微笑的作文4篇（經(jīng)典）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的微笑的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑的作文 篇1
為什么我沒有貂嬋、西施的美貌？
為什么我沒有瑪麗蓮？夢(mèng)露的身材？
為什么我沒有蒙娜麗莎的微笑？
我總是這樣抱怨著。
小時(shí)候，我總堅(jiān)信“女大十八變”。
7歲的時(shí)候，我沒有變漂亮，我安慰自己：還有十一年的時(shí)間呢！
8歲的時(shí)候，我沒有變漂亮，我安慰自己：還有十年的時(shí)間呢！
9歲的時(shí)候，我沒有變漂亮，我安慰自己：還有九年的時(shí)間呢！
現(xiàn)在差四歲就十八了，我總算變了，但似乎變得更丑了。還有身高的變化，特別是體重，近幾年來呈直線上升趨勢(shì)。我也不會(huì)在安慰自己還四年的時(shí)間了，因?yàn)槲覍W(xué)了生物，我知道，烏鴉變不成鳳凰。即使要變，也得經(jīng)過幾億年的演變。那時(shí)我早就到極樂世界逍遙快活了，或是已經(jīng)經(jīng)歷了幾百萬(wàn)輩子，成了“萬(wàn)人迷”，擁有蒙娜麗莎的微笑。
其實(shí)，我對(duì)自己的要求不是太高。只是在面對(duì)鏡子和穿不了的衣服時(shí)總是有些失望。我只要能像廣告里說的：“瘦一點(diǎn)，再瘦一點(diǎn)”就可以，不必“瘦到極限，瘦到?jīng)]問題”。什么貂嬋、西施、楊貴妃、王昭君，只不過是一個(gè)方向罷了。
一次把想法說給好朋友聽，她說：“現(xiàn)在不是有人造美女嗎？你也可以去做啊！”
我笑了笑，搖了搖頭。
那天，我的體育考試又沒有及格。為什么我那么胖？（雖然我的體重以在很標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)）我很心煩地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)里，我看見了上帝。他問：“你想成為人造美女嗎？”
我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后我醒了，天亮了。我照例走到梳妝臺(tái)前。咦，那個(gè)身材苗條，面容清秀的小姑娘是誰(shuí)啊？真漂亮。不對(duì)，鏡子里的人不是應(yīng)該就是我嗎？我怎么變成這樣了？這還是我嗎？難道有鬼？我長(zhǎng)得這樣，爸爸媽媽還認(rèn)得我嗎？不，我不要，不要！我腦子里一片混亂，使勁捏著自己的臉，想把它捏回來。但無(wú)濟(jì)于事。突然，一陣暈眩，眼前是一片無(wú)窮的黑暗，然后失去了知覺。
醒來的.時(shí)候，我在一個(gè)虛無(wú)飄渺的地方，只有干凈的天空和幾片玻璃纖維似的云朵無(wú)憂無(wú)慮地逛大街。天哪？這是哪兒？――天堂？！我把自己嚇?biāo)懒耍。?/p>
我果然沒猜錯(cuò)。因?yàn)槲衣牭搅藥讉�(gè)人在議論各自的死因。有的是因公殉職（悲壯），有的是以身殉情（慘烈），有的是舍己救人（高尚）。我蜷縮在角落里，不想跟他們?cè)谝黄鹫務(wù)摗Ｔ谌耸溃沂莻�(gè)性格孤僻的人，在天堂，我還是個(gè)孤僻的人。而且，我總不能說自己是被自己的美貌嚇?biāo)赖陌桑快`魂也要面子！
過了一會(huì)兒，幾個(gè)白衣服的人把我們帶到了上帝那兒。原來每個(gè)人到天堂都要上一節(jié)課。上帝會(huì)把你這一生的事告訴你，然后幫你作總結(jié)，最后把你送入地獄，經(jīng)過六度輪回再現(xiàn)人世。
