有趣的游戲的作文7篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的有趣的游戲的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的游戲的作文 篇1
“哈哈！”，“哈哈！”這是什么聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來吧！
親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，臉上帶著詭異的表情。隨著老師說上課，同學(xué)異口同聲的說到：老師好！老師轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上寫上4個(gè)大字——“拼句游戲。”同學(xué)們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學(xué)在下面跟同學(xué)議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規(guī)則講了一遍，“全班分為4個(gè)大組，每組的成員在本子上寫一個(gè)詞語，一組寫某個(gè)人的名字，二組寫地點(diǎn)，三組寫一個(gè)什么養(yǎng)樣的形容詞，四組寫一個(gè)描寫動作的詞語，這樣四個(gè)大組依次的說出詞語，拼湊成一個(gè)句子。”大家聽了老師的解釋，都立刻動筆寫了起來。有的望著自己的同桌傻笑，有的不假思索的寫下來，還有的在望著天花板發(fā)呆。
老實(shí)說：“停下筆來，開始念自己的詞語。”龍昭宇說：“湯錦程”。老師聽了便寫在黑板上。第二組的.同學(xué)說：“在咖啡廳。”第三組同學(xué)：“高興地。”第四位同學(xué)：“聽廣播。”這四個(gè)詞語組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽廣播。”同學(xué)們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂著臉不敢接受同學(xué)們對他的笑聲。
第二個(gè)句子接種而來。“王丹在操場上痛苦的玩耍。”聽了這句話，我心里抱怨道：為什么我的同座會說到我，而且還是在操場上痛苦的玩耍，這可是對我極大的諷刺。我的心頓時(shí)灰暗下來。
第三句話讓我從灰暗的谷底爬了上來。“王張夢穎在屋頂上拍皮球。”我百思不得其解，為什么要是在屋頂上無聊的拍皮球，這樣會把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過神來時(shí)，看到大家笑得前俯后仰，你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢穎只好無奈地笑了笑。
“劉敏志在火山口急切地游泳。”這個(gè)劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高溫的呀！我緩過神來時(shí)，大家都在哈哈大笑。
第五句話：“姚明在珠穆朗瑪峰快樂的玩電腦。”這可是對籃球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號呢？
在玩笑中可以用不恰當(dāng)?shù)脑~語來嬉戲，可是在作文和說話中用不恰當(dāng)?shù)脑~語會使自己成為別人的笑料。
有趣的游戲的作文 篇2
今天上午的第三節(jié)課，俞老師要給我們玩游戲。同學(xué)們一聽，都開心得手舞足蹈。
