童話作文[集錦10篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的童話作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
![童話作文[集錦10篇]](/pic/00/d7f7cec4003_5fbf7eb96bee2.jpg)
童話作文 篇1
陳帥帥在放學(xué)回家的路上撿到一粒種子，他回家后就把種子種在了院子里。可這是一粒奇怪的種子，陳帥帥給它澆完水就長(zhǎng)成了大樹(shù)，一陣風(fēng)吹來(lái)又結(jié)滿了許多青蘋(píng)果。
陳帥帥把蘋(píng)果摘下來(lái)分給鄰居李奶奶，身體一向很健康的李奶奶吃了蘋(píng)果后中風(fēng)了。陳帥帥又把蘋(píng)果帶到學(xué)校給同學(xué)們吃。可同學(xué)們吃后，還是接二連三地發(fā)生了倒霉事兒，比如：有人吃飯時(shí)吃到了蜘蛛，有的人考試時(shí)突然噴出鼻血......幾個(gè)“受害者”到陳帥帥跟前，對(duì)他說(shuō)：“你種的是一棵倒霉樹(shù)吧，怎么誰(shuí)吃它的果子誰(shuí)就倒霉啊？”“你們真一樣迷信，這純屬巧合。”陳帥帥連忙說(shuō)。
為了證明自己種的不是倒霉樹(shù)，陳帥帥也吃了一個(gè)蘋(píng)果。大課間，意外發(fā)生了。陳帥帥走路時(shí)，踩到了一塊小石頭上。他腳一滑，摔了個(gè)嘴啃泥，一顆大門(mén)牙光榮“犧牲”。同桌看見(jiàn)了就對(duì)他說(shuō)：“這果然是一棵倒霉樹(shù)。”陳帥帥不屑一顧說(shuō)：“是我不小心！”
倔強(qiáng)的陳帥帥第二天又吃了一個(gè)蘋(píng)果，可還是發(fā)生了意外。體育課上，他踢了下足球就腳踝受傷了。別人都認(rèn)為這些倒霉的事情都和蘋(píng)果樹(shù)有關(guān)，可他卻說(shuō)：“我還是覺(jué)得我很幸運(yùn)呢！你們看看，又沒(méi)傷骨頭。”
陳帥帥一瘸一拐地回到家，他摸了摸蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“為什么大家都要誤會(huì)你呢！你能把果子給我們吃，怎么會(huì)讓我們倒霉呢！”說(shuō)完，他還傷心地哭了起來(lái)。眼淚滴在蘋(píng)果樹(shù)上，蘋(píng)果樹(shù)上的青蘋(píng)果居然變成了紅色，陳帥帥驚訝得不知所措。
這時(shí)，樹(shù)精靈從蘋(píng)果樹(shù)上飛了出來(lái)：“陳帥帥，我被巫婆施了魔法。所以，這青蘋(píng)果樹(shù)確實(shí)是倒霉樹(shù)。不過(guò)，你剛才善良的淚水就是解藥，現(xiàn)在滿樹(shù)的紅蘋(píng)果都是幸運(yùn)果。祝你好運(yùn)！”說(shuō)完，它就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
陳帥帥不太相信，連忙摘下一個(gè)紅蘋(píng)果咬了一口，“呀！腳上的傷居然好了！”
更有趣的是，這些蘋(píng)果在善良的`人手中是紅色的，一些自私的人，邪惡的人拿著馬上變成了青蘋(píng)果。
童話作文 篇2
莎莎是一只生的頗為漂亮的小麻雀，她的羽毛十分有光澤，不想其他兄弟姐妹們那樣黯淡無(wú)光，所以自小她便十分的驕傲。
她落在吃頭上聽(tīng)到身邊小松鼠的聲音
“莎莎，莎莎，你可真漂亮，我是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的麻雀，我的松子給你吃，我們一起玩吧。”
莎莎高傲的瞥了小松鼠一眼“我這么美，自然是要和最美的人交朋友。”
說(shuō)完，撲棱撲棱翅膀便飛走了。
她又落在河岸邊，看著自己在水中的倒影暗喜，聽(tīng)見(jiàn)水里的魚(yú)兒對(duì)自己說(shuō)
“莎莎，莎莎，你真美，你可是我見(jiàn)過(guò)最美的麻雀，我的水草都給你吃，我們一起玩吧。”
莎莎也沒(méi)有搭理小魚(yú)的.意思，高傲的對(duì)他說(shuō)“我這么美，自然要去最適合我的地方，和最美的人做朋友。”
莎莎又飛到農(nóng)舍里，落在雞窩旁，小雞們嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停
“莎莎，莎莎，你真美，我們從未見(jiàn)過(guò)這么美麗的麻雀，小米都給你吃，我們做朋友吧。”
高傲的莎莎怎么會(huì)看得上這點(diǎn)小米，她正打算撲棱撲棱翅膀飛走，卻突然被一個(gè)巨網(wǎng)捉住。
莎莎被關(guān)進(jìn)了籠子里，天天呆在一個(gè)小男孩的屋子里。她失去了自由，也再也去不了美麗的地方，她的美再也不會(huì)有人知道了。
童話作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；
2．激發(fā)喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
3．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫(xiě)童話；
4．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。
5、了解童話的特點(diǎn)激發(fā)編寫(xiě)童話故事的興趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