等了n久，總算到我了。上帝把我叫了進(jìn)去。他翻開一本小冊(cè)子念到：
“1991年2月9日，出生在一個(gè)幸福的家庭，有一個(gè)慈愛的父親和母親……×年×月×日，進(jìn)入小學(xué)，連續(xù)五年被評(píng)為三好學(xué)生，樂于助人，深受老師和同學(xué)喜愛……×年×月×日，獲全國(guó)書法大賽金獎(jiǎng)……×年×月×日，獲省作文比賽三等獎(jiǎng)……×年×月×日，升入中學(xué)，曾多次考試位居年段第一……×年×月×日，母親焦急地等待你回家……×年×月×日，父親又為你的學(xué)業(yè)增添了一絲銀發(fā)……”
我在一旁認(rèn)真地聽著，我回想起了許多以前的事：爸爸、媽媽，他們對(duì)我的關(guān)心、無(wú)微不至的照顧。我還沒來得及報(bào)答他們，怎么就……我想哭，我想回家。我還聽到了許許多多我獲得的榮譽(yù)，我為自己感到自豪（以前還沒注意到），只是感嘆生命的短暫。我是幸福的，我被無(wú)私的愛包圍了十四年。我擁有智慧。我在榮譽(yù)中漸漸成長(zhǎng)。想一下瑪麗蓮？夢(mèng)露，只是長(zhǎng)得漂亮，可是不見得考試能考第一；還有楊貴妃，再如花似玉，最后還是被賜死了……如此說來，我何需羨慕她們？她們有她們的優(yōu)點(diǎn)，我有我的優(yōu)點(diǎn)。況且，我也可以很美啊！用內(nèi)心的美來彌補(bǔ)外表的缺陷！
“×年×月×日，獲全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽三等獎(jiǎng)……”上帝還在念著，“……昨日，因驚嚇過度而死亡。總結(jié)：你的一生很幸福。”
最后，上帝問我下輩子要做什么樣的人。我堅(jiān)定的，一字一頓地回答：“我――自――己。”然后又一陣暈眩，一片黑暗。
醒來時(shí)，我還在家里，那張柔軟的，散發(fā)著家的溫馨味道的床上。我連忙下床來到鏡子前。還好，那只是一場(chǎng)夢(mèng)。我還是我自己。我很高興。盡管我還是沒有貂嬋、西施的美貌，瑪麗蓮？夢(mèng)露的身材，蒙娜麗莎的微笑。
微笑的作文 篇2
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我那做工精致的小蠟燭。小蠟燭是粉白相間的，它的形狀就像我小時(shí)的搖籃，上面還鋪著一層紗巾，為它蒙上了一層神秘的`面紗。好奇心促使了我，我小心翼翼地掀開了紗布，啊！紗布里的蠟燭，更是巧奪天工，搖籃里仿佛真有個(gè)娃娃躺在搖籃里甜甜的酣睡著。 我點(diǎn)燃了蠟燭，微弱的火光跳躍著，蠟燭越燒越少，就像老師默默地付出，我透過微弱的燭光，我仿佛看見閔老師正在對(duì)我們笑，正在鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。也在鼓勵(lì)著戴陳橙，更努力地學(xué)習(xí)……
幾乎每天中午，閔老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，催我們抓緊訂正，幾乎每天中午，閔老師那熟悉的聲音都會(huì)在我的耳邊響起：“抓緊訂正！”每當(dāng)我聽見這聲音，我都會(huì)覺得很厭煩。
有一天晚上，我們班的戴陳橙還沒有訂正完作業(yè)，閔老師就陪著戴陳橙訂正到六點(diǎn)，她耐心的指導(dǎo)著戴陳橙，教他做題目。雖然戴陳橙很差，但在閔老師心目中，戴陳橙也是很棒的。那一天，閔老師的女兒也在，她在旁邊直叫：“我餓！我餓！”閔老師只好從抽屜里拿出一些餅干給女兒吃，不一會(huì)兒又去教戴陳橙做作業(yè)了。第二天的數(shù)學(xué)課上，閔老師站在講臺(tái)前，鄭重地對(duì)我們說：“你們應(yīng)該知道吧，我在你們班花的心血比三班花得多多了！你們知道嗎？只要我不管飯，我就會(huì)到你們班來批訂正，我是放棄了休息的時(shí)間來批訂正的！”在休息的時(shí)間來批訂正的！
