老師的作文范例【10篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
我進入中學(xué)已經(jīng)一年多了，老師和同學(xué)便是天上的繁星顆顆，其中最亮的還是由朦朧轉(zhuǎn)為明亮的“文曲星”。
這顆“文曲星”不是博學(xué)的漢字，而是精簡的代數(shù)。文老師非池中之物，管我們還真有一套呢，別看她外表和藹可親，其實是挺嚴厲的一個老師，她可是“外柔內(nèi)剛”型的，只要一上數(shù)學(xué)課，教室出奇的安靜，生怕中了老師的招數(shù)。
記得有一次數(shù)學(xué)測驗，文老師出了一張密密麻麻都試卷，一發(fā)下來，“呼救聲”一大片，文老師裝著整了整嗓子，全班沒人敢吭聲了，就連喘氣聲也調(diào)到了最小，時間過得很快，下課鈴聲已經(jīng)響了，文老師站起來嚴肅地說道：“放下筆，最后一排的同學(xué)把卷子收上來。”最后一排的同學(xué)聽到后，似乎接了指令一般，以迅雷不及掩耳之勢把所有卷子收到講臺上。此時，講臺下沸沸騰騰的，同學(xué)們在議論這題怎么做，那題答案是什么，有的歡呼雀躍，有的哀聲長嘆。文老師拍拍桌子，同學(xué)們立馬閉上嘴巴，裝啞巴。
教室里的氣氛僵持了一會，文老師以一眼敵萬目的氣勢說了一句：“放學(xué)了，下課。”這時教室才慢慢放松了下來，文老師的這一制法可真令人心驚膽戰(zhàn)的。
文老師很注意紀律和衛(wèi)生，正像許多老師說的：‘‘沒有好的紀律就沒有好的學(xué)習(xí)氣氛，沒有好的學(xué)習(xí)氣氛就不能取得好成績。”等量代換“紀律等于學(xué)習(xí)。”
在做課間操的時候，同學(xué)們因為被英語老師拖了一會兒堂，便搞得大家受了體力活，我們頭頂太陽，腳踩操場，圍著操場跑了十圈，可把我們累的吐血。可師令不敢違，只好跑了，在跑的過程中，同學(xué)嘰嘰喳喳地講著話，文老師如順風(fēng)耳一般，便呵斥道：“你們再講話，加跑二十圈。”同學(xué)們聽到后愣住了，最后還是把抱怨往肚子里吞。文老師的這戰(zhàn)術(shù)把全班弄了個“累”。( )
人有兩面，這個火辣辣的老師當(dāng)然也有水柔柔的一面。
一天晚上，文老師如往常一樣去查寢。“1、2、3、4……咦？怎么少了一個”。大家都搖搖頭，說：“不知道。”這可把老師急壞了，把寢室里的同學(xué)分配成幾支隊，到學(xué)校各個角落去找找看，找了一段時間，都沒找到。文老師便和大家沮喪地回到寢室。殊不知那個不見的同學(xué)正安然無恙地躺在自己床鋪上看書，文老師一個箭步?jīng)_了過去，眼神擔(dān)憂地看著他，問：“去哪了？”這個同學(xué)受寵若驚，怯怯地說：“剛才上廁所蹲茅坑了。”這把文老師和同學(xué)都逗笑了，他也不好意思地笑了。
這顆“文曲星”是有恒心的。一年四季的她都不曾得過什么感冒、發(fā)燒這些病。她的秘訣是什么呢？不就是在于文老師堅持的心嗎？每天晚上，文老師都要圍著操場跑上十幾圈，堅持了好幾年，這樣的鍛煉能不讓她強健嗎？
文老師雖是女流之輩，但有那么一點豪爽，還有那么一點嚴厲，那么一點溫柔，還外加一點恒心……
文老師的臉上見證了滄桑，臉上的`皺紋如刀痕一般，所有的學(xué)生都在老師的臉上留下了痕跡，文老師才四十出頭，但頭發(fā)上已有絲絲白發(fā)，雖然讓染色劑暫時掩住了白發(fā)，但是不能永遠掩住白發(fā)，正如老師老師的教學(xué)生涯一般，同學(xué)們總有一天會理解白發(fā)的由來，苦口婆心的教導(dǎo)。
學(xué)習(xí)如戰(zhàn)場，老師如軍師。在這場數(shù)學(xué)戰(zhàn)役中，文老師就是指揮作戰(zhàn)的軍師，引導(dǎo)我們成功。
老師是夜空掛的一顆顆繁星，而心中最亮的還是那顆“文曲星”。老師是一幅生動的畫，縱有“大漠孤煙直，長河落日圓”也不及畫中景物之美。
老師的作文 篇2
尊敬的馬老師：
您好!我是您的學(xué)生王翰倫，放假都一個月多了，不知你過得還好嗎?我?guī)е@些疑問給你寫這封信，并誠摯的向你表示問候。
