【優(yōu)秀】收獲的作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的收獲的作文8篇，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
我和趙俊龍從小是一對好朋友，我倆一起長大，一起玩。可是，中間也經(jīng)歷過波折。
我每次過生日都會邀請他。可是，有一次，他過生日卻沒邀請我，我很生氣。
第二天，他給我打招呼，我沒理他，后來他也不理我了，日子就這樣一天一天過去了；過了幾天，我又想念起我們的友誼，又想和他和好，可我不好意思去找他。后來，我終于鼓起勇氣去找他，可是他還是不理我，我好想和他和好呀！
過了幾天，我回家以后在寫作業(yè)。突然，‘叮鈴鈴’，一陣急促的電話鈴聲傳來。我拿起電話，原來是趙俊龍。只聽見他‘哇哇哇’的叫聲。我忙問：“趙俊龍，你怎么了？”他說：“我剛才放學(xué)在院子里玩了一會，書包不見了！”我放學(xué)的時候看見他和幾個小孩在小樹林哪兒玩。我說：“你在樓下等我，我?guī)湍闳フ摇！?/p>
我連忙掛了電話，拿起我家的大手電筒，跑下樓去，他已經(jīng)等在樓下了；我們倆趕快跑到他們玩的地方仔細(xì)找起來，在大手電筒的幫助下，我們終于在一棵小樹旁的'草叢中發(fā)現(xiàn)了他的書包。他拿起書包，說：“貝貝，謝謝你。”我說：“不用謝。”他說：“對不起，貝貝，我不應(yīng)該在我的生日會上不邀請你來玩，我當(dāng)時真的忘記了，請你原諒。”我說：“沒什么大不了的，咱們都是朋友嘛。就這點小事算不了什么，我原諒你。”他說：“我們要做一輩子的好朋友。”我說“好”。我們都一起開心地笑了。
都說秋天是收獲的季節(jié)，在這個收獲季節(jié)里，有人收獲了果實，有人收獲了金錢，而我也有收獲，我收獲了友誼。友誼是用錢買不來的，所以大家要珍惜和朋友的友誼。
收獲的作文 篇2
這一學(xué)期快要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年。
首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學(xué)期，我學(xué)會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學(xué)會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什么》。
其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。我學(xué)會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識，還有重量單位克和千克。
另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨涂抹，輕筆細(xì)描。我學(xué)會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現(xiàn)。 下半年，我就要升三年級了。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！
關(guān)于收獲的.作文
這個假期給我的童年增添了無限的樂趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時光。
每天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛的小朋友，有充滿活力的青年人，還有身板硬朗的老年人每個人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個70多歲的老爺爺。他每次來到游泳池，活動活動后，就開始游泳，一口氣就游上十幾二十個來回。上岸時，根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。
我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來。表弟提議：“我們在水里比
