學(xué)會團結(jié)作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的學(xué)會團結(jié)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會團結(jié)作文1
在馬戲團里有兩只表演特別出色的兩只猴子，一只叫蹦蹦，一只叫毛毛。
他們兩個可是“死對頭”。因為每一次觀眾給它們點贊的時候它們的分數(shù)總是不分上下，這怎么能突顯出誰更有優(yōu)勢呢？所以它們倆水火不容，經(jīng)常爭得面紅耳赤。馬戲團團長它想，“要是把蹦蹦和毛毛的表演合在一起，會不會有非常多的觀眾來觀看我們的.表演呢！”
這句話被蹦蹦聽到了，它轉(zhuǎn)身就往伙伴們那里跑，它邊跑邊想：我這么棒，才不要和那個“狐貍精”一起表演。到了動物們小房子里蹦蹦公開了這件事情，小動物們議論著，大象說：“你們一起表演絕了！”一只松鼠說到：“是呀，你們只要一個人演出都是最好的，更何況是一起演呢！”毛毛說：“你和它一起演出，一定會亂成一鍋粥。”
議論歸議論，反正得聽從團長的安排。蹦蹦和毛毛不情愿地一起去排練了，團長讓他們坐在雙人彩車車上，蹦蹦和毛毛就爭著要坐前面，團長就讓毛毛坐在前面，蹦蹦就坐在了后面，開始了它們很不配合，總是摔倒了，一次、兩次、三次還是同樣的結(jié)果，團長看不下去了，于是團長和它們說：“你們先知道一句口令一二一、一二一……跟著節(jié)奏一起踩！”它們就很快就掌握了騎雙人彩車的技巧，同時它們也知道了什么是團結(jié)。
這個故事告訴我們只要學(xué)會團結(jié)，任何事都可以變得美好。
學(xué)會團結(jié)作文2
我呀，是一只小螞蟻，我的家是座“高大威風”的大土丘。今天，就讓我來為大家講講，我身上發(fā)生的事吧。
今天，我的蟻窩的零食存量又變少了，這是怎么回事呢？是地下的蚯蚓不好好工作，一直來騷擾我們：拱破蟻窩地板，破壞蟻窩生態(tài)系……于是它被投訴，最后被逐出地道。但，那只被放逐的蚯蚓又回來了，這次它不是來搞破壞的，而是來告訴我們一個天大的好消息。它找到了一個大西瓜，正要領(lǐng)我們?nèi)グ崮兀?/p>
聽了這個好消息，整個蟻巢都轟動了。于是，蟻后派出3只螞蟻出去勘察一下。幾分鐘后，3只螞蟻都回來了，它們說：“真有一個大西瓜！”于是，我們傾巢而出，都去搬大西瓜。但是我們一去就驚呆了：我們還沒一顆小西瓜子大呢！不過我們蟻多力量大，一定能搬回去！
可事與愿違，無論我們怎樣推，怎樣撬，西瓜都紋絲不動。那怎么辦呢？我們可以把它分成一塊一塊，帶回去。說時遲，那時快，于是我們開工了，有的在切西瓜，有的.在搬西瓜，有的在旁邊加油助威。終于，過了三小時，一個大西瓜終于被分完了。最后我們都開開心心地回窩了。
吃著甜滋滋的西瓜，我不禁贊嘆：今天可真美呀，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)會了團結(jié)，團結(jié)就是力量。沒有團結(jié)，我們今天肯定吃不到這么美味的西瓜！
學(xué)會團結(jié)作文3
團結(jié)有很多很多種，像小鳥，像螞蟻，都是很團結(jié)，遇到、困難一起戰(zhàn)斗。