1．讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（童話具有想象豐富、故事有趣、含有深刻的道理、事物擬人化，在生活中是不可能發(fā)生的。）
2．結(jié)合自己讀的童話故事談對(duì)童話的認(rèn)識(shí)和感受。
選擇幾種動(dòng)物或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶故事。寫(xiě)出童話的獨(dú)特魅力。
同學(xué)們，美妙的童話伴隨著我們一天天長(zhǎng)大。是啊，誰(shuí)不喜愛(ài)童話，它那動(dòng)人的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入一個(gè)奇妙的王國(guó)，給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們受到啟迪。現(xiàn)在，讓我們插上想象的翅膀，飛進(jìn)迷人的童話王國(guó)，去體驗(yàn)創(chuàng)作童話的喜悅。
習(xí)作前，同學(xué)們不妨再讀讀本單元的4篇童話，回憶一下以前讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的童話，想想童話有什么特點(diǎn)？同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，童話是我們兒童文學(xué)專(zhuān)有的樣式，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，有其獨(dú)特的魅力。古今中外，童話故事數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們可要多讀多背多想，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，一定有助于我們寫(xiě)出精彩的童話故事。寫(xiě)童話，展現(xiàn)童話的獨(dú)特魅力。
１、讓筆下的動(dòng)物（或物品）張口說(shuō)話。無(wú)論是動(dòng)物，還是物品，只要進(jìn)入了童話世界，就具有了人的特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)做事、會(huì)哭也會(huì)笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、思想安在他們身上。
《去年的樹(shù)》就是通過(guò)對(duì)話展開(kāi)故事的情節(jié)，通過(guò)對(duì)話寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的真摯情誼，而課文所說(shuō)明的道理也在對(duì)話中逐步顯現(xiàn)出來(lái)。
《小木偶的故事》中描寫(xiě)小木偶表情的詞語(yǔ)多豐富啊：“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”。
2、用點(diǎn)技巧讓童話故事充滿神秘色彩。童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)，充滿著神秘的色彩，說(shuō)明了某個(gè)道理┄┄
《巨人的花園》運(yùn)用對(duì)比的方法使故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。
《智慧的女兒》文中“智慧的女兒”突然而來(lái)，飄然而去。她就像有著無(wú)窮智慧的導(dǎo)師，指引三個(gè)牧童去實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)，最后才揭示幸福的含義。正是這一人物形象，使整個(gè)故事變得神秘而有趣。同學(xué)們想好了嗎？你選擇了哪幾種動(dòng)物（物品）？想象故事的起因是什么？如何發(fā)展？結(jié)局怎樣？你要說(shuō)明什么道理呢？用點(diǎn)技巧，讓故事曲折離奇，生動(dòng)有趣，定會(huì)受到大家的歡迎！
3、抓住特點(diǎn)讓童話故事合情合理。準(zhǔn)確把握動(dòng)物或物品的特點(diǎn)是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚(yú)上樹(shù)游戲，卻讓小鳥(niǎo)下塘玩水，他們肯定不能，也不樂(lè)意。你把小兔寫(xiě)成是兇猛的家伙，而且愛(ài)吃肉，卻把老虎說(shuō)成是弱小的，既不符合自然規(guī)律，別人讀了也難以接受。當(dāng)然，你要打破常規(guī)，也未嘗不可。
《貓與老鼠》中的老鼠就以他的活潑、可愛(ài)、機(jī)靈而深受世人的喜愛(ài)。
4、讀懂課文讓續(xù)編的童話合情合理。續(xù)編是根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行延伸性想象，創(chuàng)造性的表達(dá)。我們必須準(zhǔn)確把握課文的主線，表達(dá)的主要思想，人物的性格特點(diǎn)。要使續(xù)寫(xiě)的文章與原文渾然一體，天衣無(wú)縫。
例文
