同學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了。
一天清晨，一陣手機的鈴聲把我叫醒，“嘿，老朋友，別忘了明天的同學(xué)聚會啊！”，“同學(xué)聚會？明天？”“你忘了??哎，反正你明天上午十點回母校就對了。”“哦，好的。”
一踏進母校，往事就像放電影一樣浮現(xiàn)在我的腦海里。想起在母校六年的點點滴滴，我的淚水像斷了線的珍珠串順著臉頰滑落下來。心想：母校的六年時光，現(xiàn)在想起來時多么美好啊！突然，一雙熟悉的雙手蒙住了我的雙眼，“是誰？”，“是我，呵呵！”“嘿呀，多大了，還在玩這種小游戲。”“哎，這有什么嗎！”“好了，我們走吧。”
母校變了，一切都變了。教學(xué)樓變大了，操場也變大了，后花園變漂亮了，食堂變得更干凈了，教室變的更寬敞了??
變了變了，一切都變了，學(xué)生走了一撥又一撥，老師換了一批又一批。在今天，我重返往日的校園，在這里，與昔日的老師朋友相聚，我的心情是那樣的激動，心里有說不出的欣喜。
走進教室，同學(xué)們都在談?wù)撍麄兊氖聵I(yè)啊，談?wù)撔r候的一些事啊，我不禁想起了那次六年級二學(xué)月考試前50的表彰會。
那時，五班的陳老師在主席臺上講話，他說了一串進前五十和進步大的同學(xué)名單，那是我的心情是可想而知的，肯定是——羨慕嫉妒恨啊。頒獎結(jié)束后，陳老師說道：“只有心平氣和的人才了能考出好成績，那些心靜不下來的人肯定考不出好成績，因為他們的心是浮躁的，靜不下來，不能專心考試?”聽完陳老師的講話后，我在思考到底怎樣才能使我只顆浮躁的心靜下來，到底我何時才
能站上主席臺，領(lǐng)取那張漂亮的小長方形獎狀呢？陳老師后面的話讓我有了答案“讓我們在短短的幾周之后的第三次月考，考出令自己令老師滿意的.成績吧！”有了這句話我就有了前進的動力，因為有考試就有希望，有考試就有進步。
“還有，還有，在小學(xué)六年級時，我們班的的籃球可是在全年級里頂呱呱的呢。”一個同學(xué)爭著搶著說道。
記得在那一個學(xué)期，學(xué)校舉辦了一個籃球比賽。正當(dāng)男同學(xué)們苦于沒有機會展現(xiàn)自己卻在運動場上的英姿時，這個比賽就如同及時雨一般降臨，男同學(xué)們一聽說，立馬炸開了鍋，個個精神抖擻，就像山雞飛上枝頭變鳳凰一樣神氣。走上賽場，男同學(xué)們都表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子，個個底氣十足，抱定了必勝的信念。比賽一開始，他們就全身心都投入到了比賽中。只見我們的主力一個拋球，籃球在空中劃過一道完美的弧線，我們的隊員以迅雷不及掩耳之勢接住球，然后開始一邊排球，一邊奔跑，給人一種人和球都融為一體的感覺。不好，有人來搶球了，嘿，注意了，我傳。隊員們好像心靈相通一般，就通過另一個隊員的一個眼神﹑一個動作﹑一句話知道了他的本意。在一陣你追我趕的激烈的競爭中，一個隊員縱身一跳，只聽見裁判一聲響亮而又振奮人心的哨響，球進了！“耶！球進了！球進了！”我們都欣喜若狂，歡呼雀躍。在接下來的比賽中，我們隊漸漸和對方拉開了距離。一球，兩球，三球?? 每一次球進，都伴隨著我們震耳欲聾的一陣歡呼聲，一陣激烈的掌聲。比賽快要接近尾聲了。最終，我們班以絕對的優(yōu)勢獲勝了！大家臉上都漂浮著勝利的喜悅，每個人都開懷大笑，恨不得讓全世界都知道我們的喜訊！
六年的時光悄悄的從我們的身邊溜走，而這六年的點點滴滴我們卻都銘記于心，不曾忘懷。在這六年中，我們與同學(xué)純潔的友誼，與老師深厚的師生之情，都會伴隨我們的一生。
同學(xué)的作文 篇2
我的同桌叫陳錦一。陳錦一中等個子，圓圓的臉上長著一雙又大又明亮的眼睛。陳錦一特別愛幫助人，所以大家都很喜歡他。
有一次，我在課間的時候沒把鋼筆放到文具袋里面就跑出去玩了。上課的時候，我一看我的鋼筆沒有了，我的心里很是著急。老師教我們抄東西的時候，我就坐在那兒看著黑板，陳錦一看見我，關(guān)切的詢問道：“怎么啦？說吧！”我就小聲的把事情告訴了他，說著，他把他的鋼筆遞給了我。我說：“你把你的.鋼筆給我你用什么啊？”他又說：“沒關(guān)系，我還有。”最后他又認(rèn)真的聽講了。下課后我把鋼筆還給了陳錦一，等上課時我一看我文具袋里有一只鋼筆，原來是陳錦一悄悄把鋼筆放進我文具袋的。
