母校作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的母校作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
母校作文 篇1
我的母校坐落于半山上,還未到,你聽(tīng)，冬歌如鶯啼，雀影花樹(shù)中飛舞，浮水拍岸呈綠，嶺上梅花漸開(kāi)，路上枝頭冒出新綠，一場(chǎng)冬雪，便將塵世的美好，一一收入囊中。會(huì)心寫(xiě)意，隨筆寫(xiě)出此景此情的觸動(dòng)。
熟悉的教室，走廊;熟悉的陽(yáng)光，冬風(fēng);熟悉的桌椅，黑板，心中有油然而生的溫暖，也悶悶地生疼，一種不可言喻的憂(yōu)傷。一年前，我們一大群人生活在這里，我們冷面相對(duì)，我們互訴衷腸，最后我們天涯海角，各倨一方。腦海里一瞬間閃現(xiàn)的那些熟悉的面龐和曾經(jīng)的理想，那一句句信誓旦旦的無(wú)畏承諾，那一聲聲歇斯底里的奮發(fā)圖強(qiáng),那曾經(jīng)的百日沖刺，還猶如在耳旁。
重新回到這座熟悉的城市，懷著忐忑而激動(dòng)地心情來(lái)到了闊別一年的母校。校門(mén)前的馬路比原來(lái)寬闊了許多，門(mén)口那些熟悉的小商店還在那開(kāi)的門(mén)，門(mén)口賣(mài)零食的大爺告訴我，我們的母校準(zhǔn)備重新修建,走向更高的殿堂。
二月的校園，依舊充滿(mǎn)年意。一座新的教學(xué)樓拔地而起，旁邊的操場(chǎng)比原來(lái)的大了許多，我加快腳步去尋找那些曾經(jīng)在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)的影子，可隨著腳步的移動(dòng),我找到了那久違的身影。轉(zhuǎn)過(guò)林蔭道，忽然看到了曾經(jīng)的食堂，在一座座新樓的比襯下顯得有些滄桑，可我卻恍惚見(jiàn)到了自己的親人，心中倍感親切。我的心跳有點(diǎn)加快，三步并作兩步走上前去，發(fā)現(xiàn)門(mén)窗上滿(mǎn)是灰塵，顯然剛過(guò)了年，還沒(méi)有全部正式使用。
唉,歲月如歌，演繹了我們七彩的人生，滄桑如夢(mèng)，霎那間鑄就了永恒。從前的從前，身影的身影，都是那么熟悉......可是，可是不管怎么樣，同學(xué)，老師,這個(gè)稱(chēng)呼，永遠(yuǎn)都是那么的親切。一年了,時(shí)間雖然不動(dòng)聲色的偷走了歲月的貞操,時(shí)間陌生了我們的面容，可是心依舊是那時(shí)的心，情依舊是那時(shí)的情。你沒(méi)有變，我沒(méi)有變，她也沒(méi)有變。仿佛就在昨天，仿佛我們才剛剛分開(kāi)，可是，相聚卻如此的驚喜、如此的激動(dòng)。
突然有種想哭的感覺(jué)，不經(jīng)意我們都在長(zhǎng)大。以后的日子聚少離多了.想想曾經(jīng)的.我們，那么多青春年少，那么多快樂(lè)時(shí)光。現(xiàn)在都一去不復(fù)返，人生難得有幾個(gè)好朋友,好老師，遇見(jiàn)你們是我一輩子的幸福，無(wú)論今后我們身在哪個(gè)角落，我們的心永遠(yuǎn)在一起，不知道你們有沒(méi)有同樣的感受，剛畢業(yè)的時(shí)候我們還保持聯(lián)系，現(xiàn)在盡在QQ，微信，手機(jī)號(hào)上，有一個(gè)聯(lián)系方式,但已經(jīng)好久不聯(lián)系了......
曾經(jīng)有位老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字......這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，也比不上親自回訪(fǎng)母校的一聲問(wèn)候：
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。
老師您是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師您尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感謝您曾經(jīng)教過(guò)我的老師。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?.....我要感謝我的母校!感謝他孕育了我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光,給我們一個(gè)生長(zhǎng)的空間,一個(gè)翱翔的地方。還有老師,感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔耍钏拼蠛＃呷缢{(lán)天。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年那月;萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。
別了，那曾經(jīng)的校園，老師,同學(xué).....
