青春的作文【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
雖說(shuō)徐澤與我算是班級(jí)里的兩大焦點(diǎn)，可我與他素來(lái)就像是兩條平行線，從來(lái)都不會(huì)有交點(diǎn)。哪怕是在上學(xué)放學(xué)的路上碰見(jiàn)了，頂多也就投以彼此一個(gè)微笑，然后擦肩而過(guò)。
只是我也不知道，為何每次看見(jiàn)他的笑容時(shí)，我的心里都感覺(jué)慌慌的`，以至于后來(lái)每次在路上遇見(jiàn)他，總會(huì)低頭裝作沒(méi)看見(jiàn)。窘迫的表情，也不想讓他看見(jiàn)。
這種奇怪的感覺(jué)，我不敢向任何人說(shuō)起。
“筱萱，你知道喜歡上一個(gè)人，是什么感覺(jué)么？”同桌又用她該死的胳膊捅了捅我，“你說(shuō)我是不是喜歡上徐澤啦?”
我推了推眼鏡，不假思索道：“我不知道喜歡一個(gè)人是什么感覺(jué)，不過(guò)我知道你一定是喜歡上徐澤了，不僅是你，我看這班上的花癡們，都被他灌了迷魂湯，無(wú)法自拔了�！毖哉Z(yǔ)之中，滿(mǎn)是揶揄。
“唉！可是他那么優(yōu)秀，怎么會(huì)看得上我啊”
“我說(shuō)葉芳，你傻不傻啊。喜歡一個(gè)人，就得去努力追求，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)配不上誰(shuí)一說(shuō)�！�
我放下筆，轉(zhuǎn)頭對(duì)她正色道，大有一副情感專(zhuān)家的樣子。
“你說(shuō)得簡(jiǎn)單，如果我有你這么好的條件，就不會(huì)顧及這么多啦�！�
葉芳趴在桌子上，滿(mǎn)臉的苦惱。
“欸！”她像是突然想起了什么，神經(jīng)兮兮地湊到我耳邊，輕聲說(shuō)道，“我說(shuō)筱萱，我看你最近一直躲著他，快說(shuō)！是不是你看上他啦?”
“什……什么啊，你可別瞎說(shuō)！”聽(tīng)了她的話，我心里一震，繼而趕忙說(shuō)道，“我哪里有躲著他啊。”
“哦?是么？”葉芳看著我慌亂的樣子，像是發(fā)現(xiàn)了什么，壞壞地笑道。
我趕忙拿起筆，繼續(xù)解我那道未解開(kāi)的數(shù)學(xué)題，不敢看去她的眼睛。就像是一個(gè)偷吃了糖果被發(fā)現(xiàn)的小孩，滿(mǎn)心的慌亂。
青春的作文 篇2
日子總是像停留在ｘｘ歲，而歲月的腳步卻無(wú)聲無(wú)息的前進(jìn)著。季節(jié)里緩慢退化的光線，把一切渲染成蒼白的暖意。陽(yáng)光打在你我的臉上，印出怎樣的輪廓？荒蕪著一切，連自己也說(shuō)不清是為什么，掃去的塵埃像往事不堪回首，我卻懷戀那個(gè)夏天，那份友誼。溫暖美好，只是它遺失了。那么這是誰(shuí)改變了誰(shuí)，誰(shuí)又忘了誰(shuí)呢？那么究竟在乎過(guò)它嗎？風(fēng)轉(zhuǎn)過(guò)記憶，時(shí)間依舊，無(wú)法定格。你依舊前行，而我盲目追逐，終究一無(wú)所獲。
時(shí)間如同沙漏，重復(fù)著24個(gè)小時(shí)，我們騎著單車(chē)將塵埃揚(yáng)起，尾后模糊不見(jiàn)。作業(yè)本上飛舞的文字詮釋著態(tài)度�？偸前局局�。光陰流逝了，那是被我弄丟了吧！他這也找不回來(lái)，想要努力卻使不上勁，就這樣混下去嗎？當(dāng)然不！妮子常說(shuō)“火的意志”——不放棄、不拋棄、不言棄。任時(shí)光匆匆遺失，自己也不能迷失�。�
天空給我慰藉。那陽(yáng)光碎裂在熟悉場(chǎng)景好安靜，一個(gè)人能背多少的往事真不輕，誰(shuí)的笑誰(shuí)的`溫暖的手心我著迷，傷痕好像都變成了曾經(jīng)。
青春的詩(shī)被我們抒寫(xiě)；青春的歌被我們吟唱；青春的時(shí)光被我們遺失。
那從手中遺失的時(shí)光，可否追回呢？
青春的作文 篇3
我聽(tīng)到，青春打著節(jié)拍，似行云流水般，從我生命中，慢慢逝去…
——題記
十五歲，本是一個(gè)幻想的季節(jié)，本該用七彩的調(diào)色盤(pán)肆意涂抹著青春的年齡�？墒牵业那啻海缓诎椎幕貞洺涑庵�。
我站在不停向兩側(cè)延展的坐標(biāo)軸圓點(diǎn)，腳步躊躇著，時(shí)間總是以一種無(wú)形的姿態(tài)，催促我前進(jìn)。于是，我仍然站在原地等待，等待某個(gè)聲音告訴我該怎么走，童年和少年兩把鑰匙已深深埋葬，而未來(lái)還在遙不可及的荊棘路上呼喚我。我的青春在黑白交憶中，教會(huì)我面對(duì)。
坐上公交車(chē)，望著車(chē)窗外不斷倒退的樹(shù)影，我黯然。曾經(jīng)那一起上網(wǎng)，看小說(shuō)，一起往燒烤攤前擠，一起在球場(chǎng)上釋放青春的日子已一去不反，黑白，充斥著我單調(diào)的青春。