那一天，老師給我們講了一個名叫《螞蟻球》的故事，故事說從前有一個小村莊失了火，人們撲滅大火以后，發(fā)現(xiàn)有一個地方仍然火勢不滅，走近一看原來是一個螞蟻洞，螞蟻們掙扎著，一會兒從火里滾出了一個黑色的球。人們仔細一看原來是螞蟻們抱成了一個球滾了出來。一會螞蟻散了，可是地上有很多被燒焦的螞蟻，它們已經(jīng)死了，可是還是保持抱球的姿態(tài)。螞蟻們很團結(jié)，如果螞蟻們誰都不愿意在外面，受死。那么螞蟻們都會死完，一個也不會剩。
前幾天，老師讀了一篇作文，課文是這樣寫的：星期天，他下去玩耍，看見一群螞蟻，于是調(diào)皮的他想出了一個壞辦法，向螞蟻們潑水，看他們是怎么樣。于是他取來一瓶水倒在地上，地上立刻濕了一大片。螞蟻們馬上聚在一起像搭人塔一樣搭著。一會兒，水干了，上的.螞蟻們下來了。可是下面的螞蟻們已經(jīng)被淹死了。螞蟻們很團結(jié)，因為他們中有愿意在下面的。
兩個讓我懷疑，我不相信螞蟻有這么團結(jié)。于是找了一個螞蟻洞。拿一根小棒，向洞里扎去。一會洞口被我攪破了。里面的螞蟻一會進去，一會出來。而且每一次出來都是帶一些非常小的螞蟻出來，然后把小螞蟻放在外面，再進去再帶出小螞蟻。一會兒，好像螞蟻會都出來了。他們開始修他們的洞穴了。
我知道了團結(jié)是什么：團結(jié)是螞蟻們救自己的同伴，是遇到團結(jié)時一起做斗爭。
學(xué)會團結(jié)作文4
“團結(jié)”是學(xué)生要做到的一條守則。但是，在我們?nèi)粘Ｉ钪校袝r也沒有做到。我想：以后一定要團結(jié)，要是不團結(jié)的話，也許就會使朋友之間的友誼受到傷害。
我水遠忘不了那一節(jié)課，那一節(jié)課也就是語文課。語文老師先問了我們一個問題。然后，讓我們以組為單位討論。雖然這個問題很簡單，但是，全班同學(xué)都議論紛紛。我們這一組也不例外，不多時，老師又叫各組的組長把答案寫在一張紙條上。我是這個組的組長，便拿出一張紙和一支筆。準備把全組的意見寫在紙上。因為是冬天，我寫起字來非常的`困難。我一個字一個字地寫在紙上，但是，我們這個組的組員便嚷道：“快點嗎!寫得那么讓我寫算了。”他們竟然這樣說，我就讓他們寫。他也寫得很其他組員嚷道：“你也是寫得那么慢，讓我來寫吧!”幾乎全組的組員都寫了兩三個字就讓別人搶了。到了最后，這個不寫，那個不寫，都說自己的手很冷，氣直也寫得很慢，讓組長寫，我沒辦法了，只好自己寫。我說：“你們看，我還像原來寫得很慢，你們也不幫我。”有一位同學(xué)說：“你是組長，又不是我是組長，干嘛要幫你呢!”其他同學(xué)也說：“對鑼!我們干嘛要幫你呢!”我聽了這些話非常傷心，非常生氣。結(jié)果我們交不了答案。
課后。我想了很多，明白了團結(jié)—我永遠都要做到這一條守則，也希望大家做到，如果沒有團結(jié)的精神，是無法出色完成任務(wù)的。
學(xué)會團結(jié)作文5
因為那次游戲課，使我學(xué)會團結(jié)。
那天，老師帶我們玩了“搭橋過河”的游戲，將我們分成男女兩隊。
游戲開始，我們“娘子軍”個個“身輕如燕”，飛快地踏上了前兩張墊子，我在后面那張墊子上，最后面的女同學(xué)腳踩在第二張墊子上，拉起后面那張墊子，遞給前面同學(xué)，我們順利踏上了墊子。