母校作文 篇2
心血來(lái)潮的走到母校，看著母校的每一棵樹(shù)，每一朵花，每一根小草，不禁覺(jué)得回到家鄉(xiāng)。這里的每一朵花草都是故鄉(xiāng)的花草。
突然想到謝老師。不知道她現(xiàn)在在干什么，好久沒(méi)見(jiàn)到她了。
謝老師是在四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的，也是在四年級(jí)我才從渾渾噩噩中被老師點(diǎn)醒了。不知道怎么的，謝老師講的課我竟改掉了我不聽(tīng)課的歷史！她講課生動(dòng)，使我聽(tīng)得入迷了，段考我數(shù)學(xué)竟有90分！在謝老師之前，我只靠70來(lái)分。數(shù)學(xué)課上，老師帶著笑意說(shuō)：“這次大家都考得很好，特別是小羊同學(xué)，由70來(lái)分躍到90分……”什么？老師夸獎(jiǎng)我了，這是我第一次的夸獎(jiǎng)！從此，我也更加努力了，而老師也開(kāi)始欣賞我了。
此后，我也一改膽怯的性格，一有難題就去找謝老師，老師也孜孜不倦地為我講解，并經(jīng)常鼓勵(lì)我，要我努力，拿出成績(jī)給她。此后又為我補(bǔ)課，讓我重溫過(guò)去我沒(méi)聽(tīng)的課，風(fēng)雨不斷。
就這樣，到六年級(jí)了，我也擠身于班上前10名。然而，這點(diǎn)成績(jī)竟讓我驕傲，經(jīng)常去玩，在期考前不復(fù)習(xí)。老師看出了我的心思，于是對(duì)我說(shuō)：“你最近好像經(jīng)常去玩，不復(fù)習(xí)，是驕傲了？學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊！快升學(xué)了，你一定要考上好的.學(xué)校啊，別辜負(fù)了我對(duì)你的期望啊……”
我恍然大悟，但也遲了，我再努力也沒(méi)希望了。我好后悔，為什么我要驕傲，以至升學(xué)試中不及格！
領(lǐng)錄取通知書(shū)中，謝老師強(qiáng)笑道：“呵呵，這個(gè)五中不錯(cuò)的”但這不是最好的學(xué)校，我的目標(biāo)是最好的學(xué)校，然而以為我驕傲，卻辜負(fù)了謝老師的期望！我抬頭看了眼老師，我想說(shuō)聲對(duì)不起，可我卻哽咽了，我對(duì)不起老師。謝老師看出了，說(shuō)：“沒(méi)事，哪里都一樣的，繼續(xù)努力，帶個(gè)100分給我。”我拿著通知書(shū)，走了出去，在回頭的那一剎那，我突然看見(jiàn)謝老師眼紅了。老師抬起頭，四目相對(duì)，老師笑了笑，又埋了下去。我再也忍不住了，大聲說(shuō)道：“老師，我明年今天給你帶個(gè)100分來(lái)！”說(shuō)著跑了出去。
第二年我拿來(lái)了100分，老師笑了，笑得那樣舒坦，那樣高興。
如今，我又來(lái)到母校，老師卻出去了。老師，明年我還拿100分來(lái)，讓母校來(lái)做證！
母校作文 篇3
兩年前，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬進(jìn)入了這個(gè)陌生的校園。對(duì)著一切都那么好奇充滿(mǎn)著新鮮感。首先映入眼簾的是那寬而充滿(mǎn)生機(jī)的草坪，接著是校園上方一片湛藍(lán)的天空，給人以一種輕松的心情。空氣中彌漫著淡淡的香樟樹(shù)的香味，不用搜尋就可看見(jiàn)幾顆強(qiáng)壯的香樟樹(shù)。不論走到哪里都充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，難以忘懷。
學(xué)校在我眼中每個(gè)地方都有不同的回憶，在教學(xué)樓始終會(huì)記著上課時(shí)老師不厭其煩的一次一次教導(dǎo)我們和同學(xué)們帶著自己的夢(mèng)想不斷奮斗的身影，下課后教師中回蕩著同學(xué)們充滿(mǎn)活潑的嬉戲聲。仍會(huì)記得每次吃飯打鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后排隊(duì)的場(chǎng)景，一切都那么耐人尋味。
最令我難忘的是在體育館，那不僅有著上體育課時(shí)同學(xué)們激烈的籃球比賽的場(chǎng)景，還有每次晚會(huì)同學(xué)們盡力的表演，充滿(mǎn)著同學(xué)們的艱苦的汗水和不甘的.淚水。學(xué)校經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的初夏秋冬還擁有那份純真和歡聲笑語(yǔ)，他在我心中永遠(yuǎn)那樣耀眼嶄新。
早晨天剛蒙蒙亮?xí)r校園里回蕩這悅耳的鈴聲，預(yù)示著新的一天的到來(lái)。教室里的燈亮起來(lái)了，朗朗的讀書(shū)聲響遍了整個(gè)校園。放學(xué)后，有的同學(xué)為了爭(zhēng)取時(shí)間學(xué)習(xí)，躲在被窩里拿著手電筒看書(shū)，并且不停的防備著老師的檢查和光的泄露，有的人干脆躲在了廁所里借廁所的等看書(shū)。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深的感染了我，使我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
