想象作文教案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的想象作文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)賞析習(xí)作中的心理描寫(xiě)片段、體驗(yàn)心理描寫(xiě)。
2、掌握刻畫(huà)人物心理活動(dòng)的基本方法。
3、進(jìn)行心理描寫(xiě)片段訓(xùn)練，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得通過(guò)心理描寫(xiě)寫(xiě)出人物的真情實(shí)感，學(xué)習(xí)人物心理描寫(xiě)的方法。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片1、2、3
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）設(shè)置情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天的教室有什么不一樣？看到后面坐的老師，你們的心情怎樣？（緊張、擔(dān)憂……）
2、出示一段有關(guān)老師心理描寫(xiě)的片段。
這是一個(gè)什么片段描寫(xiě)？
（板書(shū)課題：心理描寫(xiě)）
老師的心情怎樣？
3、小結(jié)：
同學(xué)們和我一樣，我們每個(gè)人的內(nèi)心都是豐富多彩、復(fù)雜多變的，那這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行心理描寫(xiě)。
（補(bǔ)充板書(shū)課題：學(xué)習(xí)）
（二）賞析片段、感悟心理描寫(xiě)的表達(dá)效果
1、心理活動(dòng)是很平常的事，我們的語(yǔ)文書(shū)上就有不少關(guān)于心理描寫(xiě)的精彩片段——
出示并賞析《小抄寫(xiě)員》片段
瀏覽、思考：這段描寫(xiě)，表現(xiàn)了敘利奧怎樣的心理？
2、從這段心理描寫(xiě)中你學(xué)會(huì)到什么？
3、總結(jié)：一段好的心理描寫(xiě)，就是要寫(xiě)出人物的真實(shí)感受。
（三）設(shè)置情境、探討寫(xiě)法
1、下面，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)片段——
2、這是某位同學(xué)的一段作文，寫(xiě)的是他考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你們的感受？
3、指導(dǎo)寫(xiě)作：
1）是啊，雖然他寫(xiě)出了他的真實(shí)感受“緊張得要命”，但我們并不感覺(jué)他有多緊張，這是怎么回事？
2）看來(lái)，要想把心理描寫(xiě)寫(xiě)好，還少不了具體生動(dòng)地描寫(xiě)啊。
用什么方法達(dá)到目的？
（內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、環(huán)境襯托……）
3）說(shuō)說(shuō)你們知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。
4）四人小組討論。（三種情況選一種）
4、匯報(bào)。
（四）寫(xiě)作
1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
2、生練筆，師巡視指導(dǎo)。
3、展示，評(píng)價(jià)。
1）展示臺(tái)展示作文，學(xué)生自己念；其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)最精采句子及為什么？
2）教師勾畫(huà)點(diǎn)評(píng)。
課后反思：
本次作文練習(xí)系心理描寫(xiě)片斷練習(xí)，目的是讓學(xué)生體會(huì)怎樣才能表達(dá)真實(shí)的心理活動(dòng)，能達(dá)到寫(xiě)出真情實(shí)感，生動(dòng)具體。由于本次心理描寫(xiě)片段習(xí)作練習(xí)，是本年級(jí)的一次集體嘗試，由老師先試講，我們聽(tīng)課后，討論得失，由我根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際重修定教案，又在我班試講，本年級(jí)老師繼續(xù)聽(tīng)課，討論得失。
教學(xué)中，我將老師教案進(jìn)行了修改，去掉了過(guò)多的閱讀講解，直奔主題，由于話題有關(guān)考試試卷，學(xué)生有話可說(shuō)，因此學(xué)生參與面較廣，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。當(dāng)堂寫(xiě)的片段比較精彩；但還是顯得單一些，使用的課文案例少了些，沒(méi)充分利用教材，讓學(xué)生體會(huì)教材精彩的心理描寫(xiě)。課后，大家討論，增加課文素材由其他老師繼續(xù)試講，本年級(jí)教師聽(tīng)課后繼續(xù)討論，最后由上課老師修改教案，定稿后在校內(nèi)上公開(kāi)課。完成年級(jí)的集體備課、上課的教研活動(dòng)。期待我們上出一節(jié)精彩的作文公開(kāi)課！
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