俞老師先是在黑板上畫了一個(gè)圓，同學(xué)們小聲嘀咕著：“這到底是什么呢？”俞老師轉(zhuǎn)過身來，神秘地看了我們一眼，繼續(xù)畫。只見她又畫了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、一雙閃閃發(fā)光的眼睛和櫻桃似的嘴巴，唯獨(dú)沒有鼻子。哦！同學(xué)們恍然大悟，原來俞老師是想讓我們玩畫鼻子的游戲啊！
俞老師轉(zhuǎn)過身來，溫柔地對大家說：“誰愿意上來畫一畫呀？”同學(xué)們都躍躍欲試，最后，老師請了葉英杰。只見他胸有成竹地走上講臺，用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，原地轉(zhuǎn)了十圈 ，轉(zhuǎn)完后，他就像喝醉了酒似的，一會兒撞墻，一會兒撞桌子，好不容易才站穩(wěn)，好不容易才在黑板上畫了一個(gè)鼻子，但是畫到耳朵上了，逗得同學(xué)們逗得哈哈大笑。
終于輪到我了，我邁著緊張的步伐走上了講臺。俞老師把紅領(lǐng)巾折了又折，蒙上眼睛后的我頓時(shí)感覺眼前一片漆黑，小心臟咚咚直跳。隨著俞老師一聲令下，我在原地開始轉(zhuǎn)圈，原來十秒鐘也可以變得那么漫長，轉(zhuǎn)完十圈后的我，已經(jīng)完全暈頭轉(zhuǎn)向，分不清黑板在哪個(gè)方向了，過了好一會兒，才緩過神來。我憑著感覺東摸摸西摸摸，終于找到了黑板，深呼吸一口氣，再用手量了一下大概的位置，小心翼翼地畫下了一個(gè)鼻子，這時(shí)，只聽見身后的'同學(xué)們又爆發(fā)出了驚天動地的笑聲。當(dāng)我睜開眼睛，才恍然大悟，我居然把鼻子畫在了眼睛的位置上，難怪同學(xué)們會笑話我。我哭笑不得地回到座位，靜靜地觀看下一位同學(xué)會不會有奇跡出現(xiàn)。
時(shí)間過得快極了，下課鈴聲在我耳邊響起，我們戀戀不舍地結(jié)束了這場有趣的畫鼻子游戲。
有趣的游戲的作文 篇3
游戲可以鍛煉我們各方面的能力，也可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地，從而放松心情，愉悅身心，真是一舉多得。而今天的作文課上，老師也帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
一上課，作文班的老師走上講臺，神秘地說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，叫‘串句子’。規(guī)則是每人三張紙，上面分別寫上‘誰’、‘在哪里’、‘在干什么’。然后，分別放在三張桌子上，讓三個(gè)同學(xué)在桌子上取出紙條合成一句話。”說完老師快速地給每一位同學(xué)發(fā)了紙條，同學(xué)一拿到紙條，就開始動筆寫了，教室里立刻安靜了下來，有的在冥思苦想，有的邊寫邊笑，還有的不動聲色地寫完了。每個(gè)同學(xué)都按照老師的要求將紙條放好。
老師請了三位同學(xué)上來，站在三個(gè)不同的桌前。第一個(gè)同學(xué)飛快地跑過來，快速地抽出了一張紙條，打開來看，笑了笑。第二個(gè)同學(xué)很滑稽，邊跑邊轉(zhuǎn)圈，然后小心翼翼地拿起一張紙條，和第一位同學(xué)連了起來，他們倆嘴角慢慢上揚(yáng)。第三個(gè)同學(xué)慢吞吞地走來，這摸摸，那碰碰，終于拿起一張紙條，看了前面兩個(gè)同學(xué)的紙條，不禁發(fā)出奇怪的笑聲。老師讓他們說一下句子，他們邊笑邊說：“小東在操場上蹦迪。”頓時(shí)作文班成為了歡樂的海洋，笑聲回蕩在教室里。
我和同學(xué)組成的句子是“小海在廁所里吃在拉面。”
從紙條里發(fā)出的'笑聲，出現(xiàn)在同學(xué)們的嘴里，又回蕩在整個(gè)教室里。今天玩得真開心啊！
有趣的游戲的作文 篇4
春節(jié)到了，家家戶戶都開開心心地過春節(jié)。我們家也不例外。
大年初二，表弟、小姨、姨夫、外公、外婆、舅舅、爸爸、媽媽和我聚在一起吃團(tuán)圓飯。飯后，表弟和我建議玩手影的游戲。大家都爽快地答應(yīng)了。