時光過的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期都過去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來的時候，對學(xué)校的一切是那樣的陌生，有時就連學(xué)習(xí)也沒興趣，上課時心不在焉，下課了同學(xué)們一個個活蹦亂跳的下樓玩，可我一個人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見了我，就對我親切的說：“你怎樣不和同學(xué)們一起玩哪?”“我不認識他們，”我說：“你去試試吧，他們必須會和你做朋友的.。”您說著就拉著我的小手向同學(xué)們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨了。
在此，我感謝您對我的關(guān)愛，我急切的期盼著新學(xué)期的到來。就能和您和同學(xué)們見面了，我很想念你們。
此致
敬禮
您的學(xué)生：王翰倫
老師的作文 篇3
在我的印象中，她總是和善地對她“王國”中的孩子微笑著，看起來十分慈祥。
老師與我們班的“珠穆朗瑪峰”差不多高。臉上的“美麗豆”時常與她玩捉迷藏。她笑起來像一朵花，一朵花中之王；她怒起來也是一朵花，只不過是一朵火花。
最特別的是老師的眼睛：她的眼睛，閃爍著聰穎的光芒，像兩顆朗朗的星。有時，老師顯得慈眉善目；有時，又顯得“兇光四射”。當(dāng)然，這一切取決于我們。否則，我們不會一看見“火眼金睛”就像兔子見了狼般倉皇逃“生”。
我們班的同學(xué)都很機靈，和老師相處的時間多了，漸漸摸索出一套經(jīng)驗：當(dāng)老師的眼睛與嘴配合，只有兩種情況：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，這是代表老師心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一動不動，這是“災(zāi)難”的前兆，代表老師即將“火山噴發(fā)”，這時的我們不吭一聲，連大氣也不敢出。
老師的眼睛仿佛有靈氣一般，能夠看的出我們在想些什么。所以我們現(xiàn)在一句謊言都不敢說，因此，做出的壞事也明顯少了。即使有，也只不過是一丁點雞毛蒜皮的小事罷了。
老師喜歡美麗的事物，她愛大自然的美，愛校園的美，愛城市的`美，愛鄉(xiāng)村的美……她愛萬物的美。不論是誰，只要他說起大自然，說起萬物，老師的眼睛就會顯得光彩奪目，亮麗動人。但老師最喜歡的還是我們，看著安然入睡的我們，老師肯定會笑得很欣慰吧。
老師為了我們?nèi)蘸蟮恼麧崳刻於家獔猿植恍傅貋頇z查我們的衛(wèi)生。含辛茹苦的她，難道只是令我們對送來的扣分單甚至是她產(chǎn)生憎恨之情嗎？不，我想不是的。我想她是為了我們以后的生活，為了我們以后不失體面。既然是這樣，我們?yōu)槭裁从忠纳鷧拹耗兀?/p>
一個老師，對帶自己的學(xué)生就像對待自己的兒女一樣，這又何嘗不是一種偉大的情懷呢？我們不應(yīng)該去憎恨她，應(yīng)該感激她，感謝她為我們所做的一切。
老師的作文 篇4
失敗是痛苦的，當(dāng)我品嘗到失敗的苦果時，心情極其糟糕，不知如何是好。此時是老師及時引導(dǎo)我正確的面對失敗學(xué)會戰(zhàn)勝自我。
劉老師是我們的班主任，也是我們的語數(shù)老師。他知識淵博，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我最喜歡老師的數(shù)學(xué)課。她身材高挑，皮膚白皙，臉上總是帶著微笑，新教育小學(xué)大力推行無師課堂、自主學(xué)習(xí)，我覺得這是給了我們一個展示自我的舞臺。
一天，我們上數(shù)學(xué)課，有一個數(shù)學(xué)題，我實在搞不懂，劉老師問：“誰不會這個類型的題。我聽到后即可起立。老師請朱雨那給我們講這道題。于是，我們?nèi)w扭過身子認真聽朱雨娜講題。她講得很認真，思路清晰，表達清楚。題講完了老師問誰能上來挑戰(zhàn)朱雨娜，開始誰也不敢，在劉老師的一再鼓勵下，我才懷著忐忑不安的心情走上臺去，因我真怕講錯了出丑，但又想起老師又經(jīng)常說的那就話“每一次上課都是一個賽場，每個同學(xué)都應(yīng)不斷地超越自己”。我在心中暗暗為自己加油，即使講錯了也沒有關(guān)系，認真的去弄懂這道題才是對的.。充滿自信的我終于把這道題講完了，雖然我講得不如朱雨娜好，但我把這道題終于搞明白了，我又再一次，戰(zhàn)勝了自己，我真高興。