放學(xué)后，我拿著鋼筆去還給他，他說：“你沒有鋼筆怎么做作業(yè)啊，我送給你了。”我說：“謝謝你，我家里還有，你那回去吧。”最后他接過鋼筆，我們就各自回家了。
同學(xué)的作文 篇3
“叮鈴鈴”“終于可以吃飯啦！都快要餓暈了！”第四節(jié)課一下課，同學(xué)們便迫不及待地沖出教室，把飯桶拎進來，還未等打飯的同學(xué)坐穩(wěn)，同學(xué)們便爭先恐后地拿著飯碗，一窩蜂地涌向飯桶。有的同學(xué)嘴里還叫著：“沖啊！”“唉——”我嘆了一口氣，又要看一遍中國名著中的'人物了！
林黛玉——慢條斯理式
我同桌雖然是一個男生，但他吃飯時，我每次都會認(rèn)為他隱藏了自己的真實性別。不信你看——別人都拿著碗上去搶飯了，他卻一點兒也不著急，每次等同學(xué)都走得差不多了，他才拿著碗去打飯，那速度簡直要急死人。打也不打多，連半個拳頭都不到。有一次我問他：“你吃這么一點兒，夠嗎？”他點了點頭說：“當(dāng)然夠了，我減肥！”這讓我更加懷疑他是個女生了。不僅如此，他拿勺子時還翹著蘭花指，一點一點慢慢吃，等他吃到一半，估計飯早就涼了！
孫悟空——西天取經(jīng)式
我們班某些男生，一見到好吃的菜就兩眼放光，就像狗見到了骨頭一樣。一打完飯，他們不是先吃，而是到處“取經(jīng)”——“哎，你吃不吃雞翅啊？不吃給我吧！”或?qū)σ恍皽p肥人士”進行建議：“我告訴你，這雞翅是高脂肪，高卡路里，你不是要減肥嗎？吃了要發(fā)胖的！”實在不行，就去食堂找廚師“加餐”，然后大搖大擺地回來了。
李逵——風(fēng)卷殘云式
有些人一到打飯時間，便以每小時180千米的速度沖過去，左手拿雞腿，右手找飯勺，把飯、菜、肉一起吞入口中，嚼兩下便咽下去了，兩分鐘不到，一大碗飯便入肚了。
看一眼我們班吃飯的樣子，四大名著都不用看了！
同學(xué)的作文 篇4
學(xué)校里，我和同學(xué)很少發(fā)生矛盾，但是和梁冉昊卻常常鬧矛盾，因為他還是我的堂弟，我倆有時合不在一起，有時相互幫助。
比如在課間的時候，我和梁冉昊正在玩他的橡皮動物玩具，楊卓妮也跟著玩。玩著，玩著，我和楊卓妮把他的動物玩具拿走，并且微笑著說：“梁冉昊先生，把玩具動物給我們玩好嗎？”“當(dāng)然可以啦！”梁冉昊十分慷慨地說。
于是，我倆開始玩魚媽媽和魚寶寶的故事，邊玩邊想象著故事情景。我倆正玩得不亦樂乎的時候，一只手把玩具魚拿走了。我倆很生氣，一抬頭，原來是梁冉昊呀！他正沖著我們做鬼臉呢？
我倆大聲地說：“好呀！梁冉昊，你根本就不講信用，算什么男子漢！”
“我的橡皮玩具我想什么時候玩，就什么時候玩。”他一邊漫不經(jīng)心地說一邊興致勃勃地玩起來。還不時地瞅我倆一眼，好像故意氣我們似的。
我想：“哼，有什么了不起，不就是個破橡皮嗎？誰也能買的玩，就以為你能買呀！”在后面幾節(jié)課里，我故意不理他。
晚上的時候，我想：我應(yīng)該向他承認(rèn)錯誤，并且請他原諒。因為是我錯了，非常后悔。
第二天，課間的時候，我走到梁冉昊身邊，“弟弟，昨天是我錯了。”“沒事兒，我早忘了。”我倆相互笑了笑，他很大度，倒顯得我這個當(dāng)姐姐的小氣了。
雖然我和梁冉昊常常鬧矛盾，但我倆還是好姐弟，弟弟的英語學(xué)得不怎么樣，我常常給他當(dāng)小老師，這時，弟弟非常的聽話，讓他背，他就背，讓他讀，他就讀，完全是一副甘拜下風(fēng)的`樣子。
我因得了紫癲，不能打掃衛(wèi)生，輪到我值日，弟弟就會義不容辭地替我值日，這令我非常感動，畢竟是比同學(xué)近一步的姐弟嘛！
可一轉(zhuǎn)眼，我倆就又睛轉(zhuǎn)陰，無非是你碰了我一下，我推了你一下；我拿了你的尺子，你搶了我的橡皮之類的雞毛蒜皮的小事。小時候一向聽我指揮的弟弟和我成了同班同學(xué)，隨著年級的增高，我的權(quán)威一掃而光，常常是我聽弟弟的主張，這讓我這個當(dāng)姐姐的很不是滋味兒。
這就是我和同學(xué)兼弟弟梁冉昊的故事。
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