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老師作文

時間：2024-10-30 18:23:39 老師

老師作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師作文

老師作文篇1

　　在這個世界上除了家人，就是老師對我的關(guān)愛最深了。

　　夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主的叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)站在我面前的不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上說：“該吃藥了。”

　　我想起來了，這里是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時吃藥。啊！老師，你為了讓我每天按時吃藥，不顧一天的.勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤了。

　　老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。接著，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語：“好了，燒退了。”又對我說：“現(xiàn)在已經(jīng)不早了，趕緊睡覺吧！”我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。儲老師把臉貼著我的頭說：“怎么了？是藥太苦了

　　嗎？”“啊不！藥是甜的……”

　　透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發(fā)更多了。

老師作文篇2

　　老師中等個子，身子很瘦，一雙炯炯有神的眼睛，高興時臉上總掛著笑容，顯得是那么慈祥，那么和藹。她，就是我們的語文老師----余老師。

　　余老師總是笑瞇瞇地來給我們上課。上課時余老師常給我們講作文，把我這個不愛寫作文的也迷昏了頭。上課時，如果余老師提的問題你回答得好，老師就點(diǎn)點(diǎn)頭同，說：“你回答得真好!你真棒!”如果問題沒回答好，余老師就會對你微微一笑，說“下次要努力喲!”就這樣，我瘋狂地喜歡上了這門課。

　　開學(xué)的時候，有很多的同學(xué)都不會寫作文，包括我也在內(nèi)。是余老師手把手，逐詞逐句地教我們。直到今天，我們班的作文終于提高了一些。老師看了我們寫的作文，臉上笑瞇瞇的`，嘴里還直夸我們作文寫得好。我知道，老師看到的是我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

　　有一次，我生病了。嘔吐完后又咳嗽不止。余老師并不嫌我臟，而是先用拖把把我嘔吐的東西拖干凈了，再用手摸著我的額頭，而后又遞上一杯暖暖的熱茶。余老師的手是那么溫暖，就像我的媽媽......

　　老師，我永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)！

老師作文篇3

　　就是現(xiàn)在的這屆學(xué)生，在高一上學(xué)期還未文理分班的時候，有一次月考的作文題目是“令人難忘的細(xì)節(jié)”，寫一篇不少于八百字的記敘文。需要補(bǔ)充的是，高一上學(xué)期按照語文課本“表達(dá)與交流”的要求，作文訓(xùn)練集中以記敘文為主，所以才有了這樣的題目和要求。因?yàn)榻萄薪M長的“抬愛”，從這屆高一開始，每次考試完閱卷我批閱的都是作文版塊。就上面的這個題目，學(xué)生有的寫“雨中母親送傘”“自己高燒父親雪中送醫(yī)院”“父母寒風(fēng)中送飯送衣服”等等，稍微好一點(diǎn)的寫的是“跟父母的一次真誠的交流和溝通”，看到這些千篇一律的內(nèi)容時我不禁默然無語。記憶中我們這代人在寫這種題目的作文時就是這些內(nèi)容了，十幾年過去了，又換了一代人，作文內(nèi)容居然幾乎沒有任何變化，我“由衷”感慨中學(xué)的語文至少是作文教學(xué)是多么的失敗，感慨中學(xué)生的生活是多么的單調(diào)與乏味，十幾年來無甚變化。

　　其中有一份試卷寫的是“自己的爺爺在醫(yī)院病重臨終時給他說的話”，我本能地認(rèn)為這是學(xué)生的虛構(gòu)，因?yàn)槊磕旮呖冀Y(jié)束網(wǎng)絡(luò)上總有爆料學(xué)生在高考作文中類似的虛構(gòu)太多了，而且我心里認(rèn)為這位爺爺既然已經(jīng)如此了怎么還會有這樣清晰的思路給自己的孫子交代這樣幾句話。于是在我班講評試卷的時候我就把這樣的“疑慮”說了出來，而且口氣中充滿了揶揄。結(jié)果下課的時候班里的一個男生就找到我并且非常嚴(yán)肅地告訴我這篇作文是他寫的，而且作文里面的內(nèi)容是真的。當(dāng)時聽到這話我的腦子有一瞬間懵了，太尷尬了，我只能“哦”了一聲。接著這個學(xué)生又給我說我傷害了他，聽到這句話的時候我的反應(yīng)回來了，我眉毛一豎，口氣非常嚴(yán)厲地反問他他到底想怎么樣，我當(dāng)時的感覺應(yīng)該是只要他再敢說一些類似的話我就發(fā)飆了。然而，這個學(xué)生在聽到我的反問之后只是把頭低下來，輕輕地給我說了句“老師，我只是想告訴你我沒有說謊，我作文里面寫的是真的，我爺爺去世的時候就是給我說的這些。”

　　我在心里長長地吁了口氣，突然意識到作為老師我就這件事說過的話是多么的草率和不負(fù)責(zé)任，以致傷害到一個學(xué)生的自尊和他心里珍藏的回憶而不自知。我應(yīng)該慚愧，并且還要對這個學(xué)生表示真誠的歉意并得到他的諒解。我轉(zhuǎn)換口氣給他說“老師想當(dāng)然地以為這樣的作文是虛構(gòu)的，是為了完成作文考試任務(wù)胡編亂造的。現(xiàn)在我相信你寫的是真的，我向你道歉，希望你能諒解老師！”這個學(xué)生沒有再說什么，只是輕輕地說“沒事，老師你也不要生我的氣。”年輕的心靈是多么善良啊！后來文理分科，這個學(xué)生選報了文科，從此就不再是我班的學(xué)生了。但是，他每次在校園里見到我時總要很熱情地跟我打招呼（這種行為在一個縣級高中里并不多見），有一次我替他所在班級的語文老師上課，他見到我去顯得很高興，并且在自己的座位上跟我擺了擺手，算是打了招呼。我想有這樣的結(jié)果大概就是那次道歉的“魔力”吧。

　　這么長時間過去了，每次念及此事我的臉都會發(fā)紅，我的心都會感到頗為慚愧。我想，作為老師話一定要三思而后說，事一定要三思而后做。學(xué)生的'心靈是脆弱的，也許一句無心的話，一件細(xì)小的事都會給他們造成心靈和情感的傷害，作為老師不可不慎！所以，我想提議老師在處理與學(xué)生有關(guān)的問題時（包括學(xué)生的錯誤時）請先沉默一分鐘，用這一分鐘剔除自己憤怒、失望、無奈等等的負(fù)面情緒，然后用理性的、寬容的、平和的、理解的心態(tài)來對待學(xué)生，只有這樣老師的教育才能真正起到“教育”的作用。最后，如果老師真的因?yàn)橐恍o心之失需要向?qū)W生道歉時，請放下自己的架子，真誠地向?qū)W生表達(dá)歉意。學(xué)生會因?yàn)檫@個道歉而記住這個老師的，記住自己曾經(jīng)有一個知錯能改、而又從心靈上真正尊重他的好老師。這是老師種在學(xué)生心靈上的一粒美好的種子，總有一天這粒種子會長成參天大樹。