從哪里跌倒，就要從哪里站起來，能夠戰(zhàn)勝自己，迎難而上才是正確的，但很多同學(xué)缺少能夠戰(zhàn)勝困難的勇氣，劉老師就是給予我力量的人。我要在此時對劉老師說一聲：“劉老師，謝謝您”。
老師的作文 篇5
初來到新紀元，到處的一切對于我來說都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著忐忑不安的心情，隨便坐在了一個位置上等待著……突然，一個身影走過來，我的心又七上八下的跳起來。近了……近了……啊？是一位男老師？我從幼兒園開始就沒有男班主任！竟然出現(xiàn)了男的，想到以后的悲慘生活，苦啊！但是不知為什么，這位男老師讓人感覺特別親切，很溫柔因為嘴角中有一抹微笑。“同學(xué)們好，從今天起我來擔(dān)任你們的班主任。”“我姓杜，很高興認識大家。”我的第六感還不錯，杜老師的確是個好老師。他給我鼓勵，讓我時刻看清楚自己。
在我們成長的道路上既有老師給予的鼓勵，也有老師的鞭策和教導(dǎo)。
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識。誰也代替不了自己心中的老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……
當(dāng)蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當(dāng)雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說：“是老師！是辛勤的老師們！”
五年級上學(xué)期的時候，剛來到這個大家庭。我什么都不懂，只會糊糊涂涂的學(xué)習(xí)。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵，我便坐上了班長的職位。其實我根本不會當(dāng)班長，只是覺得好玩而已。還是老師慢慢教導(dǎo)我該怎么做，我才明白。我只好硬著頭皮去做。比如班級扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進步。杜老師曾對我說過一句話，這一生我都不會忘記，它時時刻刻鼓勵著我，伴我至今：“你是我見過最雷厲風(fēng)行的.班長！”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話，就知道我其實可以干事快一點的。
期末考試發(fā)獎時，老師曾把我叫到一旁。一定沒好事，完了完了……我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著臉皮了，“坐下。”那陰森又冷漠的聲音，使我毛骨悚然。“譚汝清，，我對你很失望！”我早料到了，這次考試考砸了。“你知道你考了多少名嗎？”“知道。”我低著頭，目光不敢碰上老師。“是時候該努力了，孩子，這樣下去不行的！”我把頭低低的，真想有個縫，給我鉆出來。其實今天的慚愧，是我沒有努力換來的，這短短的談話在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著我不要偷懶，要不結(jié)果就會像上次一樣。以后，我給自己定了目標，要靠著目標前進。一有退步，老師就會叫我出去談話，那深深的教導(dǎo)，我永遠不會忘記。
老師的作文 篇6
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。我最要感謝的人就是我的啟蒙老師——劉芳老師。當(dāng)我第一次踏進實小校園的時候，是劉老師第一個迎接我，是我感受到了老師的'慈愛！
劉老師無論何時，臉上總是蕩漾著慈愛的微笑，是我們感到很親切。劉老師也有嚴厲地時候，那就是我們犯錯的時候。
有一件事使我至今難以忘懷，那就是有一次上語文課，劉老師在講臺上認真的地講解著課文，而我卻在和周圍同學(xué)說小話，這讓正在講課的劉老師看見了，她直接點我起來，說：“康清清，你來講一下這篇課文的主要內(nèi)容。”我頓時臉頰通紅，羞愧地低下了頭，當(dāng)時我正在說小話，思想根本不集中，老師講得我根本沒在聽，哪門子會哪！劉老師生氣地說了句“下課到辦公室來！”
叮鈴鈴，下課了，我慢吞吞地來到辦公室，劉老師正在埋頭批改作業(yè)，可她還是能察覺到我的到來。她讓我坐下，教導(dǎo)我說“清清，勝不驕，敗不餒。你不能驕傲，上課的時候不能做小動作，說小話，要認真聽講，做一個懂事的好學(xué)生，你知道嗎？”我似懂非懂地點了點頭，放學(xué)了，這句話還在我的耳畔響起。從那以后，我上課再也沒有開過小差，成了一個懂事的好學(xué)生！
