給的快樂(lè)作文(必備)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的給的快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
給的快樂(lè)作文 篇1
歌是一首詩(shī)，帶我走進(jìn)飄渺的意境；歌是一幅畫，帶我邁入美麗的仙境；歌是一盞燈，照亮我眼前的路。
總之，歌帶給我無(wú)窮樂(lè)趣。
歌讓我學(xué)會(huì)奮斗，帶我走向成功。
“每一個(gè)傳說(shuō)，都會(huì)隨時(shí)間褪色，每個(gè)強(qiáng)者都會(huì)有，背后的辛酸挫折……”《哥只是個(gè)傳說(shuō)》告訴了我許多道理：每一個(gè)成功者背后必定經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)雨和挫折。而面對(duì)困境，只有勇敢去面對(duì)，去努力奮斗，從而戰(zhàn)勝它，打敗它。在我的生活上，考試不利，做事不順都是挫折。但只要我一哼起這首歌，我便會(huì)向前看，奮力拼搏。每當(dāng)成功時(shí)回首努力的過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了奮斗，這時(shí)，喜悅的笑容便綻放在我的臉上。
歌讓我懂得讀書，讓我更豐富。
沒(méi)次唱起林俊杰的《三國(guó)》，那亢奮的旋律就令我熱血沸騰“不是英雄，不讀三國(guó)……”不過(guò)，在興奮的同時(shí)我也迷惑，《三國(guó)演義》那么好看？為了當(dāng)個(gè)“英雄”，我拿起了這本書。一讀就是好幾個(gè)星期，這時(shí)我已飽讀《三國(guó)》了。“馬謖拒諫失街亭”，“云長(zhǎng)敗走麥城”的故事我講的頭頭是道。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，書中的故事比這首歌要振奮得多！同時(shí)，我想其他書是否也如此？從此，我熱愛(ài)上讀書。當(dāng)別人問(wèn)起我愛(ài)讀書的原因，我便笑著答道：“還得歸功于那首《三國(guó)》啊！”
歌讓我明白感恩，是我成長(zhǎng)。
“多少風(fēng)霜的累積，雙親容顏已漸老，莫到后悔時(shí)，未能報(bào)答父母恩”這首《跪羊圖》原是我小時(shí)唱著玩的，現(xiàn)在我才明白他的`真正含義。爸媽把我們從小“一把屎一把尿”拉扯大，也不曾抱怨。我們還常常埋怨他們這沒(méi)做好，那沒(méi)做就好，不懂體恤他們。現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這首歌，才為自己“少爺”脾氣感到內(nèi)疚，便會(huì)心甘情愿幫爸媽做事。看到爸媽的笑臉，讓我多開心呀！多虧這首歌，讓我明白了感恩的道理，我真快樂(lè)！
如果說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，那歌曲就是我成長(zhǎng)的基石。我愛(ài)歌曲，它讓我明白成功，豐富與成長(zhǎng)中包含著無(wú)限快樂(lè)。
給的快樂(lè)作文 篇2
著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家?guī)臀遥乐静煌規(guī)腿思遥浶纳稀！笔前。o比拿更快樂(lè)！
那是一個(gè)晴朗的下午，我哼著調(diào)子，穿著旱冰鞋，來(lái)到體育廣場(chǎng)與朋友玩耍。由于正值暑假，驕陽(yáng)似火，體育廣場(chǎng)大多數(shù)的樹蔭被游人們占領(lǐng)。
玩了大半天，我和朋友精疲力盡，買了一瓶礦泉水后，我一邊走一邊尋找有樹蔭的地方。一路上，我發(fā)現(xiàn)有的人為了讓自己有更大的休息地，就霸占位子。每當(dāng)有人要坐下時(shí)，便謊稱這里有人，別人就會(huì)失落地離開。這時(shí)，他便得意洋洋地躺在那兒了。
忽然，我聽到一段婉轉(zhuǎn)的`歌聲“蒼茫的天涯是我的愛(ài)，綿綿的青山腳下花正開……”我循聲而去，原來(lái)是一群殘疾人。經(jīng)他們的介紹，他們來(lái)自五湖四海，因?yàn)榍橥兑夂希憬M成了一個(gè)演出小團(tuán)隊(duì)。今天，他們來(lái)到這個(gè)小縣城。在他們的臉上，我絲毫沒(méi)有看到平常殘疾人的痛苦與自卑的樣子。相反，他們的臉上洋溢著微笑和樂(lè)觀。我十分感動(dòng)，把自己僅剩的一元錢塞進(jìn)了沒(méi)有溫度的鐵箱里。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，只有幫助別人的人，才能得到別人的幫助。
