老師作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
我們潘老師是一個神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。
潘老師第一類法寶是“表揚神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業卡了。如果你得到了免作業卡，那么就可以免一天的作業，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優秀作文章”。如果你得到這個章，那你的作文就會進入班上的優秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的小笑臉了。如果你作業認真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個或者兩個小笑臉，二十個小笑臉就可以換一張免作業卡了，所以大家對于小笑臉都很期待。
潘老師的第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學像小妖怪一樣，不聽話、不守紀律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手托著玉凈瓶，騰著云，駕著霧，來到了我們的教室里，慢悠悠地從玉凈瓶里拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫著，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇。”這個法寶是用來讓我們遵守紀律的`，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手里的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們人人都害怕的“重做作業章”了。每當“小妖怪們”不認真書寫時，“重做作業章”就降臨了，得了這個“大禮包”的同學一定教訓深刻。
《西游記》里的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個守規則的小學生。
老師作文 篇2
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的語文老師就是這樣一個可親可敬的老師。
前一段時間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀律差，地上都是紙屑，正當我們班干部著急的時候，狄老師主動來幫我們打飯，管理班級。遇到同學犯錯誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的`變化，讓班主任也開心開心�！睗u漸的，我們班紀律好了，當別的老師路過我們班時，也表揚我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嘗到了被老師表揚的滋味。狄老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時刻關心我們。她對我們很嚴，但我們心里清楚，狄老師是為我們好，她這樣做，是因為狄老師希望我們也能有美好的未來。
還有一次狄老師帶著“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的時候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎么今天？“同學們，今天我嗓子不好請大家安靜點”狄老師帶著沙啞的聲音上了一堂課。因為臨近期末，老師都在搶課上，我以為狄老師會休息休息，但第四節課狄老師又來了，為了我們狄老師在堅持著上課。
我愛我們的狄老師。
老師作文 篇3
與我朝夕相處一個月的實習生——馬老師就要走了，想到這兒，我的眼眶都快紅了！也就在此時，我與馬老師之間那種濃厚的`師生感情都爆發了！為此，我寫下了一首詩：
獻給敬愛的馬老師
馬老師，你悄悄地走了，
正如你悄悄地來了。
校園的小燈，
照耀著你遠去的身影。
今日的不舍和往日的歡樂，
一時之間都凝聚在了這里。
當看到你那熟悉的身影慢慢地離開了校園，
我真想高聲呼喊：
馬老師，再見！
師生之情，
使我不忍割下與你在一起的歡樂！
感情與離別，
到底誰對誰錯！
馬老師，
假如你畢業了
一定要到我們的學校來探望我們：
馬老師，再見！
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