表弟把他那本《有趣的手影》拿出來。外婆拿出蠟燭，點(diǎn)燃，把燈關(guān)了。我們照著書上說的，各自做自己喜歡的手影。表弟喜歡小狗，做了只威風(fēng)的小狗；小姨是雞年出生，做了只可愛的小雞；姨夫不喜歡做動物，喜歡交通工具，做了一輛豪華的小轎車；外公喜歡聽小鳥那清脆悅耳的.歌聲，所以做了只活蹦亂跳的小鳥；外婆特別欣賞玫瑰花的芳香，做了朵玫瑰花；爸爸喜歡貝殼，做了只巴掌般大的貝殼；媽媽愛看海獅表演，做了只人見人愛的小海獅；我崇拜孔雀，做了只開屏的孔雀。突然，我突發(fā)其想，想把這個(gè)游戲推到另一個(gè)層次，于是建議大家把所有的手影組成一個(gè)樂園。大家都拍手說；“好。”于是在我們面前展現(xiàn)出這樣一幅畫面：小狗開著小轎車搭著小雞和小鳥去動物園看海獅和孔雀精彩的表演。孔雀開著屏跳著優(yōu)美動人的舞蹈。海獅銜著惹人喜愛的玫瑰，頂著小貝殼，在認(rèn)真地表演……
這個(gè)游戲有趣極了，我們玩得非常開心，我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)夜晚。
有趣的游戲的作文 篇5
在我的童年生活中發(fā)生過許多事，有的讓我傷心難過，有的讓我開懷大笑，但貼鼻子比賽使我記憶猶新。
那是三年級時(shí)一個(gè)下午，連著上了兩節(jié)語文課，同學(xué)們都累了。在這時(shí)孟老師笑著說：同學(xué)們，我們來場游戲好不好？同學(xué)異口同聲地說：好！首先孟老師在黑板上畫了一個(gè)微笑的人頭。我仔細(xì)觀察有頭發(fā)、耳朵、眼睛，可就是沒鼻子。隨后孟老師又剪了一個(gè)鼻子，接著孟老師說：誰先上臺來貼鼻子？同學(xué)們你看看我我看看你，誰都不愿上臺唯恐出丑。在這時(shí)我把手舉起來。孟老師讓我走上講臺，孟老師用紅領(lǐng)巾蒙住我的雙眼頓時(shí)我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常緊張。這時(shí)孟老師讓我原地轉(zhuǎn)了三圈后，孟老師給了我鼻子讓我去貼。我左摸摸左摸摸，然后我貼在了我自認(rèn)為是鼻子的部位。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我把人頭的圖案都要給抹完了，更好笑的`是我把鼻子貼在下巴上。同學(xué)們都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又開始仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)鼻子那里有一個(gè)小洞，這時(shí)我后悔極了心想：早早地仔細(xì)觀察，摸到那個(gè)小洞，一定會成功。我想來想去我的心情又好了起來因?yàn)槲蚁氲搅艘痪湓捘鞘牵和嬗螒蛑卦趨⑴c。孟老師一會兒又叫來了個(gè)同學(xué)去貼鼻子，雖然這個(gè)同學(xué)很快找到了位置但角度沒調(diào)整好，又使我們哄堂大笑。老師又叫劉子陽去貼只見劉子陽很快摸到了那個(gè)洞，然后調(diào)整了一下手中的鼻子，最后她貼得又正又好。同學(xué)們對她說：劉子陽你真棒！然后笑聲在教室里回蕩。
通過貼鼻子比賽我知道只要?jiǎng)幽X子什么事都能做成，這個(gè)游戲使我終生難忘。
有趣的游戲的作文 篇6
今天下午，我來到補(bǔ)習(xí)班，張老師笑瞇瞇的問：“我們猜字謎，好嗎？你們喜歡猜字謎嗎？”
“喜歡！”我們激動地回答。
話音剛落，張老師在黑板上寫下了第一個(gè)字謎：“大雨下在橫山上。”我看了，立刻思考起來。大雨，留下“雨”，在橫山上，橫山，那就把山橫著，向哪邊橫呢？先向左邊橫著，把雨放上去，是——雪。檢查一遍，大雨放在橫山上，雨放在“彐”上，“雪”，沒錯(cuò)，就是“雪”！