過了一會，后面那個女同學(xué)在拉墊子過程中腳滑了一下，差點兒掉進“河里”，幸虧她踩到后面那張墊子，否則我們就要重來了。前面同學(xué)見墊子還沒來就聊起來：“后面誰啊，蝸牛都比她快。”“就是，弄什么呢！”墊子上來了，她們才停止。
過一半了，男生突然大叫：“孔捷碰到下面了！”一陣喊叫，我們只好重來，女生都開始責怪孔捷：“人家李欣璐都能過，你孔捷那么大的人還不能過！”我也說起來：“孔捷，你怎么這樣哩，現(xiàn)在我們肯定輸了！”孔捷把頭埋得低低的，小聲回了句：“我又不是故意的.嘛！”這次，我們輸了。
大家慢慢反應(yīng)過來，當老師說可以討論一下時，我們的“首長”發(fā)言了：“下次我們不應(yīng)該這樣，我們應(yīng)該團結(jié)起來。”大家表示贊同。
比賽又開始了，我們女生相互打氣。當一個同學(xué)跨不過橋時，前面的人就將墊子往后挪，當后面同學(xué)腳滑了一下，旁邊的同學(xué)就拉住她校服，最終，我們勝利了，這源于我們的團結(jié)合作。
通過游戲，我學(xué)會了團結(jié)，這個“團結(jié)”，令我難忘。
學(xué)會團結(jié)作文6
這一天，春光明媚，萬里無云，天上的鳥兒自由飛翔，景色無限好。但是看到這美麗的風景后，我簡直高興不起來。這是怎么回事？其實是美術(shù)老師讓我們造橋的。能做的時候只想著老師怎么夸我，怎么在同學(xué)面前展示我做的'橋。但我做的時候，它粘在這里，然后就倒了，然后就倒了。當時心里真的不好受。
另一門美術(shù)課，這門課的任務(wù)還是做一座橋。這時，馬青轉(zhuǎn)向我說：“魯平，上次我為了得到老師的表揚，自己做了一座橋，我失敗了，我從這次事件中吸取了教訓(xùn)。這一次，我要和你合作，一起完成這座橋！”“好，好！”我回答。
于是，就這樣，我們開始做了。我先用鉛筆把門外漢的輪廓溝在紙上，然后剪下來，再把該折的地方全部對折。馬青把所有要粘的地方都粘上，然后開始做橋的樓梯和橋兩邊的扶手。只見橋兩邊的樓梯都小心翼翼的疊好放在一邊，然后拿出一張長長的紙板。這時，馬青突然變得非常威嚴，從一個人身邊走過。兩個扶手做完后，馬青把扶手和樓梯粘在了橋上。做完后，我們發(fā)現(xiàn)橋的顏色似乎太單調(diào)了，于是我們用其他顏色的紙裝飾橋，最后在橋下放了一艘船。當我和馬青給老師打分時，老師說我們是“最好的”。這時，我和馬青開心地笑了。
通過這件事，我深深地明白，有些事情是我自己無法完成的，只能通過人與人之間的相互合作來完成。現(xiàn)在是21世紀。作為現(xiàn)代人，我們只有學(xué)會與他人合作，才能取得更大的成功。
學(xué)會團結(jié)作文7
"每個人都用熊熊火焰拾柴。"自從上學(xué)五年以來，我們班的學(xué)生經(jīng)常有團結(jié)協(xié)作的事情，那一個是最能體現(xiàn)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的。
