【精】快樂的作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的快樂的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的作文 篇1
月是每一個孩子心目中的夢，月的痕跡也印刻在每一個孩子心中。不知何時起，總喜歡靜坐在窗臺上讓月的印記引入心扉。
夜空的月是殘缺的。只是孤身掛在墨黑色的幕布上，不免有些凄涼。忽想起李白在月下獨酌，也隱約有了“對影成三人”的孤獨感。其實，月就是孤獨的。永遠獨來獨往，襲一身銀裝，蒙一層薄紗，甚至都不肯露出全部的面貌。再加上“冷月葬花魂”的渲染，月亮便將悲傷的痕跡印入了我的心中。傷感多了，也就平淡了許多，再一次抬頭凝望，才覺大可不必傷感，月也有它獨自的歡樂。
盡管是殘缺的，月卻始終是向上的。只要沒有烏云的束縛，月還是很愿意與人相伴的。不像那星，黯淡地流逝，淡出人們的視線。走到街上，偶然聽到背后有稚嫩的童聲大叫道：“看啊！月亮正跟著我走。”心中便是一顫。回想起小時候，也總有這樣的愉快啊，只是隨著時間的推移，塵封在了心靈最深處，再觸碰時，卻發現依舊明亮晶瑩。才明白，孩子的眼中，月就是快樂的'。脫去了薄紗，撤去了朦朧，月顯得干凈明快。沒有游子離家的悲涼，也沒有國破家亡的仇恨，月就是月，就是掛在空中，留在心里的最純凈的美麗。當有一天，內心滿得再也裝不下任何世事時，或許認真的看一看月，會找到那個塵封已久的自己。那將是再愉快不過的啊！
所以，月的快樂便是陪同所有人走著人生的道路，或喜或悲，形影不離。而月也始終沒有改變沒什么，只是人的心境變了，月也變了。直至有一天，一句不經意的話一語驚醒夢中人，再回頭，重拾心中的月亮。讓久違的，親切的月跡為你擦去所有的負擔，所有的不快。
月，永遠都不會走出人們的夢。那是一種純凈，一種平靜，指引人們向前。終于明白，月的快樂是與人相伴，人的幸福也是與月同行啊！
快樂的作文 篇2
五一放假六天，但是這六天我最開心的半天是今天上午，因為，我可以不寫作業了。
我起床吃完早飯后，就開始洗漱，洗漱完了，我們一家人就到小區下面去轉悠，我和奶奶就去菜地里摘香椿。
首先，我們拿了一個鉤子，奶奶在香椿樹上鉤來鉤去，我呢！就專門負責在地下撿香椿，又一次，我的腿還被劃傷了，但是，我們開心的都忘了這件事了，我們玩得樂此不疲，時間一點一點的過去了，我們采的從一根香椿到幾十根香椿，我們開始擇香椿，只把嫩的'部分留下來，我們有了一大袋香椿，真是太高興了。
這么熱，真讓人煩，拿著錢，買根冰涼的雪糕，為我解暑，于是，我買了根哈密瓜果味的雪糕，外脆里嫩真是好吃極了，一根還不夠，還得再買一根，我又買了一根哈密瓜果味的雪糕，這次，我到小區里秋千那里吃雪糕，蕩秋千那里真是個好地方，可以幫我們解暑，坐在秋千上，微微清風吹過，我的鼻尖感到一份愜意，吃著解暑的雪糕，坐著解暑的秋千，還有樹蔭，真是愜意極了！
回家的時候，已經十一點半了，該吃飯了，看見媽媽多來剛買的烤鴨，我的口水就不聽話的直流出來，我坐在凳子上，撕下一張薄餅，加一塊鴨肉蘸醬汁后放在餅上，再加兩塊冰涼的黃瓜，把餅一卷，咬上一口，你會覺得自己身在仙境之中，因為好吃，我一連氣吃了五個餅，鴨肉還有炒骨頭，我最喜歡吃這個了，把骨頭用蒜瓣炒一炒，那味道，真是絕了，已經沒誰了，我一口氣吃了三塊肉，再加上那一碗熱騰騰的面，我都快撐破肚皮了！
今天上午我過得很美好，我希望每個假期都是這樣過的。
快樂的作文 篇3
我們家有個“小毛驢”，你聽了一定感到很奇怪，難道你家里還養了一頭小驢不成？不是的！那是我給爸爸取的一個綽號——“快樂的小毛驢”。爸爸的個子高高的，不胖不瘦的身材，濃黑的頭發，長長的臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻子、大大的耳朵。他的性格活潑、幽默風趣，辦事細心，任勞任怨，活像一頭小毛驢，所以我和媽媽都叫他“快樂的小毛驢”。