若真的算起來(lái)，在這兩年中學(xué)校為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境而不斷改善學(xué)校的制度，尤其在大課間，同學(xué)們踏著整齊的步伐猶如一個(gè)個(gè)軍人排著整齊的隊(duì)伍有序的跑著，成了學(xué)校唯一的風(fēng)景線(xiàn)，也是成為整個(gè)高中一項(xiàng)獨(dú)特，是每個(gè)同學(xué)都能積極有序的參與，讓我們更好的強(qiáng)生健體，掌握知識(shí)。
我常聽(tīng)說(shuō)時(shí)光流逝會(huì)帶走很多美好的東西，母校的身影一步一步的遠(yuǎn)離便更加清晰，更加深刻。但我確實(shí)這樣一個(gè)人：當(dāng)在一個(gè)老地方就不會(huì)去挽留和珍惜什么而離開(kāi)時(shí)卻感到一種刻骨銘心的思念。還有一個(gè)多月，我們就要告別母校奔向新校區(qū)，不禁想起剛開(kāi)學(xué)進(jìn)入學(xué)校的樣子，一切如昨日風(fēng)景在眼前展開(kāi)，我原本以為離開(kāi)了舊校區(qū)沒(méi)什么，就可以?huà)仐壦耍趦?nèi)心深處卻把我們緊緊地聯(lián)系在了一起，只當(dāng)走得遠(yuǎn)了、時(shí)間久了，才會(huì)更加不可磨滅。
母校帶走了一批一批的莘莘學(xué)子，迎來(lái)了一群有一群的新學(xué)弟學(xué)妹。也許母校會(huì)將我忘記，但我會(huì)告訴他：他是我一生的懷念，在未來(lái)不定的日子中，他都永遠(yuǎn)成為我們心中的最美好的地方。
母校作文 篇4
我的母校位于在一個(gè)平平常常的山村，但我愛(ài)母校的早上，由于她奇特而溫存；我愛(ài)校園的早上，由于她嫵媚動(dòng)人而迷人。
我想舉起畫(huà)筆工具用心里炙熱的愛(ài)勾勒一幅五彩繽紛的畫(huà)軸──校園之晨。夏初的黎明，夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜滋滋入睡，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)里醒來(lái)。月兒落下香山，星空從天慕上廣論屏蔽掉，所有校園內(nèi)被彌漫著在云霧中，像神話(huà)故事里天上縹緲的仙境奇緣，假若此刻你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室，便會(huì)獨(dú)特的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂，霧靄一望無(wú)際中稍微地突顯教室墻壁的輪廊，屋頂在云霧繚繞中懸浮，若隱若現(xiàn)，宛如仙境奇緣中的瓊臺(tái)亭臺(tái)樓閣。我覺(jué)得這場(chǎng)景，大約又像立在蓬萊閣上見(jiàn)到的海市蜃樓一樣奇特極其。校園內(nèi)中的好多個(gè)老銀杏樹(shù)，好像好多個(gè)歷經(jīng)滄桑的老壽星，凝視著著那修真將要冉冉上升的龍騰。暮色慢慢打開(kāi)，白皚皚的的云霧在流通性，在降低。
這時(shí)候校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的身影，一個(gè)、2個(gè)……成群結(jié)隊(duì)，伴著輕快的歡笑聲，校園繁華了起來(lái)。不知道何時(shí)眩目的朝霞染紅了半邊天，又將溫和的顏色灑在校園里。校園里四處都移動(dòng)著火焰一樣的紅領(lǐng)巾，蝴蝶花般鮮艷的花裙，校園內(nèi)上空飄揚(yáng)著學(xué)員們瑯瑯的朗讀聲……小樹(shù)苗醒過(guò)來(lái)，沾著露珠；野草醒過(guò)來(lái)，她與小露珠一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒過(guò)來(lái)，展示嘎嘎聲的嗓音，唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛到。日出來(lái)了，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了校園內(nèi)。學(xué)生們有的捧著書(shū)籍倚在樹(shù)桿上，有的低下頭穿行在草地上，有的三五搭伴飛奔在操場(chǎng)上。班里用稚嫩的童音朗讀著“微雨欲來(lái)，輕音滿(mǎn)湖……”瑯瑯的朗讀聲飛出了校園內(nèi)，傳到了早已默默耕耘的.村里人的耳朵里，他們聽(tīng)著熟悉的聲音，望著被花草植物圍繞著的校園內(nèi)，仿佛如有所思的笑了……
啊！校園之晨，這時(shí)候是一天的剛開(kāi)始，人生道路的發(fā)展。理想化的種子要栽種，人生的意義要了解……這里有青春年少想象，這里有將來(lái)的召喚。盡管我已從母校大學(xué)畢業(yè)，但我卻常喜愛(ài)在夏季的早上坐著山頭遙望校園，那一幅幅充滿(mǎn)活力的漂亮的圖景令我激動(dòng)，給我力量，我好像看到了故鄉(xiāng)山村明天的太陽(yáng)正冉冉升起。
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