記得那天早上，一個同學(xué)走進教室，發(fā)現(xiàn)地上有很多水。他仔細一看，才發(fā)現(xiàn)飲水機的水管斷了，兩個相連的水管接頭也斷了，水還在不停地流。王雨走過來，又試著連接他們。沒想到他剛把兩根管子拼接好，水立刻從王宇衣服的縫隙里涌出來，把他的衣服弄濕了。他立即松手，退了幾步。這時我才回過頭來看到這一幕，心想：不就是把這兩根水管連在一起嗎？能有多難？我立刻大步走過去，把于的兩根水管接好。沒想到接他們又放棄，他們繼續(xù)。我盡力吸著奶，最后連上了兩根沒有自來水的水管。誰知道，我剛要請大家干活，兩根水管卻因為抵擋不住水的沖擊而斷了。這時，許多學(xué)生回來了。當他們看到這一幕時，他們立即趕來幫忙。有的同學(xué)拿了一些空水桶，讓水流進水桶，不讓水繼續(xù)流出。水滿了，兩個學(xué)生拿出來，倒進門邊的.下水道，換上另一個水桶。八九個同學(xué)拿著掃帚，互相遞水，把水掃到門外的下水道，很有秩序，同學(xué)們也很團結(jié)合作。一個同學(xué)看到鄧老師要回辦公室，馬上跑到辦公室向老師匯報情況。老師很快來到教室，先平復(fù)了我們的情緒，和同學(xué)們一起掃地出門，并叫校主任來說明情況。過了一段時間，學(xué)校派了一個當門衛(wèi)的叔叔。他抓住自來水管，打了三個死結(jié)。同學(xué)們看到后都說：“這么簡單！剛才怎么沒想到？”
團結(jié)就是力量。在學(xué)習和生活中，團結(jié)合作才能克服一切困難，取得成功。團結(jié)是不可戰(zhàn)勝的力量。
學(xué)會團結(jié)作文8
盼星星，盼月亮，一年一度的運動會終于要到來了。這幾天我們都在認真地訓(xùn)練，為運動會做準備，日子越來越近，我們的心情漸漸由興奮變成了緊張。
比賽第一天，我參加的是60米跨欄，在檢錄的時候，我的心就“砰砰”地跳個不停，十分緊張。這時沈老師像是看出了我的'心思，走過來輕輕地拍了拍我的肩，對我說：“孩子，不要緊張，努力就好。”我心里懸著的石頭這才落了地。很快就輪到我上場了，只聽“砰”的一聲槍響，我立刻飛奔出去，用了九牛二虎之力跨過了第一個欄，可是其他選手已經(jīng)跨過去兩個了，他們就像一匹脫了韁的野馬，離我越來越遠，就這樣，我跑了最后一名。接下來是我們班參加男子100米比賽的孫言彬，一陣槍響，他就像一支離弦的箭，嗖的一下飛射出去，只見他咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅。大步得快速跑，幾秒種后，其他人就被他遠遠地甩在后面。看臺上的老師和同學(xué)也激動地大喊著：“加油！加油！”同學(xué)們的吶喊聲一浪高過一浪，有的甚至跳了起來。最后，他取得了進入決賽的好成績，我們都為他感到高興。
這次運動會讓我們同學(xué)變得更加團結(jié)，我也看到了運動員們用汗水換來了班級的榮譽，同時我也看到了自己的不足，我以后一定要多加運動，爭取在下次運動會中為班級爭光。
學(xué)會團結(jié)作文9
團結(jié)就像是一場拔河比賽，團體中的每一個人手上都握著同一根繩子，我們只有同時發(fā)力，團結(jié)一致才能夠取勝對方。
學(xué)會團結(jié)，因為只有這樣，在很多時候，我們才會迎來真正的勝利。
還記得去年學(xué)校的運動會里，雖然，校運動會中有許多的分項目，但是，我們最終看重的是班級在年紀里的排名。運動會上每一位同學(xué)都為班級做著沖刺，他們?yōu)⑾碌暮顾碇乃麄儗Π嗉墭s耀的看重，運動會上，運動員們在賽場上拼搏，沒有參加運動會的同學(xué)們則在賽場下對運動員們吶喊加油。