賽閉氣，看誰在水里呆的時間長，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說（因為我經(jīng)常練）。說比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一起把頭埋到水里去。過了一會兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍住！忍住！這時，我看見表弟起來了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來。我驕傲地對表弟說：“怎么樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣子，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個絕招呢──在水底打坐。剛開始，表弟提議道：“我們來練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開始打坐。往下沉的時候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來。就在我吐出氣之后。
收獲的作文 篇3
話說：“從前有一個故事傳播良久，有四個重要我物。”
他們歷絕艱險，超出沉重險境，八十一難他們都越過了，可畏是猛虎沒山。
我讀完這標(biāo)書，之后，心里覺得很開心，由于這讓我知路了做什么事都應(yīng)該堅定不移，遇到困難要機動，既不退縮還要動頭腦。正如一個寓言。
有二弟兄，他們的父親老是騎三輪車去撿木頭，有一天父親說：“你們倆往揀木頭。碰到艱苦大聲喊難題就結(jié)決了。”于是兄弟倆就動身了，回去的路上，三輪車的輪子陷入了泥坑，老二立即就叫：“鈍來助爾們呀。”老大則鳴他幫忙拉，經(jīng)由一直的盡力，末于勝利了，回到野，父疏就夸他倆。
這件事表亮了：逢到困難群策群力。俗話說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
“一個跟尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這首歌謠告訴我：做己要勤奮，不能衣來伸手，飯來弛心，這只會使本人更怠惰。應(yīng)多做家務(wù)，不然像三個和尚一樣，什么也不干，終極不了水喝。
咱們班的小麗就是什么也不干父母很寵她。學(xué)校大打掃老師調(diào)配她拭窗戶，等到他人都干完了，她還不曉得當(dāng)怎么著手作老師很是賭氣，罰她擦三地的窗戶。
在周三教校舉辦秋季野炊。小麗感到很啟口，不必抹窗戶了。同窗們一組一組的.皆在踴躍干飯，而她卻在旁邊指揮，一組的都很厭惡她。小明即告知了老師，老師決議獎她家炊停止歸班揩窗戶。
通過這件事她懊悔逝世了，她知講了做某件事應(yīng)當(dāng)靠大家的辛苦勞動該從彼的懶散行動，勞動伏來爭奪在班面發(fā)奮向上。
是的我們應(yīng)該矯正自人的勤惰言替應(yīng)自破訖來讓人另眼相看。
收獲的作文 篇4
《蘇霍姆林斯基選集》，承載的不僅僅是成千上萬的文字，更是閃爍著無數(shù)智慧的思想結(jié)晶。當(dāng)翻開其目錄時，首先感覺它仿佛是無邊的海洋，包羅萬象，再細(xì)讀里面的每一篇章，初覺有些深奧，仔細(xì)品品，卻很貼近我們的教學(xué)實際。今天在這里我只能擷取很小的兩朵浪花，與大家共享，被小看這兩朵浪花，真要是想把它們研究透、操作好，恐怕也不是很容易的事。
蘇的文章既有高屋建瓴的理論概述，也有實際應(yīng)用的操作范例，有的需要我們慢慢品味，而有的則可拿來即用。他的思想不會關(guān)注一堂課，一個課題完成或某個學(xué)段的任務(wù)。他關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，是教育的整個生態(tài)環(huán)境，是真正的“教育”。今天我選取來與大家交流兩個方面我想對于我們每個人都很實用的，是我們想迫切要解決的問題。 概括的說一是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，一是為了吸引學(xué)生的注意力。我想這兩個方面對于我們每一個當(dāng)老師的'都是最頭痛的，也是最急于解決的。
第一 要贏得學(xué)生的思想和心靈
“教師集體從事創(chuàng)造性勞動的一個方面，表現(xiàn)為每個教師都力求激起學(xué)生對自己課程的興趣，確立自己課程的吸引力。”
“使學(xué)生認(rèn)為你所教的課程最有趣味，使盡可能多的學(xué)生如渴望幸福一樣渴望在你向他們講的基礎(chǔ)知識的這門科學(xué)領(lǐng)域里所創(chuàng)造，——你要把這件事請看做你的光榮。”如何達(dá)到這兩點，即必須“要贏得學(xué)生的思想課心靈。那么到底應(yīng)該怎么做呢？。
