一個(gè)小小的“回音壁”竟然蘊(yùn)含著如此多的奧秘。朋友們，有興趣你也來試一試吧。
五年級(jí)作文 篇5
一直是一個(gè)喜歡寂靜的人，上班忙碌時(shí)間久了，總想擁有更多的空閑時(shí)間。而一旦得著空閑，我喜歡做兩件事：一是做家務(wù)，一是看書。
于是，常常利用黃金周、雙休日，甚至是下班后回到家里的一些小小空余，我會(huì)先集中處理完那些繁雜的家務(wù)，然后趕緊在書房坐下，讀自己喜歡的書。所以，交往特別深的朋友們常常笑說我是個(gè)不食人間煙火的書蟲，對(duì)此我常笑而不作答。其實(shí)，我的朋友們也都是好讀書的，對(duì)于身投其間的快樂，他們還或許勝過我呢。
如今讀書的途徑已不只限于成本成套的買來，或上圖書館借來看了，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，讀書已被賦予了全新意義。書本從“書冊(cè)卷軸”發(fā)展為書、報(bào)、刊，甚至更高層次的電子圖書，人們借助網(wǎng)絡(luò)和電腦就可以步入知識(shí)的海洋，任憑你在其中遨游;通過電腦，你可以駛?cè)胄畔⒏咚俟罚蚕⒆弑槿颉x書從此又有了全新的樂趣!
然而，不論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步，我還是喜歡買書、淘書、藏書和讀書，就因?yàn)樽x書的樂趣實(shí)在太多、收益實(shí)在太大。
孟德斯鳩說過：“喜歡讀書，就等于把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光。”此話不假，我總覺得一本有意義的書捧在手里，即使幽幽獨(dú)處，也不會(huì)感到寂寞。因?yàn)闀兴故镜氖澜纾粌H能給你精神上的愉悅和美感，還能使你的靈魂得到凈化和升華。
常常地，我會(huì)拋開工作的壓力和生活的煩惱，漫步書中，細(xì)細(xì)品讀，便會(huì)感到那些精美的詞句芳香四溢，那些高雅的篇章令人蕩氣回腸，而那些深沉的格言則蘊(yùn)含哲理……在那行云流水的字里行間，有撫慰你煩躁或寂寞心靈的暖流，有拂蕩你困惑胸襟的高曠，有激勵(lì)你斗志或激情的火炬，還有能和你促膝交談、引以為知音的哲人……
并且，如果一個(gè)人經(jīng)常處在讀書的雅趣之中，久而久之，他的言談舉止和修養(yǎng)氣質(zhì)中就會(huì)顯出一種睿智的光華。而這種由書卷氣陶冶滋養(yǎng)出來的'美，是一種內(nèi)在的品質(zhì)，往往蘊(yùn)含著人生的大智大慧，它不會(huì)隨著容顏的蒼老而凋零。你看那些大凡人生有所建樹的人，往往都因?yàn)樗麄兯邆涞倪@種內(nèi)在品質(zhì)，影響和激勵(lì)了許多跟隨者。這種內(nèi)在品質(zhì)，不是單純的靠讀書或做事就能獲得，它必須是一個(gè)人用正確的人生觀、價(jià)值觀，通過對(duì)物質(zhì)世界的客觀實(shí)踐相結(jié)合而形成的，所謂修身養(yǎng)性，是指讀書對(duì)人的影響，而非其他。這也是古今中外的書雖浩如煙海，但無論是小說、散文，還是詩(shī)歌，只要細(xì)細(xì)品味，都可以在精彩的華章中，悟出人生的哲理，獲得有益的啟迪，激發(fā)心靈的震顫，引起思想的共鳴的主要原因所在。
我不是有所建樹的人，也不是特有品質(zhì)的人，但我想，通過讀書我即便成不了獨(dú)有建樹的人，也還可以成為一個(gè)具備優(yōu)秀品質(zhì)的人吧。所以，我在自己還算年輕的時(shí)候選擇“把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光”，讓讀書成為我工作生活之外最好的良師益友，而把讓自己修養(yǎng)成一個(gè)具有內(nèi)在品質(zhì)和涵養(yǎng)的人作為自己的另一個(gè)奮斗目標(biāo)，則是我因讀書而得的最大樂趣。
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