頓時(shí)，淚水模糊了我的視線……可見閔老師對(duì)我們一班付出了多少？這時(shí)，蠟燭已差不多燒完了。這時(shí)，我不由得想起了一句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，閔老師不就是這種精神的寫照嗎？
微笑的作文 篇3
我有個(gè)故事：在沙漠里有兩個(gè)旅行家，他們口干舌燥，可是沒有了水。他們走啊走，走啊走。終于他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小木屋，里面有兩瓶水，但都不是滿的，而是一半的。一個(gè)人說：“該死，怎么只有半杯水，這可怎么夠我喝到走出沙漠呢？”另一個(gè)人的態(tài)度跟他截然不同：“哈哈，終于有水了！我真是命不該絕啊！感謝上帝！”
如果你們?cè)谏衬镉龅搅诉@樣的情況，你們會(huì)選擇像第一個(gè)人還是像第二個(gè)人？毫無(wú)疑問，當(dāng)然是第一個(gè)人！
生活有酸甜苦辣，悲歡離合，微笑是世界上最美好的一種表情，我們何嘗不用微笑去面對(duì)生活呢？可以令我們微笑的事情有許許多多。“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)美。
微笑和痛苦既只有一線之間，又有著天壤之別。
還有一個(gè)故事：一個(gè)人在上帝面前去參觀地獄和天堂。地獄的房間是這樣的：一群骨瘦如柴的人圍著一鍋湯，但是那個(gè)湯勺太長(zhǎng)了，他們無(wú)法吃到。他又到了天堂的房間，還是這番景象：一鍋湯，幾個(gè)湯勺。但唯一不同的是他們個(gè)個(gè)都很健康。他有點(diǎn)不明白了，他問上帝：“為什么這里的'人跟之前的人不一樣？”上帝笑笑回答：“你沒看見他們都學(xué)會(huì)相互喂對(duì)方了嗎？”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，在困境中，第一個(gè)想到的不是自己，而是別人。
微笑的作文 篇4
蘇老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。她有一雙烏亮亮的大眼睛，梳得整整齊齊的.黃色短發(fā)，加上那一抹時(shí)常掛在嘴邊的微笑，顯得既精煉能干，又和藹可親。
蘇老師非常的幽默，經(jīng)常在上課時(shí)隨口說上一兩個(gè)小笑話，活躍了課堂氣氛，讓同學(xué)們?cè)诠恍Φ耐瑫r(shí)又學(xué)到了知識(shí)。在蘇老師的課上輕松愉快，收獲頗多。
蘇老師的微笑似乎是永久的，無(wú)論任何事都不能變她。有一次上課時(shí)。我在魂游天外，老師發(fā)現(xiàn)之后卻沒有絲毫的生氣。一個(gè)眼神，一抹微笑，令我魂歸體內(nèi)，在心中留下了一絲警惕，一絲悔恨。以后每當(dāng)我在課中分了神，就會(huì)想起那一抹微笑，安下心來，認(rèn)真聽課。
蘇老師在上課時(shí)，讓我們先把課文讀熟了在分析文意，使理解事半功倍，能夠輕松的學(xué)習(xí)還理解透徹。蘇老師寫字總是非常認(rèn)真，不管是寫板書還是寫標(biāo)題，每一筆每一話都剛勁有力，龍飛鳳舞。
那一抹微笑，令我無(wú)法忘記。
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