我們要培養(yǎng)在某科特別拔尖的學(xué)生，必須讓孩子全身心的投入到該科的學(xué)習(xí)中來，把他們的心吸引過來，就要讓它們感到其中的樂趣。比如說我們的語文， 在課本上學(xué)習(xí)了魯迅、冰心、徐志摩、郭沫若的幾篇詩文，可以讓學(xué)生進(jìn)一步的了解這些作家的人生經(jīng)歷，可通過其他的文字、影像資料，引起部分學(xué)生的興趣，進(jìn)一步研讀他們的作品。至少可以引起他們學(xué)習(xí)語文的興趣來，而不至于一讀書就睡覺。
打開后進(jìn)生的一把鑰匙，“要喚醒莫不關(guān)心者的意識”就是要讓他們參與進(jìn)來，“使人終于發(fā)現(xiàn)自己是知識的主宰者，感到自己掌握了真理和規(guī)律。”“使學(xué)生在某件事情顯示自己的知識，在智力活動中表現(xiàn)自己，表現(xiàn)個人，便能喚醒抱冷淡態(tài)度的學(xué)生，把他們從智力惰性中拯救出來”。 聯(lián)系我們的教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位，我們讓學(xué)生先自學(xué)后展示的學(xué)習(xí)模式按照蘇霍姆林斯基的思想應(yīng)該是完全正確的，但是為什么我們沒有達(dá)到預(yù)期的目的，我想關(guān)鍵是我們沒有真正的把每個孩子的這種“展示自己已知的東西，而又要尋求更多的東西”的意識激發(fā)出來，只是停留在了表象上。模式只是外在的表現(xiàn)形式，精髓才是更主要的，我想如果我們抓住了這個精髓，形式是可以千變?nèi)f化的，但萬變不離其宗啊。
把蘇的一句話送給大家“有經(jīng)驗的教師，力求使學(xué)生對所喜愛的課程知道的東西比教學(xué)大綱的要求多一二十倍 ，“感到有力量與在所喜歡課程的知識，是促進(jìn)一般智力發(fā)展的最強大的動力之一。”而“身為優(yōu)等生，卻沒有一門喜愛的課程，倒應(yīng)引起更多的擔(dān)心，多年的經(jīng)驗是我確信，這樣的學(xué)生是沒有個性的人，不懂得腦力勞動的愉快。”
二 怎樣是學(xué)生的注意力集中 “掌握學(xué)生的注意力，是教師工作中最細(xì)致且研究的還很不充分還很不充分的領(lǐng)域之一。”“掌握注意力，意味著教師對學(xué)生的思維施以非常微妙而細(xì)致的影響”請注意這個短語“微妙而細(xì)致”。
蘇的觀點簡單一點來講，就是“讓學(xué)生對所學(xué)的知識已略有所知“，“學(xué)生在閱讀過程形成的思想似乎活躍起來，得到更新并與我的思想趨于一致。”這與我們平時所理解“一般手段”不一樣。他在文中甚至就提到了用直觀教具的危害，那就是“不僅對教學(xué)，而且特別是對智育，都是很有害的”。從這里我們可以看到的是，（不知我理解的對否）預(yù)習(xí)是很重要的，對于集中注意力來講，當(dāng)然他不僅僅包括預(yù)習(xí)，但其核心是在每學(xué)習(xí)一項知識的前，學(xué)生的“提前認(rèn)知”是很重要的。
總的來講，《蘇霍姆林斯基選集》給我們提供了豐富的思想?yún)⒖迹以谶@里起到的知識拋磚引玉的作用，他真值得我們好好的讀一讀，他的某一個觀點其實都可以讓我們摸索好一陣子。蘇霍姆林斯基真不愧為偉大的教育家，我們應(yīng)該和他交流，體驗他思想，用他的思想來武裝我們的頭腦，肯定會對我們的教學(xué)起到莫大的作用，愿蘇霍姆林斯基于我們同在！
收獲的作文 篇5
秋天的森林里，五彩斑斕，美麗極了。在森林中間的空地上動物們正忙著布置會場呢。
原來今天晚上要舉行一個“看看誰的收獲大”的比賽。參加比賽的.動物有：猴子、小兔、小雞、小貓、松鼠……，本場比賽的裁判員是大象。比賽規(guī)則是這樣的：看誰在兩個小時內(nèi)找到的食物最重。砰！一聲響，動物都出發(fā)了，它們每人都有一輛小車子，都準(zhǔn)備把食物放在車子里。小雞和小兔同時發(fā)現(xiàn)一片白菜地，小雞說：“咱倆一起收白菜，行嗎？”小兔說：“可以呀！”它倆你收一棵我收一棵，很快把白菜收到車簍里。小猴爬上一棵桃樹，一個一個摘桃子。松鼠在它家的松樹上摘下了許多松果放在車簍里。小貓則把小河里釣到的許多大魚放在車簍里。
