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      有趣的活動的作文

      時間:2024-11-17 18:44:49 活動

      【實用】實用的有趣的活動的作文

        在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的有趣的活動的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【實用】實用的有趣的活動的作文

      有趣的活動的作文 篇1

        勞累的學習加上適當?shù)恼n間活動,簡直就是“勞苦娛樂二合一”呀!自從上星期二考試,學校就采取了“40分鐘大課間活動”措施,一開始我們還多開心:哇——40分鐘,好爽。可到了現(xiàn)在,個個垂頭喪氣……

        今天,和往常一樣,排隊下去。在下樓梯時,同學們紛紜得很,有的說:“好煩哦!又要跑步。”有的說:“你的.腳痛不痛?我的腳好痛哦!边有的開玩笑似的說:“死了算了!毕肫鹱约,三天都還沒好的腳,還不是用針刺我,我有氣無力,慢吞吞地走到操場……

        兩套操做完了,我已經(jīng)筋疲力盡,臉色通紅,我本以為會休息幾十秒,可過了不到五秒,“惡魔”體育老師就命令我們開始環(huán)形跑,而且是六圈!這幾個字如千把菜刀狠狠地看爛、剁爛我的心頭。跑著跑著,廣播響起了音樂,我聽著這首歌,感覺很幼稚還難聽。我寧愿跑十圈,也不聽這首歌!

        終于,跑完了。我氣喘吁吁,我向四周看了看,操場上的所有人,都臉色蒼白、汗流浹背。還沒完呢!還有“花式接力賽”,這種接力賽五花八門,可以與“72變孫悟空”媲美了。

        今天是“腿夾棉盒跳”,聽起來就叫人發(fā)笑,肯定動作更搞笑。只聽“預備——跑!钡谝粋傳遞手史書拼命地向我們這跳,像是一只被追趕的小白兔。傳給了李玉同,李玉同笨拙地跳過去,一不小心,棉盒掉了,他慌慌忙忙地撿起棉盒,用腿使勁夾住,可又跑了一會兒,又掉了,真笨!不愧是我們班笨蛋又可愛的小“玉米”啊。

        接力比賽激烈的進行著,眼看著就要該我了,心快蹦出來了。傳遞手來了,我的心快要爆了,“撲通撲通”的響。就在傳給我的那一剎那間,我以寫字的速度夾好棉盒,蹦蹦跳跳沖向?qū)γ妫龊跷乙饬,棉盒掉了,周圍響起了一陣笑聲,我滿臉通紅,像盛夏里的火辣辣的紅太陽一樣。

        ……

        活動結束了,但我們的心還在運動呢——還有幾位同學在爭論第一。這次活動雖然很累、幼稚,但它卻鍛煉了我們的體質(zhì),緩解了大腦的腦力勞動。學校還真是考慮周到!

      有趣的活動的作文 篇2

        星期四,我們班舉行有趣的畫鼻子活動。

        畫鼻子活動開始了,同學們畫的驢唇不對馬嘴,又的畫在了眼睛上,把明亮的大眼睛給弄模糊了。有的畫在了耳朵上,象吊著一支大耳環(huán)。笑的我們肚子都痛了。

        輪到我畫了,我的'心怦怦跳,緊張的不得了。被蒙上眼睛的我眼前一片漆黑,像半夜尋路一樣走上了講臺,我找準了大概位置,開始畫起來,還沒畫完,就聽背后傳來了一陣陣笑聲,忙拉下毛巾,開始欣賞自己的‘杰作‘之間半個鼻子高高的掛在頭頂上,像一支正頂球玩耍的海豚。都得我自己也笑了。

        還有的同學畫得準,因此打了獎品 ―― 一塊橡皮,那得以的神態(tài)比得了世界冠軍還神奇呢!

        通過這次活動,我那些不快樂的事一下子拋到了九霄云外,變得開心多了…

      有趣的活動的作文 篇3

        這學期第五單元,我們遨游了漢字王國。在漢字王國里,我們與字謎玩起了“躲貓貓”;與諧音一起體驗了諧音的有趣之處;與倉頡一起去造字;與甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書一起去了解了漢字的演變過程;有與汪竹柏一起去了解各種漢字的形態(tài)特征;與劉湛秋一起去贊美漢字,一起去夸獎漢字;最后于書法家一起欣賞他們的作品。但是,在這次活動中,我最難忘的就是活動實踐中那有趣的過程。

        起先,老師讓我們分組,一組有四五人,但是我哪一組都不想去,于是,自己一個人在一組,**也不想在老師安排的那一組,我邀請他到我這一組來,**很爽快地答應了我的要求。我們這一組他為組長,但表面他是組長,在內(nèi)部基本就沒有一點用,我們這一組都由我管。我們分好了工,我負責查資料、制作課件,**負責整理匯報。但是這位負責整理匯報的人到關鍵時刻卻什么也沒做,這當然也是后話。

        回到家,我寫完作業(yè)后,經(jīng)過父母的同意,我打開了這位全國各地,無所不知的電腦。我家這位“百事通”剛被修過,我打開電腦,從網(wǎng)上下載演示文稿,下載完后,我又從網(wǎng)上查了十大書法家的名字,又把他們的書法作品從網(wǎng)上查了出來,我邊做課件邊欣賞他們的作品。他們的作品有些龍飛鳳舞;有些流暢;有些端正端莊……我查完后,吧作品弄在了ppt課件上,有在課件上“做了些手腳”,就完工了。

        到了學校,我把U盤拿了出來(我把課件存在了U盤里),把它放在了口袋里。到了語文課,我們每一組都拿出了作品,他們大多數(shù)都是手抄報,有些是復印出來的.,只有我們這一組是用ppt匯報的。等其他組都匯報了,老師也沒有立刻“展示”我們這一小組的作品,而是先“展示”了五(2)班的一個叫“夢之隊”的ppt課件,看了他們的課件后,同學們都紛紛贊揚。最后,我們的課件也匯報了。

        經(jīng)過這次綜合實踐,我們學到了很多東西。

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