猶記得，初三那年，知了在樹(shù)上不知疲倦地唱著這個(gè)夏天的煩悶，連空氣也毫無(wú)生氣的滯留，人們各自懷揣心事擠在一間屋子里寫(xiě)寫(xiě)劃劃，籃球場(chǎng)上失去了大部分令人沸騰的撞擊聲、歡呼聲，球網(wǎng)掛在籃框上無(wú)所事事。
日子一直呈向下的趨勢(shì)，黑白色的.陰露緊緊包裹著我，在日復(fù)一日的單旋律中，分別的日子終于到了。
開(kāi)始也沒(méi)感覺(jué)有什么不舍，畢竟大家都還在同一個(gè)城市�？墒�，時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)周?chē)目諝舛颊冑|(zhì)，身邊少了些嘈雜，冷清的氣氛在蔓延…我將一個(gè)人面對(duì)離別，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活。
我逐漸消逝的青春，在黑白的交匯的棋盤(pán)上交橫錯(cuò)綜，詮釋著適者生存的道理。
在龐大的負(fù)荷中，我們惟有將自己融入不斷的競(jìng)爭(zhēng)的大熔爐中，將重重壓力經(jīng)過(guò)復(fù)雜卻也簡(jiǎn)單的程序化為動(dòng)力。于是，我的青春在熔爐的熱煉中，不斷分解再組合，又再分解，最終變成一粒粒棋子，落回棋盤(pán)，一切歸靜。
車(chē)到站了，我黑白的青春如潮水般將我淹沒(méi)。
我的青春，在黑白的格子里變得如此沉默。
青春的作文 篇4
“雨淋濕了天空 毀得很講究，”我一個(gè)人在路上打著雨傘邊走邊唱。 剛剛來(lái)到新的班級(jí)，因?yàn)槲业膫�(gè)性比較內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)打招呼，所以沒(méi)有交到什么朋友，而原來(lái)的朋友因?yàn)橛行碌呐笥眩晕揖筒淮驍_他，或許只是一種借口。 總之，我在逃避新的環(huán)境。
新的班級(jí)，新的天空，老天爺也是苦著臉，幾滴雨水便伴著我一起回家。
我的朋友也知道我膽小，于是，他給我介紹了一個(gè)朋友。他給我的第一個(gè)印象就是小小矮矮的，有些頑皮、可愛(ài)。我因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)與人打交道，所以不知說(shuō)什么。但活潑的他的話像一個(gè)噴泉一樣，讓原本死氣沉沉的氣氛一下子活躍起來(lái)了 �！澳憬惺裁�？”于是，在初中我有了第一個(gè)新的朋友。
新的氣氛，新的朋友，天空也“豁達(dá)”了許多。
“風(fēng)到這里就是粘，粘住過(guò)客的思念 。雨到了這里纏成線，纏著我們留戀人世間 。你在身邊就是緣，緣分寫(xiě)在三圣石上面。 ”。我走在路上唱著。只不過(guò)，這次不是我一個(gè)人在唱，而是跟他一起唱。因?yàn)榧叶甲≡谝粋�(gè)地方，所以有時(shí)放學(xué)一起走。兩人走在路上說(shuō)說(shuō)笑笑的。我想：新環(huán)境也沒(méi)有這么壞嘛。
新的環(huán)境，新的歌曲，全新的云朵也悠閑的飄在空中。
“yo yo yo yo 讓開(kāi)心先過(guò)，轉(zhuǎn)彎想想搜尋好結(jié)果哦~ 向前向后轉(zhuǎn)身再向左，脫掉煩惱誰(shuí)得分最多�！蔽以诼飞蠈�(duì)朋友們唱著。我因?yàn)橛辛诵碌耐溃钟辛伺笥�，所以每天放學(xué)就不再孤單，大部分心情都很好。我想：有朋友真好。
“ 天空是綿綿的糖，就算塌下來(lái)又怎樣。雨下再大又怎樣，彩虹是微笑的臉，悲傷bye bye快樂(lè)不需要理由！”我開(kāi)始主動(dòng)向他人打招呼，交朋友。原來(lái)，交朋友很簡(jiǎn)單。我心想。我的努力也獲得了回報(bào)，我交到了許多的朋友。每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
淅瀝瀝的小雨。天上一頂雨傘，將我倆的'心，緊緊靠近。
“我的舞臺(tái)我自己建造，要讓全世界看到。我的劇本我自己寫(xiě)好，相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角。我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個(gè)人意料。我的未來(lái)我自己照耀，每個(gè)明天把我擁抱�！边@是我現(xiàn)在最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。
音樂(lè)給了我莫大的勇氣，給了我歡樂(lè)的朋友，給了我蓬勃的青春，給了我一首歌！
這一首歌有高潮，有低潮，有歡樂(lè)，有憂郁。這首歌不屬于他人，只屬于我自己的歌。
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