一場運動會就足夠看出一個班級的團結(jié)與否，往往最團結(jié)的`那一個班級就能獲得一個優(yōu)異的成績。
學(xué)會團結(jié)，將自己融入到一個團體之中，這樣，我們的成功或許會事半功倍。
還記得之前老師針對班上的情況做了一個決策，將班上的同學(xué)分作十個小組，一個小組代表就代表著一個團隊，老師想用這種方式將我們班的總體成績提上去。事后證明，老師的這個辦法成效確實不錯。
分組成功后，我們就相當于成了一個團體，有了老師這種方式的激勵，在這個團體中，我們相互幫助，互相學(xué)習，成績好的帶成績不好的，組里同學(xué)在眾多學(xué)科的成績上大都分布不均勻，有的語文好，有的數(shù)學(xué)好，同樣有的英語好，有的歷史好，在每一科的成績上有好的就有不好的，而我們這一小組的同學(xué)恰好形成了一個互補，每一個人都有自己擅長的，也有自己不擅長的。我們團結(jié)一致，面對自己不好的地方，向組里其他的同學(xué)看齊，并且在學(xué)習上彌補自己的知識漏洞，一個月下來，組里同學(xué)們的成績明顯提高了很多。
學(xué)會團結(jié)，也能讓自己變的更好。
學(xué)會團結(jié)作文10
艷陽透過樹葉，斑斑點點射在我們身上，照著我們通往去實驗基地的路上。老師說，我們第一課是拓展課。拓展！這一詞令我們揚眉吐氣，但事實卻令我們沮喪——
一位教官讓我們排成四隊，到學(xué)校后面操場訓(xùn)練。我們這些愉快的小鳥霎時都默不作聲，不情愿地隨著教官。烈陽虐曬我們，另一個上拓展課的班級竟在陰涼處玩游戲！這不免讓大家情緒低落！我們暗暗低聲咒罵著教官。
教官兇神惡煞地瞪著我們，平時如泥鰍般死活不肯排隊的調(diào)皮蛋如今也筆直站好。他命令我們以后口號里的“一二”全部變成“團結(jié)”，有些女生別扭地笑起來。教官的“利劍”又射過去。終于，他讓我們做一個游戲——一隊人的手都搭在前方肩上，坐在后方的大腿上。切！我發(fā)出不屑地聲音，這么簡單！
我一坐，發(fā)現(xiàn)遠遠夠不著后面同學(xué)的大腿。接著，其他人也如我一般撲通坐到地上。教官滿意地看著這一幕，傳授與我們經(jīng)驗：“規(guī)矩既然是人造的.，就一定有不足之處。我只讓你們搭在前面的肩上，并沒有說不可以緊緊擁在一起呀！你們不要有男女之分，要團結(jié)一心！”
聽了教官的話，我們在烏云下的感覺立刻撥云見日。
再試一次！我們隊的默契在四個隊中顯得更加突出！此刻，我才明白，團結(jié)，在生活中是顯得多么重要！團結(jié)，會使人成功；不團結(jié)會令人埋怨他人，使隊友對自己怨恨。
這真是一堂令我受益匪淺的拓展課，讓我學(xué)會了團結(jié)！
學(xué)會團結(jié)作文11
星期天下午，我正看著電視。突然媽媽走了出來：“兒子，該跟習習玩了！”我一聽，突然想起來，便和媽媽出發(fā)了。
來到目的地跟習習會面，燒了一會烤，買好打野戰(zhàn)的票，穿好裝，就進始倒計時。
開戰(zhàn)了，我快速度借著掩體向敵方營地勝利的目標——是按下對方營地中的占領(lǐng)按鈕——可是，在我前進的道路上，突然竄出來個人。很明顯他是專門來找我玩的，因為我差點沒反應(yīng)過來，被他射中。我躲在掩體后，稍微的`探出頭，想看一下怎么回事。可惜，沒一會，我就聽到了“滴——”的聲音——表示陣亡——我猛地一回頭，看到了一個敵人，看看友軍們，已經(jīng)犧牲兩個了，敵方還有六七八個……
