實(shí)用的童話的作文【薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的童話的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
一次，小白兔白白在動(dòng)物廣場(chǎng)上玩。小狐貍大搖大擺地走過來。“看，我這是高級(jí)手表，還可以當(dāng)指南針哩，就算把半個(gè)山坡賣了也買不到這么好的表了！而你呢，連一只破表都沒有，還有你的耳朵這么這么的長(zhǎng)，一定是老欺負(fù)小白鵝，讓白鵝媽媽和農(nóng)民伯伯拉長(zhǎng)了耳朵。”小狐貍驕傲地說。“不是的'，不是的。”白白急了。“就是就是。”小狐貍說。
回了家白白把事情一五一十地說了，白兔媽媽跺了跺腳，說：“你聽見了什么？”“媽媽，你跺的腳好響好響。”白白說。“對(duì)了，我們的耳朵長(zhǎng)就能聽得清聲音。”媽媽說，白白聽了，高興地笑了。
白白在參加作文大賽時(shí)，又遇到了小狐貍，白白也沒理他，比賽時(shí)白白聽見了腳步，知道獵人來了，就告訴老師，老師便帶他們離開考場(chǎng)，來到了安全的地方。
事后，小狐貍對(duì)白白說：“對(duì)不起，白白，我不應(yīng)該笑話你。你能原諒我嗎？”“可以啊！”白白大方地說。
從此，白白和小狐貍成了好伙伴。
童話的作文 篇2
“噼噼啪啪，噼噼啪啪”小豬門外響起陣陣鞭炮聲。它立刻跑到日歷前，看了一下，“哇！這么快就到了新年了，我現(xiàn)在已經(jīng)13歲了，呵呵，我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了！”小豬蹦來蹦去的，十分開心，好像新年不僅是新的一年，也是自己長(zhǎng)大的象征。
小豬穿好新年衣服，梳妝打扮了一番，大搖大擺的'走出門外。
小豬一走出門外就看見了小兔子，小兔子說：“喂，小豬，今天神采飛揚(yáng)的，是不是因?yàn)榻裉焓切履臧。俊薄安皇遣皇牵且驗(yàn)榻裉扉_始我就長(zhǎng)大了一歲了”小豬趕快向小兔子解釋到。小兔子一聽小豬這么一說覺得有點(diǎn)道理就向小豬道別了。
小豬走了一段路，又看見了小狗先生，說：“小狗先生，你覺不覺得今天我很帥啊，很有精神啊？”小狗先生笑著說：“是啊是啊，簡(jiǎn)直是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的絕世帥哥。”小豬聽了說：“謝謝，祝你新年快樂！”
……
就這樣樣，小豬走遍了整個(gè)森林，有的動(dòng)物說好聽的話，有的人說不好聽的話。有的人讓小豬十分高興，有的人讓小豬不高興。
當(dāng)小豬回到家里的時(shí)候，小豬就把這件事情寫在他的私人日記里……
從此以后，小豬就把每天的趣事寫在那本私人日記里了。
童話的作文 篇3
大雁媽媽對(duì)小雁雁說：“孩子，秋天到了，你去果園里看看蘋果有什么變化？”
小雁雁到了果園，發(fā)現(xiàn)蘋果變紅了，奇怪地問蘋果：“咦，蘋果姐姐，你為什么變紅了呀？”蘋果笑盈盈地說：“秋天到了，我們成熟了，露出了紅彤彤的臉蛋，所以就變成了紅色。”
小雁雁回到了家，對(duì)媽媽說：“媽媽，蘋果姐姐變紅了。”大雁媽媽又對(duì)小雁雁說：“你去花園里看看菊花有什么變化？”
小雁雁又來到了花園，看見到處是色彩艷麗的.菊花，驚訝地問菊花：“菊花妹妹，為什么其它花兒都不見了，只有你變得如此絢麗呢？”菊花說：“秋天來了，其它花兒都凋謝了，是秋雨姐姐把我們?nèi)炯t，秋風(fēng)哥哥把我們吹黃。雁姐姐，你怎么還沒去南方？”
小雁雁飛快地回到了家，急切地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，菊花妹妹變得五彩繽紛了。她還叫我們趕快去南方。”大雁媽媽說：“秋天真是一副美麗的圖畫，可惜我們要趕到南方去過冬了。”
童話的作文 篇4
我讀過的經(jīng)典故事我讀過很多經(jīng)典故事，可是讓我影響深刻的故事是一個(gè)成語故事，它的名字叫《懸梁刺股》，這個(gè)故事讓我對(duì)古人刻苦努力學(xué)習(xí)知識(shí)的精神崇敬無比，我被這個(gè)故事深深的感動(dòng)著。
這個(gè)故事講了漢朝信都的人，名叫孫敬。他從小就勤學(xué)好問，但是家里非常窮，連紙和筆都買不起。可是他沒有放棄，有一天他終于想到了一個(gè)好辦法，他把家門口那棵樹枝折了幾個(gè)，做成了筆，功夫不負(fù)有心人，過了幾年，他練了一手好字。他十分刻苦，為了晚上不睡著，他用一條長(zhǎng)繩把頭發(fā)拴住，只要打瞌睡，繩就會(huì)扯動(dòng)頭發(fā)。他廢寢忘食，堅(jiān)持不懈，終于成了一名學(xué)者。
還有一個(gè)洛陽的人，名叫蘇秦。他曾游說秦王，上書十次，秦王不采納他的主張，家人也不理他，他非常傷心，心想：一個(gè)人難道沒有志氣嗎？因此，他刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書。有時(shí)候就會(huì)疲勞，為了不疲勞，他在讀書時(shí)手里拿著一把錐子，深夜打盹了，就用錐子在大腿上刺一下，一陣鉆心的疼痛，使人馬上清醒過來，繼續(xù)堅(jiān)持下去，最后，他成為了韓、魏、趙、燕等六國(guó)的宰相。
這不正是媽媽跟我說的'“天才出自勤奮”嗎？再想想自己，學(xué)習(xí)上老師、媽媽要時(shí)時(shí)刻刻督促我，作業(yè)有時(shí)拖拖拉拉，還經(jīng)常被玩具和電腦游戲勾住了心。讓我覺得慚愧，我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難、勤奮好學(xué)的精神。做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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