給的快樂(lè)作文 篇3
世界因?yàn)橛辛艘魳?lè)而美好！雖然時(shí)光日復(fù)一日飛逝，花開花落枯燥乏味，但是沒(méi)有音樂(lè)世界不會(huì)像今天那樣充滿活力！
靜靜地坐在窗前，傾聽那古樸、幽雅的曲子，那曲子猶如巍峨的高山矗癢癢在我眼前，又猶如那流水，那樣動(dòng)聽，這是著名的古箏曲《高山流水》。
其實(shí)，小時(shí)候，每當(dāng)我路過(guò)琴行，總要有意放慢腳步，聆聽一下優(yōu)美的琴聲。或許是被那動(dòng)人的琴聲所吸引，不久以后我也開始學(xué)習(xí)古箏了，便有了與那美妙的音樂(lè)初次直接接觸，從那簡(jiǎn)短的練習(xí)曲到長(zhǎng)篇的`曲子，又會(huì)彈出那一首首傳統(tǒng)著名曲。
記得在一個(gè)黃昏，我一個(gè)人待在家里，周圍靜悄悄的，窗外那天空一幅陰沉沉的樣子，我開始坐上琴凳，彈奏起曲子，彈起一首活潑的曲子，譜面上白紙黑字，一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的音符，仿佛猶如一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前跳動(dòng)，我聚精會(huì)神地彈著，似乎忘記了那周圍的一切，時(shí)不時(shí)閉住眼睛，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)充滿音樂(lè)魅力的百花園，眼前一個(gè)個(gè)婷婷玉立的仙女，正隨著我所彈奏的樂(lè)曲翩翩起舞！周圍百花盛開，有名字的，沒(méi)名字的，遍地盛開著，那簇紫色的牽牛花，似乎跟著我的音樂(lè)，也吹起了小喇叭，花兒們似乎欣賞著我彈的音樂(lè)，微微地?cái)[動(dòng)優(yōu)美的舞姿。圍觀，一排排座位，整齊劃一，坐著一排排觀眾，他們欣賞我曲子的使者，有些觀眾似乎閉著眼睛欣賞，又有些人開始與朋友紛紛贊嘆！彈奏著那古箏曲，猶如沉浸在夢(mèng)幻中，一樣美好，在機(jī)器人境界里，我忘我彈奏，練習(xí)著曲子，這似乎是給人一種享受。我沉浸在音樂(lè)之中……
當(dāng)我家門前的路燈亮起來(lái)時(shí)，我才知道我已經(jīng)彈了兩個(gè)小時(shí)了，我從那音樂(lè)的百花園中走出來(lái)，覺(jué)得自己像接受了一場(chǎng)洗禮，整個(gè)人都煥然一新，我從音樂(lè)中出來(lái)，耳邊依然余音繚繞，似乎還沉浸在音樂(lè)中！
哦，那是古箏給了我快樂(lè)，更是音樂(lè)帶給了我快樂(lè)，這是一種藝術(shù)力量！
世界，世界的今天，因?yàn)橛辛艘魳?lè)讓我覺(jué)得每一天都格外充實(shí)！
給的快樂(lè)作文 篇4
小時(shí)候，我不太喜歡讀書，只喜歡看漫畫書。通過(guò)課本，我知道了書是人類的朋友、是人類進(jìn)步的階梯，漸漸的，我就喜歡上了讀書。我認(rèn)為讀書是用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈來(lái)感受書中的樂(lè)趣。
書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時(shí)的那一份珍惜。打開書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落。在書里，你可以感受到作者的喜怒哀樂(lè)，這就是書的魅力！
有一次，爸媽要加班，只有我一人在家里。我特別的`孤獨(dú)，于是漫不經(jīng)心的拿起一本書看。我發(fā)現(xiàn)，書其實(shí)并沒(méi)有我想象的那么無(wú)趣，我每看一頁(yè)，就像看了一集電視劇。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……慢慢地，一本書已經(jīng)被我看完了。
書里的內(nèi)容，的確很有趣，生動(dòng)形象，運(yùn)用了許多修辭手法……無(wú)意間，我情不自禁地拿出筆記本，把精彩書摘都記錄下來(lái)了。正因?yàn)檫@樣，我原本寫得好的作文已成為比較優(yōu)秀的作文了。
就是因?yàn)樽x書多，所以，作文寫得就有所進(jìn)步。每當(dāng)老師夸我作文寫得好事時(shí)，我總會(huì)在心里暗喜。
我愛(ài)讀書！
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