第二局，我吸取了上一次的教訓(xùn)，召集了全部友軍，在開戰(zhàn)前做了計劃：我和習習互相掩護，潛入敵方營地。而其余的人則在后面轉(zhuǎn)移人的注意力，同時保護住按鈕。又開戰(zhàn)了，開頭，我先掩護習習，讓他向前推進，而當他就位后，便輪到我推進，他掩護。開始時，這個方法沒什么用——敵人絲毫沒注意到我們——但在突破營地時讓我們多次化險為夷：快到敵方營地了，不知是不是敵人發(fā)現(xiàn)了我們，一個敵人突然出現(xiàn)了，幸好我反應(yīng)快，給了他幾槍……總之，最后，我們在進攻的敵人沒發(fā)現(xiàn)的情況下，勝利了……
后來，我回去的時候，回想這兩局的過程，知道了我們第二次成功的原因：團結(jié)。
學(xué)會團結(jié)作文12
今年暑假，現(xiàn)代中小學(xué)校報小記者培訓(xùn)學(xué)校組織了一次“夏天好好玩，家里好好玩”的夏令營活動。參加夏令營的大部分學(xué)生都是小記者班的學(xué)生，我有幸參加了這次活動。
夏令營里，我參加了很多活動和比賽，經(jīng)歷了很多事情。印象最深的是“水流長流”的擴張活動。
“小水長流”活動的內(nèi)容是將垂直分開的PC管逐一連接，讓一個小球從起點到十幾米外終點的水桶沿管滾動。如果球掉了一半，應(yīng)該從起點重新開始。聽起來很容易，但實際上很難做到。我們組練了幾次，都因為配合不當失敗了。
時間不多了。輪到我們比賽了。我們組的成員，就像拿著槍一樣，牢牢的抓住一個又一個的`PC管，把他們連成一個長長的隊列。球落了下來，順著我們拿著的管子滾了下去，沒有滾到我手里的管子卻掉在了我面前兩個伙伴的管子之間。這似乎是一個糟糕的開始。我們從頭再來，球終于第二次到了我身上。我取下管子，跑到龍的另一端。但是我同學(xué)把管子放的太斜，球跑的比我快。管子到之前，球到了，結(jié)果可想而知。從跌倒的地方爬起來！我們從頭再來…經(jīng)過我們隊的努力和無數(shù)次嘗試，球終于滾進了桶里。
我忘了這場比賽是哪個隊贏了。但我記得更珍貴的一點：人與人之間只有團結(jié)友愛，默契配合如一家人，才能努力取得勝利的果實。
學(xué)會團結(jié)作文13
今天天氣晴朗。下午第三節(jié)課，是我們的體育課。大家都很放松，也興奮地期待著。老師來了，帶領(lǐng)同學(xué)們下樓去操場。啊！是進行什么活動呢！我們都在猜測著。
“跟上一點！如果隊伍排不整齊的話，今天就別玩足球比賽了。”老師嚴厲地對我們說。我們迅速站好后，老師的表情在那一瞬間忽然變得非常柔和。老師讓班長去拿足球，還給我們講了一些關(guān)于足球的`知識，班長把球拿了回來，于是我們的足球比賽開始了。
老師給我們分成了兩個小隊—紅隊和藍隊，讓我們沒想到的是，我竟然和幾個身體強壯的一些人分到了紅隊，里面還有我的一個死對頭，我們都叫他小胖子。
比賽開始了，我準備去搶球，可是小胖子跑過來推了我一下，可是不幸的是小胖子不但沒有搶到球，還差一點兒摔倒，之后藍隊的一個人從他的腳下飛快地把足球踢了過來，我們還沒有來得及防守，球就差點兒被踢進了我們的球門。