是啊，劉老師的用心良苦，不就是為了我美好的明天嘛！十年樹木，百年樹人；啟蒙之恩，終生難忘！既然老師在我們身上播下了知識的種子，那我們有什么理由不讓這個種子開花、結(jié)果呢？
老師的作文 篇7
我愛我的老師，因為他有著神奇的三大法寶。
三大法寶之一：寬容
寬容，是您特有的大法寶哦！
記得上次，我做完手中的卷子，拿給您檢查，突然，您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，緊接著您長長的嘆了口氣，我提心吊膽，靜靜地聽著您在我卷子上批改的聲音，您瞬間抬起頭，我想：怎么辦，老師您會罵我的。但是您并沒有這樣做，您友善的望著我，輕聲地對我說：“雅婷，加油哦！只要努力就會有希望。”
剎那間，我只覺得仿佛是陰沉的天空被捅破了一個窟窿。光芒四射的陽光瀑布般地傾瀉而下，暖人肺腑，我那緊張害怕的心一下子變得放松起來。也許那一刻，是上天特地為我和您準備的場景吧，這個場景就定格在我的腦海里，成為了一種永恒，至今仍難以忘懷……
三大法寶之二：一盒溜溜梅
無論什么時候，您總會帶著一大包溜溜梅來上課。
我在班上的數(shù)學(xué)成績不好，做題老是出錯，每當(dāng)同學(xué)們拿出溜溜梅津津有味地吃時，我總想著；哎！都怪我自己腦子笨，錯題多，我也要用心的.學(xué)數(shù)學(xué)，爭取自己也能得到您的獎品——一塊溜溜梅。
終于盼到了這天，您在批改我的卷子，突然，您的嘴角浮起了一絲微笑，您轉(zhuǎn)過頭，笑嘻嘻地說：“今天，雅婷全對哦！獎給你一塊溜溜梅吧！”
我小心翼翼拿在手上，興奮地撕開包裝紙，細細地咀嚼著。啊！這塊溜溜梅比棉花糖還軟、比巧克力還香，好吃極了！從此我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三大法寶之三：笑中蘊教
哈哈！我們的老師微笑可甜啦！笑起來時臉上的小酒窩可明顯了。
正當(dāng)大家遇到難題時您會微笑著循循善誘，不斷地鼓勵大家。正當(dāng)我們回答問題出錯時，您總是一臉慈容，通過您獨有的潘式幽默為我們揭開疑惑。正當(dāng)我們開小差時，您卻是憨笑可掬，惹得我們一身的不自在，迅速凝聚住了四十八雙眼睛。
謝謝您數(shù)學(xué)潘老師，是您的魔法教會了我不再害怕數(shù)學(xué)。
三大法寶的魔力還在繼續(xù)，而我們對數(shù)學(xué)的熱愛會將您的魔力傳遞下去，因為我知道，這種魔力就是愛，愛可以創(chuàng)造無限的奇跡……
老師的作文 篇8
老師的手，有如一把火炬，為我們指引方向；老師的手有如一根竹竿，幫助我們向更高層次攀登；老師的手，有如一支琴弓，演奏出美妙絕倫的樂曲……
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、－、×、÷”四個符號和十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成不同算式，創(chuàng)造無窮魅力，把我們這些天真幼稚的`孩子引入變化無窮的數(shù)學(xué)世界。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J識生字；能夠?qū)懗銎链笞郑屛覀兡７隆⒕毩?xí)，能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語文教師用勤勞的雙手，為我提供豐富的精神糧食。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗷ú輼淠尽ⅧB獸王魚描繪得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。冬天能“采”來春天的花兒；夏天能“摘”來秋天的果兒；遠方美景也能“搬“到眼前的黑板上。
老師的手呀，是神奇的手！
老師的作文 篇9
初見老宇，對其姓氏最為好奇，百家姓中確無"宇"姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。
查閱xxxx年晉中電話簿，內(nèi)無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來基本得到證實，難以想象老宇當(dāng)年教學(xué)之不易。
