幸福的作文集合4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的幸福的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
幸福的作文 篇1
這天，我們剛進(jìn)入龍?zhí)洞髰{谷，耳畔就傳來“嘩嘩”聲，似雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。抬頭一看，只見一道瀑布從空中直瀉而下！瀑布濺起的水花隨風(fēng)飄蕩，滿山的樹木在其滋潤下，綠得尤其可愛。
正當(dāng)我和爸爸、媽媽沉浸在龍?zhí)洞髰{谷的美景之中時，突然，腳下一滑，我摔了個“狗啃泥”。“哎呀，疼——”只覺一股又麻又疼的感覺向我襲來，我趴在地上喘著粗氣，嘗試著爬起來。這時一道黑影閃過，一股熟悉的香味隨之而來。我抬頭一看，是媽媽。媽媽一邊將我輕輕地扶起，一邊圍著我左看看，右瞧瞧，不停地問道：“摔哪兒了，要不要緊？疼不疼？”看著媽媽一臉的焦急，沒來由的，一股委屈涌上心頭，眼淚一下子模糊了我的視線。媽媽看著我痛苦的表情，迅速掃視了一周，說：“來，去那邊的涼亭。”接著，媽媽右手輕輕摟著我，左手橫放在身前，形成了一個包圍圈，將我與來往的人群隔開。頓時，一股暖流涌上心頭，流向全身，連帶著剛剛摔疼的膝蓋也沒那般疼了。看著媽媽心疼的`樣子，我扯了扯媽媽的衣帶，笑著說：“媽媽，我不疼了。”媽媽低下頭，端詳了我許久，微笑著將我抱在懷里，輕輕地說：“乖。”
接下來的旅途中，媽媽再也沒有松開過我的手。我依偎在媽媽的懷里，聞著媽媽身上的香味，覺得這兒的風(fēng)景更美了！
媽媽的擁抱就是這樣神奇，能給予我力量，媽媽身上的味道就是這樣溫暖，能給予我幸福！
幸福的作文 篇2
在小時侯，我常常纏著奶奶，問她：“奶奶，你告訴我，幸福是什么味道的？”奶奶想了想，說：“幸福是甜的。如果每次你們都搶著吃我燒的飯，我就覺得像吃了蜜一樣甜。”又說：“每個人都不一樣，他們幸福味道也不一樣，現(xiàn)在，你可以去問一問別人。”我問了爺爺，他說：“幸福，是酸的。你們?nèi)绻芙?jīng)常來看我，我就幸福，那樣，鼻子會不自覺地一顫，酸酸的，也很期待啊！”我跑了過去，問爸爸，爸爸拍了拍我的腦袋，說：“幸福，是熱熱的.，就在你給我倒一杯茶時，說一句祝福的話時，給我打水洗臉洗腳時，這心里是暖烘烘的，這就是幸福。”我又走到了媽媽的面前，問她，她想了一會兒，說：“幸福，是涼爽的，當(dāng)我不開心時，當(dāng)我上火時，發(fā)現(xiàn)了你的好成績，我就會消除火氣，心里非常清爽。”今天，我又想了想自己的幸福，它，是什么味道的呢？然后，我默默的把答案寫在了本子上。“幸福，是甜中帶苦的，正如加上了冰糖的咖啡。當(dāng)我在運(yùn)動會上得了第三名時，我就覺得，幸福來之不易。得到了名次，拿到了獎狀時，是甜的，可是，完成這800米的路程的那一段，是苦的。”每個人的幸福都不一樣，正如奶奶說的那樣。
幸福的作文 篇3
我一直在找尋幸福，在那個春天，我找到了。又是一個春天，一個幸福的季節(jié)，暖暖的春風(fēng)里融化著一絲絲甜蜜的味道。正在我感受春天時，我回頭看見了一對戀人在深情相擁，他們有多幸福，那深情的眼神，溫柔的話語，傳遞著每一個愛的信息。
哦，幸福里有愛情的味道，有梁祝的至死不渝。
我有一個溫馨的家，慈愛的爺爺奶奶，開明的父母，可愛的妹妹，我享受這家的溫暖。放學(xué)回家，一句寶貝你回來了。讓一天的疲憊一掃而空。看著妹妹純真的笑容，聽著媽媽的嘮叨，感受著爺爺奶奶的疼愛，享受著爸爸的寵愛。讓我認(rèn)識到，這個家給我了太多太多，讓我無憂無慮的成長。
哦，幸福中有親情的味道，有愛的港灣，溫暖而溫馨。我有一份此生不換的友情。因為這份友情，我懂得了珍惜，懂得了什么才算真正的友情。我喜歡她們與我心的交流，不用說話就知道彼此的意思；我喜歡她們看我時信任的眼神；我喜歡她們在我不開心時陪著我，眼神里流露出來的.疼惜；我喜歡他們在我開心是陪我笑，陪我鬧。
總之，我喜歡他們太多太多，不禁感嘆：有此知己，此生無憾。我愛她們，愛鑫的認(rèn)真刻苦，愛帆的溫柔可人。我和他們手牽手，在友情的藍(lán)天下奔跑，欣賞沿途的景色。共同分享，共同進(jìn)步。
哦，幸福中有友情的味道，有俞伯牙與鐘子期的高山流水。那個春天，我終于找到了幸福，體會到了—幸福的味道。
幸福的作文 篇4
很多人都是會明確提出那樣一個難題：幸福是什么？有些人說幸福是在天寒地凍的自然環(huán)境下獲得一個爐子，有些人說幸福是在十分勤奮后得到的巨大成就，有些人說幸福是給福利院的'孩子們送去一點(diǎn)溫暖，也有人說幸福是無私奉獻(xiàn)。
幸福是無形中的。大家每日都是會覺得幸福快樂，這種幸福快樂來自于哪兒呢？哦，他們來自于身邊的人與事。山區(qū)地帶的一所民工院校里，一位教師用他六年的珍貴青春年少在這里所院校里教書，他帶來孩子們開心；用他的聰慧告知這種山區(qū)地帶的孩子們一些有關(guān)大城市里的奇聞趣事；他還是孩子們的知心朋友，在業(yè)余時間內(nèi)教孩子們一些有關(guān)潮流趨勢的民族舞蹈；他平易近人，關(guān)注同學(xué)們，喜愛班集體恰好是他這類甘于奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)打動了孩子們，在孩子們眼中，校園內(nèi)有教師便是幸福快樂！
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