“雪。”我激動地脫口而出：“這也太簡單了吧！還有嗎？”
“十月十日。”張老師拿著粉筆在黑板上寫下第二個(gè)字謎。嗯？這是什么，這還能組成字謎？我飛速的轉(zhuǎn)動腦筋，先把“+”放在上面，再放一個(gè)“日”，這像“古”又不像，算了，再放一個(gè)“十”吧！咦，在右邊放上一個(gè)月字，那不就成了“朝”嗎？
我舉手站起來回答：“朝。”“嗯，厲害。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了，一下猜出了兩個(gè)，這下風(fēng)頭都被我占了。
“不過，這個(gè)謎語有兩個(gè)謎底。”張老師又補(bǔ)充了一句。我有點(diǎn)疑惑，“十月十日”除了能組成“朝”，還有什么呢？我左思右想，先拿“十”，如果把兩個(gè)“十放一排，可以組成一個(gè)“艸”字頭，再把“日”和“月”組合成“明”，放在“艸”字頭下面，是“萌”！終于把這個(gè)字謎猜對了。
“下一個(gè)字謎是什么？”我越戰(zhàn)越勇。
張老師在黑板上寫出謎題：“九十九。”啊，九十九是什么東西？是九十九還是“九加九”呀？怎么字越來越少，難度越來越高了呀！九加九等于十八，這不是字呀！九十九，九十九等于一百減一，一百減一，“百”字減去頭上的“一”，是“白”！再檢查一遍：一百減一，一百減去頭上的“一”，等于“白”。對，是“白”。哈哈，又被我猜出來了。
猜字謎可真讓人費(fèi)神，不過挺有趣的。我喜歡猜字謎。
有趣的'游戲的作文 篇7
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼寒假就要結(jié)束了。除了完成寒假作業(yè)，就是痛痛快快地玩，我真是特別開心。而這其中，特別好玩的就是成語大PK游戲了。
有一天，我完成了當(dāng)天的寒假作業(yè)，就習(xí)慣地拿起媽媽的手機(jī)開始玩游戲。這時(shí)候，剛好爸爸從門外進(jìn)來看見了，他說：你剛寫好作業(yè)，怎么能立即就玩手機(jī)呢？這樣對眼睛不好。聽了爸爸的話，我也放下了手機(jī)，可一時(shí)也不知道玩什么了。爸爸大概看出了我的心思，神秘地對我說：我剛剛想到了一種新游戲。是什么新游戲呢？我好奇地問。這個(gè)游戲叫成語大PK！爸爸說。
接著爸爸叫來媽媽，然后就神采飛揚(yáng)地為我們介紹起游戲規(guī)則來：第一個(gè)人來出題，每次列出三個(gè)成語；第二個(gè)人來表演這個(gè)成語；第三個(gè)人據(jù)此來猜出是哪個(gè)成語。然后依此三個(gè)人之間輪換順序，哪組用時(shí)最少哪組勝利。
那肯定很有趣，我和媽媽頓時(shí)摩拳擦掌。第一輪爸爸出題，我來演，媽媽來猜。爸爸出了第一個(gè)成語狐假虎威，可是這個(gè)好難演啊！我想了半天，都不知道怎么演，急得我一直抓耳撓腮，最后只好放棄。還好爸爸出的第二個(gè)成語拔苗助長，我一做出拔苗的動作，媽媽就立刻猜出來了。最有趣的是媽媽出的.成語螳螂捕蟬，爸爸為了演出螳螂的意思，還為我們秀了一段很不標(biāo)準(zhǔn)的螳螂拳，惹得大家捧腹大笑，最終還是沒有猜出來是什么成語。
后來，我們的游戲進(jìn)化了一些，除了表演，還可以描述出成語的每個(gè)字，但是不能直接說出那個(gè)字是什么，也不能直接說出成語的意思。再后來，我們熟悉的成語都說完了，就只好借助成語詞典，找出更多的成語來進(jìn)行PK。
這是一個(gè)非常有趣的游戲，可以讓我們不用總盯著手機(jī)，還能增長知識。我很喜歡這樣的游戲，大家是不是也迫不及待地想和自己的爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲了？
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