(精華)一節(jié)英語(yǔ)課的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的一節(jié)英語(yǔ)課的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)英語(yǔ)課的作文 篇1
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我就上了一節(jié)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。那天上午，我們正在上英語(yǔ)課，一位老師匆匆地走進(jìn)我們教室，向英語(yǔ)老師說(shuō)了幾句話，隨后，李老師便讓我和另外幾位同學(xué)一起帶上書(shū)和本子，去多功能廳上英語(yǔ)課，來(lái)到多功能廳，我好奇得東瞅瞅，西瞅瞅，可還是不見(jiàn)英語(yǔ)老師的“影子”，終于，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，瞧，真新鮮，來(lái)了一位外教給我們上課，這位老師皮膚特別黑，簡(jiǎn)直和煤塊的顏色不差上下，而且他的眼睛小的可憐，似乎要帶上一個(gè)放大鏡才能看清楚，但是這位老師的牙齒如雪一樣白，弄得幾位男生都有想上去討教潔牙方法的沖動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，待我們安靜下來(lái)，老師做了自我介紹，原來(lái)他的名字叫彼得，來(lái)自美國(guó)，家在紐約，現(xiàn)在住在北城中學(xué)的教師公寓里，喜愛(ài)打籃球。
接下來(lái)，外教老師為我們發(fā)了一張卡片，上面寫(xiě)了個(gè)女名，大家不知道，便猜想是他妻子的名字，他也不生氣，友好的沖我們笑笑，名字的下面有一張表格要求我們填寫(xiě)，填好后便交給他，并和他進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，終于輪到我了，我將卡片交給他，他看了看我填的表，對(duì)我說(shuō)：“Good morning！”“Good morning！”我快速的'應(yīng)答。他也不拘束：“Are you fine？”“Yes，I am fine，thank you，and you？”我絲毫不敢怠慢。“Metoo。”我如釋重負(fù)，對(duì)他友好的說(shuō)：“Goodbye！”“Bye！”一場(chǎng)簡(jiǎn)單的對(duì)白就這樣結(jié)束了，我心里的一塊石頭落了地，長(zhǎng)吁了一口氣。長(zhǎng)這么大，我還是頭一次和外國(guó)人交流呢！心里能不高興。
快下課時(shí)，他看了看手表，摸了摸癟癟的肚子，對(duì)我們說(shuō)：“Are you hungry？”“Yes we are。”我們響亮地回答。“OK，please。”我們便簇?fù)碇蠋熥叱鼋淌遥砗笫且淮y鈴般的笑聲。
這節(jié)課到現(xiàn)在我都還記憶猶新，現(xiàn)在回想起來(lái)，好像昨天發(fā)生的一樣，它使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我更加喜歡英語(yǔ)這門(mén)功課，這門(mén)語(yǔ)言。
一節(jié)英語(yǔ)課的作文 篇2
Iris老師今天請(qǐng)了三個(gè)小朋友上臺(tái)扮演Beeno，Mary和Ben，我覺(jué)得表演很有趣，我也舉手了，我想演的是Beeno，可老師沒(méi)請(qǐng)我，一節(jié)課的.時(shí)間過(guò)的可真快呀，老師說(shuō)：“no time”，下次課再請(qǐng)小朋友上來(lái)表演。
今天我還去iris老師那里背書(shū)了，得了一個(gè)“Good job”。我已經(jīng)得到了很多獎(jiǎng)券了，我還沒(méi)有換過(guò)東西，我想留著換大禮包。呵呵！
一節(jié)英語(yǔ)課的作文 篇3
“唉，下節(jié)課就是英語(yǔ)課了，怎么辦呀？昨天教的.英語(yǔ)歌我還不會(huì)唱呢！”我愁眉苦臉地坐在位子上。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，這鈴聲也許很正常，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)呢，簡(jiǎn)直就是世界末日。
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到26頁(yè)，把這些英語(yǔ)單詞跟我念一遍。”同學(xué)們都很輕松地念著，我卻在那里緊張地鸚鵡學(xué)舌。
“好了，現(xiàn)在我來(lái)檢查昨天要求唱的英語(yǔ)歌，誰(shuí)會(huì)唱，舉起手！”大家都飛快地舉起了手，我像被針扎了一樣，無(wú)精打采地看著書(shū)本，心里暗暗說(shuō)著：“千萬(wàn)別讓我唱啊！”
真是怕什么有什么，老師偏偏叫上了我，我的心更沉重了，只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……我不會(huì)唱。”讓我驚訝的是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且夸獎(jiǎng)了我：“敢于承認(rèn)，就是好孩子，我讓大家再給你唱一遍英語(yǔ)歌，你可要記住了啊！”我不禁流下了兩滴熱淚。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我下定決心，一定要把英語(yǔ)成績(jī)提高上去。
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