有一天清晨，“小毛驢”駝我去上學，他一邊騎著車子，一邊哼著小調，車子飛快地向前行駛著，突然，咯噔一聲，車子不知被什么墊了一下，把我的屁股震得直麻，再看爸爸的雙腳還在不停地蹬著，可車子卻漸漸地慢了下來，只聽爸爸咦了一聲，笑咪咪地說：“怎么干蹬不走呢？”“是不是又掉鏈子了？”我問爸爸，爸爸一邊回答說：“很有可能啊！”一邊迅速地下了車，仔細看了看，說：“哎呀，壞菜了，不是鏈子掉了，是千斤倒了。”我一聽急了，說：“那我上學遲到了可怎么辦？”這時，爸爸看了看表，說：“沒事，你不還有頭小毛驢嗎？”說完，爸爸推著車子向學校飛奔而去，我坐在車子上心想：“你這頭小毛驢哪有兩個輪的車子快呀？等我遲到了一定好好收拾你。”想著想著，只聽一聲“驢”叫，我一看已經到學校了，再看看爸爸臉上豆大的汗珠滴滴答答地往下淌著，這時，爸爸看了看表，然后上氣不接下氣地笑著對我說：“沒遲到，還有1分鐘，趕快進去吧！”我馬上下了車子，背上書包，跟爸爸拜拜后，進了校門，偷偷回頭看了一眼，爸爸笑咪咪地向我揮揮手，我心想：“累成這樣還能笑得出來，哎，真是頭快樂的小毛驢！”有時，我心血來潮，就讓爸爸當小毛驢讓我騎，和他打嘴仗，但他總是不厭其煩地和我逗著樂，但一接觸到學習，他卻很嚴厲，由于他細心，很難打他的馬虎眼。有一次，老師布置了一個看圖說話，我很快就完成了“任務”，“小毛驢”看見我滿不在乎地將它放進書包里，便問：“寫的什么內容？”我結結巴巴地說了一遍，眼睛不敢正視他的目光，“小毛驢”好像看出了我的心思，說：“看圖說話是你以后寫作文的'基礎，你現在馬馬虎虎，將來寫作文怎么辦？恐怕長大了給爸爸媽媽寫信還要請秘書喲……”我又把看圖說話重寫后，驚奇地問：“爸爸，哦！不，”小毛驢“，你怎么知道我的看圖說話寫得馬馬虎虎？”“小毛驢”說：“仔細寫出來的，像流水一樣順暢，你剛才寫的自己讀著都結巴，不是馬虎難道還是‘牛虎’？”說完他爽朗地笑起來，我也笑了。爸爸就這樣經常用幽默風趣的談吐，耐心的指導，使我增長了許多知識，我喜歡我的爸爸，不，“快樂的小毛驢”。
快樂的作文 篇4
說起中國文化，有人想到博大精深的漢字，有人想到悠遠的`上下五千年，還有人想到各類偉大發明……而我，對那古詩情有獨鐘。
我樂，與杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”一起樂，誰能懂得這位“醉里眉攢萬國仇”詩圣生平第一首快詩，誰能曉得這位憂國憂民的詩人的“喜欲狂”？“安史之亂”結束，我怎能不隨他一起樂？
我笑，與李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”一起笑。“千金散盡還復來”李白賜還后卻樂觀的心情，有人理解嗎？沒有！柳暗花明又一村，李白豁達一世，雖無高官。但也活出了精彩，留下詩仙的美譽。這種積極樂觀，我又怎能不隨他一起樂呢？
我愁，與李清照“這次第，怎一個愁字了得”一起愁。“應是綠肥紅瘦”記載了她歲月的消逝；“守著窗兒，獨自怎生得黑”描繪了她失夫的悲痛；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”哭訴出她悲涼的處境。是啊，國破家亡，我怎能不和她一起愁？
我讀詩，我快樂。我樂于品詩，我樂于了解詩人心懷。當嘴里吐出一連串的文字，我欣喜我又背下一首詩。淚滿眼眶，我隨詩人而悲；仰天大笑，我隨詩人而樂。我快樂，快樂人生有詩作伴；我幸福。幸福人生有詩相隨。
一人，一詩，一知己。生活如此快樂、美好！
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