時間到了，動物們都紛紛回到森林中間。比賽結(jié)果出來了，小猴找到的食物的重量是：5斤1兩；小兔的是：7斤8兩；小雞的是：7斤9兩；小貓的是：7斤7兩；松鼠的是：2斤1兩。小雞勝利了！裁判員大象給小雞帶上了勝利的獎牌！
收獲的作文 篇6
今天，張老師在講課時提到了“隨筆”。有一些聲音響了起來“什么是隨筆呀？”……張老師說：“隨筆，就是你今天發(fā)自內(nèi)心的話，但一點也不隨便。比如讀后感，一天的所見所聞，都可以寫下來。這就是隨筆。”。
說著，張老師便拿出了一份隨筆集給我們朗讀。有寓言，有童話，有詩歌，有散文。我們都張大了嘴巴，這是，張老師說：“你們想不想寫出這么好的文章？”“想！”我們齊聲回答。
收獲的'作文 篇7
做語文練習(xí)《同步探究》，不僅讓我鞏固了學(xué)過的語文知識，而且常常讓我在震撼中悟出許多人生哲理。比如，第25課《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》“拓展提高”部分的第六題是“閱讀短文，回答問題”。
這道題不僅訓(xùn)練了我的閱讀能力，學(xué)會劃分段落、歸納中心、理解詞語，更讓我在閱讀中受到震撼。《信譽》這篇短文始終映在我的腦海中，久久不能忘懷。
這篇200多字的短文，通過一對夫妻開酒店，由于妻子只圖5元的小利，在酒中摻水，使酒店的信譽丟失了，結(jié)果生意從興隆到破產(chǎn)的故事，讓我們從妻子奄奄一息時的悔悟中，明白了最值錢的`東西是信譽。
信譽是人們的成功之母，致富之道，與人友好交往的基石。你不要以為信譽看不見，摸不著。可是，它卻像影子一樣時時刻刻跟隨著你，默默地影響著你的形象，左右著你的成功和失敗。
我們要從小開始，做一個有信譽，講信譽，守信譽的人，用信譽鋪就自己的人生之路！
收獲的作文 篇8
從古至今，人們總是離不開書，由此可見，書是多么的重要，有了書，我們的生活將變得豐富多彩;有了書，我們將變得博學(xué)多才，有了書，我們的祖國將走向繁榮富強!
書的類型也是多樣的，有故事書、圖鑒、科學(xué)書、科普書、歷史書等，各種領(lǐng)域的知識通過讀書都可以了如指掌。
書可以把我們帶入另外一個世界，在那個世界，我們會飽覽祖國的風(fēng)光，會見證歷史的奇跡，會探索植物的奧秘，會躲過野獸的襲擊，會在歷史與未來間自由穿越，會與秦始皇商議國家大事……讀故事書時，我們會和主人公一起去探險，一起去玩耍，一起去傷心，一起去高興;在看有關(guān)自然風(fēng)光的圖鑒時，我們會感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆祖國的大好山河;在看科學(xué)書時，我們會佩服，佩服雪蓮花的毅力，我們會驚訝，驚訝種子的傳播，我們會疑惑，疑惑恐龍是怎樣滅絕;在看歷史書時，我們會贊嘆中華人民共和國輝煌的歷史，贊嘆中華人民智慧的結(jié)晶。
我很喜歡讀書，因為一個優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)最好的方式就是閱讀。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫的《長襪子皮皮》。皮皮是我們小孩子的偶像，她可以一個人住在一棟小房子里，生活自由自在，富的'像一位財神，壯的像一匹馬。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學(xué)，還滿嘴的瞎話，與警察開玩笑，戲弄流浪漢，她還花錢買了一大堆糖果，分發(fā)給所有孩子。她的爸爸有點不可思議，是南海一個島上的國王。對全世界的兒童來說，皮皮是一個令人喜愛的小女孩。
除了《長襪子皮皮》這本書以外，我還很喜歡小尼古拉這一套書，這本書的繪者是法國人讓-雅克·桑貝，作者是法國人勒內(nèi)·戈西尼。這本書和其他書不同，其他書是先寫，之后在繪制插圖，可這本書不同，這本書是先繪制插圖，之后再寫內(nèi)容，就像看圖寫話一樣。讀這本書時，我仿佛融入到了書中，好像在和小尼古拉一起玩耍，一起打鬧。
在成長的過程中，無數(shù)本書滋潤著我，伴我走過漫漫長途，我對書就想魚兒喜愛水，鳥兒喜愛天空，種子喜愛泥土，我們喜愛地球。臧克家曾說過“讀過一本好書，就像交了一個益友”可見，書是多么的重要，有了書人們才能擁有知識，有了知識，人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來!
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