作為中學(xué)語文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準高超。其教學(xué)方法絕非吾過去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時語文作業(yè)堆起山來最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不揚，既不驚艷亦非丑的過目不忘，外形就是隨處見一個都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道："寫外貌必寫眼神！"端詳至久，終覺老宇不適于大篇幅外貌描寫，只作如下評價：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——"形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！"
一次老宇談及自己對教學(xué)事業(yè)的熱愛，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句："任何職業(yè)都是偉大的！"言之鑿鑿，立場堅定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道："感動！"本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具備樂觀、進取、專注三大品質(zhì)，實為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學(xué)于深山，他進取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時專注研習(xí)電腦知識，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的.優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實為一代教師之楷模。
作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受"摩頂受戒",畢竟錯在自身，還幸體教不重，深感好運。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時，人叫而禮應(yīng)。
老宇閑暇時間無雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛好。
吾愛吾師，因吾愛真理！
老師的作文 篇10
“叮叮鈴”九月的鐘又敲響了，今天是個特別的日子：中國教師節(jié)，這一天早上蕓熙一大早就起來了，跑到后花園去為她敬愛的班主任陳老師摘下了一束野菊花。
到了學(xué)校她就先去了陳老師的宿舍，剛好老師不在，她看了看桌上的擺設(shè)，老花鏡下壓著一本語文課本，她再望望那瓶紅墨水，心里猜想昨晚老師一定又熬夜了；接著是一個地球儀，老師常教同學(xué)們?nèi)绾卧跁Ｂ巍？空n本擺著的'是日歷，已經(jīng)翻到了九月十號，上面的幾個大字顯得格外紅艷 。蕓熙把那束花插進了筆筒，微笑著，你可知道這一束鮮花寄托著她何同學(xué)的多少敬愛嗎？
老師不光關(guān)心每一個同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還總是找?guī)讉�同學(xué)問問這，問問那的。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家的時候，她還要幫幾個差生補課，好讓他們的成績也能提高上去。不管老師病的多嚴重，老師都堅持來上課……
啊！老師辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵！啊！老師火紅的蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
我相信不光是陳老師，所有的老師的老師講一聲“老師您辛苦了！”讓我們永遠記住這兩個字——老師。
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