終于有一輪我踢球的機會，而團結(jié)一心的藍隊把球門守得非常嚴實，我深吸一口氣，提著力氣，攥緊拳頭，振作了精神，把球踢給了小胖子，小胖子接到之后又傳給了其他隊員，為躲避防守，然后回傳給我，可是中途被藍隊搶到了球，最終我們團結(jié)一致，把球搶了回來。我瞅準時機用力一踢。球進了球門。我們?nèi)×俗罱K的勝利！“耶”，大家歡呼起來。
通過這場球賽，我學(xué)會了團結(jié)，還和小胖子變成了好朋友。這節(jié)體育課真是讓我難忘！
學(xué)會團結(jié)作文14
那是一個冬天，三年級的我們正在上體育課。校園操場上滿是冬姑娘送的禮物。遠遠望去，操場上好像就只有我們一個班在上課。高興的是體育老師說可以讓我們玩雪。這使我們腦子里亮起了許多的小燈泡。有人說：“我們玩打雪仗吧！”又不知道誰又說了一句：“打雪仗很危險，還是玩堆雪人吧！”最后，在大家的意見統(tǒng)一后，我們決定堆雪人。
大家決定讓我來堆雪人，并讓幾位伙伴幫助我。其他人則負責運輸雪。我們分工明確，撩起圍脖就干！該運輸?shù)?運輸，該堆雪人的堆雪人。我的天，但是我沒有手套，這可怎么辦呢？我又不想打擾大家這樣積極的氛圍。“算了，有什么大不了的，不就是凍一下手，這點小事難不倒我！”于是，我就一聲不吭地堆著雪人。過了一會兒，有伙伴發(fā)現(xiàn)我沒有帶手套，連忙跑來問我：“高戈，你沒有帶手套嗎？用不用我給你借一下？”“不用了，我沒有事，你不是也需要手套幫我們運輸雪嗎？”她說：“沒事，我不怕冷。”“我運輸完雪還可以緩緩，你還要堆雪人呢！”我也只好借用了一下。答謝后，我更有勁地來完成我們的任務(wù)了！我先把雪人的頭想辦法弄得又大又圓，又想著怎么把頭和身子安好……在我們的團結(jié)互助下，憨態(tài)可掬的大雪人終于堆好了！
雖然我的雙手是冷冰冰的，但此刻我的心卻像是初升的太陽一樣溫暖，大家臉上的笑容更像陽光一樣燦爛。
學(xué)會團結(jié)作文15
我是一只非常特別的螞蟻，因為我渾身上下都是紅色的。雖然生活很艱苦，可我的“工資”足夠養(yǎng)活一家人。
這天上午，我和以往一樣，小隊在洞口解散后準備去覓食。我照樣還是去了物資較多的空曠草坪，希望能夠找到點什么。突然，我發(fā)現(xiàn)一個巨大的東西，它又紅又大，還流著甜津津的汁水，依我看，這分明就是一個大西瓜！我趕緊叫來整個小隊一起搬。“嘿喲，嘿喲！”幾分鐘過去了，我們吃奶的力氣都使完了，仍然沒搬走。于是，我們把一窩的螞蟻都叫來了。
“運瓜大戰(zhàn)”開始了。一群螞蟻有的拉，有的.推，還有的干脆踢了起來……可是，西瓜分毫未動。之后，我們搬來了樹枝、石頭，打算把西瓜撬起來，有的螞蟻往下拉樹枝，有的鉆到底下抬樹枝，還有的在樹枝上跳上跳下，十幾分鐘過去了，我們累得精疲力盡，但是西瓜還是紋絲不動。于是，我們干脆亮出了十字鎬和鏟子，爬上西瓜一陣挖，一陣鏟。挖完了，小塊西瓜直接扔下去，大塊用籃子運下去給同伴，同伴們則在下面伸手等著西瓜降下來。說時遲，那時快，西瓜剛一落地，就被同伴扛起，飛快地向家里跑去。大家干得熱火朝天，不出幾小時西瓜就被全部搬完了……
吃著甜滋滋的西瓜，我不禁贊嘆：今天可真美呀！不僅吃到了美味的西瓜，也學(xué)會了團結(jié)，只有團結(jié)一心，才能爆發(fā)大力量！
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