美麗的課堂作文【精華2篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的美麗的課堂作文,希望能夠幫助到大家。

美麗的課堂作文1
課堂,一個(gè)圣潔的地方,我們?cè)谀橇粝铝藠^斗的汗水;我們?cè)谀橇粝铝顺砷L的喜悅;我們?cè)谀橇粝铝恕?/p>
記得那是一次美術(shù)欣賞課,大家都用美術(shù)書遮住自己那雙昏昏欲睡的雙眼,可能是為了打破這沉悶的氣氛,美術(shù)老師竟然把我叫起,讓我回答問題。面對(duì)著眼前,凡高畫的《向日葵》,我頓時(shí)覺得陌生無比,大腦一片空白。我的臉頰發(fā)燙恨不得鉆進(jìn)課桌里。站在教室里,我頓時(shí)覺得我就像一個(gè)孤獨(dú)的落水者。無奈的我只好重復(fù)著著美術(shù)書的一角,仿佛這樣就可以慢慢撫平我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的不安。
老師走到我面前,抬頭望著那幅畫——十二朵向日葵姿態(tài)各異,十分生動(dòng)。半晌,我終于擠出了一句話:“這這……幅畫……凡高畫的很美,很生動(dòng),讓人生臨其境。”“嗯,好,坐下吧。”老師示意我坐下,繼續(xù)說道:“凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。梵高認(rèn)為黃色代表太陽的顏色,陽光又象征愛情,因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達(dá)自我,有時(shí)甚至將自己比擬為向日葵……。”窗外的天空又恢復(fù)了充滿生機(jī)的美麗的景色。
星期六,我興沖沖的去圖書館買了《向日葵》的臨摹畫,將它掛在了我的'房間里。夜間,點(diǎn)點(diǎn)星光灑在窗紗上,隨著清風(fēng)透了進(jìn)來,我的心中一抹星光劃過心底……
課堂之所以是美麗的,正是因?yàn)樗氖崳嬲恼n堂不僅僅限于教室之中,更在廣闊的自然當(dāng)中。
美麗的課堂作文2
又一個(gè)暑假悄然而過,今晚,我懷著一種興奮的心情,默默地想著,明天又要看到我的孩子,走上神圣的課堂了。于是,我對(duì)課堂就有了一種莫名的期待。
從教十多年來,我上過數(shù)學(xué)課、音樂課……當(dāng)然上得最多的是語文課;這幾年來,我上過觀摩課、參賽課……當(dāng)然上得最多的還是隨堂課。課堂上,有探究,有發(fā)現(xiàn),有合作,有啟迪,有頓悟,有情感互動(dòng),有智慧共生。孩子們需要課堂,我離不開課堂,于是,課堂便成了我們共同擁有的閃亮的生命。
我愛課堂,愛這洋溢著求知快樂,充盈著生命氣息的課堂。
朋友說,課堂上的我是最生動(dòng),最有魅力的。我相信他說的是實(shí)話,一走進(jìn)課堂,我就會(huì)被美麗的語文,聰穎的孩子們激活,我站在人類文化與渴求成長的孩子們中間,運(yùn)用我做教師的智慧,傳承著文明,引導(dǎo)著那一個(gè)個(gè)鮮活的生命的發(fā)展,更重要的是我也在歷史與現(xiàn)實(shí)中,在實(shí)踐與反思里享受著創(chuàng)新的激情與成功的快樂。
我愛課堂,愛這展現(xiàn)我教師魅力的課堂。
課堂有形,或大或小;學(xué)生有數(shù),或多或少。然知識(shí)無限,創(chuàng)新無窮,它給孩子們插上飛翔的'翅膀,為這,我甘愿做麥田里安靜而忠實(shí)的守望者,守住實(shí)實(shí)在在的課堂,仰望圣潔高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
我愛課堂,愛這孕育希望的課堂。
讓我?guī)阕哌M(jìn)真實(shí)的語文課堂吧!
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