《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)
那天，小木偶戴著一頂漂亮的大紅帽，興沖沖地走在大街上，躲在一旁的小紅狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！這個(gè)小木偶傻乎乎的，只會(huì)笑，看我這次怎么偷你的大紅帽！”
突然，小紅狐跑上去對(duì)小木偶說(shuō)：“你好呀，小木偶！你的紅帽子真漂亮，給我戴一下好嗎？就戴一下，我想看看這帽子對(duì)我合不合適。”這次，小木偶變機(jī)靈了，想逗逗小紅狐，他就像上次那樣，裝著一幅笑嘻嘻的樣子說(shuō)：“好吧！”小紅狐一戴上大紅帽就拼命地逃跑，小木偶那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的木頭腿幾步就追上了小紅狐，小木偶一把就抓住了小紅狐那毛茸茸的大尾巴。“快放開(kāi)！快放開(kāi)！”小紅狐拼命掙扎、尖叫。
“干什么這么大聲？”熊警官走過(guò)來(lái)大聲問(wèn)道。“報(bào)告警官，小木偶搶我的帽子。”小紅狐又撒謊。“哼！小紅狐。上次你搶我的包，這次又想搶我的帽子，你還撒謊！”小木偶滿面憤怒地說(shuō)道。小紅狐大吃一驚，他想：“小木偶變化怎么這么大呀？”頓時(shí)真相大白，小紅狐羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起小木偶，我不應(yīng)該搶你的帽子。”說(shuō)著，把紅帽子和上次搶的紅背包還給了小木偶，小木偶說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好的開(kāi)始。”
從此，小紅狐和小木偶成了一對(duì)好朋友。（480字）
《巨人的花園》續(xù)寫(xiě)
春天，在這座漂亮的巨人花園里，到處鮮花盛開(kāi)，花園里還不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫聲，花兒散發(fā)出誘人的芳香，引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的'蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂嗡嗡的叫聲，使花園里更加熱鬧，這些小精靈不知疲倦地工作著。孩子們站在巨人腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地和巨人玩耍嬉戲。
夏天到了，花園里到處綠樹(shù)成陰，一棵棵參天大樹(shù)，像一把把巨傘，遮住了火球似的太陽(yáng)。田地里長(zhǎng)出了綠油油的大西瓜，大伙在樹(shù)底下乘涼，一起吃西瓜，真快樂(lè)！
秋天，鮮果飄香，一樹(shù)樹(shù)蘋(píng)果、鴨梨，連成一片，一陣風(fēng)拂過(guò)果香蕩漾。巨人把孩子們放在手掌上，伸長(zhǎng)手臂，讓孩子們能摘到又大又紅的蘋(píng)果。
冬天，雪花飛舞，白雪一片，大家一起打雪仗、堆雪人??一起和巨人快樂(lè)地游戲，整個(gè)花園里洋溢歡聲笑語(yǔ)。巨人也整天笑得合不攏嘴，幸福大家共同分享，是多么快樂(lè)呀！
文具爭(zhēng)功
在一個(gè)寧?kù)o的夏天夜晚，我被喧鬧聲吵醒了，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是書(shū)包里傳來(lái)的聲音。我輕輕地把書(shū)包拿過(guò)來(lái)一聽(tīng)，哦，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)功呢！
鉛筆先驕傲地說(shuō)：“你們想想，人們每次寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，都得用到我，我的功勞難道不是最大的嗎？”橡皮生氣地說(shuō)：“你每次寫(xiě)錯(cuò)字，還不是我把你的錯(cuò)字給擦掉，不然的話，你紙上早成大花臉了。”
尺子說(shuō)“橡皮老弟，你只說(shuō)對(duì)了一半，要不是我給他畫(huà)格子，他字能寫(xiě)的這么好嗎，這么整齊嗎，所以功勞最大的是我。”
削筆刀大聲地說(shuō)：“你這忘恩負(fù)義的鉛筆，你有什么了不起啊，要不是每次我?guī)湍阆鞯募饧獾模隳軐?xiě)出字來(lái)嗎？這功勞應(yīng)該是我最大”。
紙氣憤地說(shuō)：“你們吵夠沒(méi)有？要是沒(méi)有我，你鉛筆削得再尖，往哪兒寫(xiě)去啊？鉛筆沒(méi)得寫(xiě)，你橡皮還有擦的嗎？你尺子往哪里畫(huà)呀！你們說(shuō)的全不對(duì)，我的功勞才是最大”。
我輕輕地把書(shū)包打開(kāi)，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們每個(gè)都有功勞，我離開(kāi)你們其中的哪一個(gè)都不行，以后我會(huì)更加保護(hù)你們，愛(ài)護(hù)你們。”說(shuō)完，它們不做聲了。我也去睡覺(jué)了。
小馬想飛
有一匹小馬，它有個(gè)夢(mèng)想：要飛上藍(lán)天，和白云做游戲。
有一天，它做了兩個(gè)翅膀，請(qǐng)媽媽幫它插在身上。它按了一下翅膀上的按鈕，“嗖”的一下就飛上了藍(lán)天。小馬在天上和月亮婆婆、星星玩捉迷藏，玩得可開(kāi)心啦。突然，小馬往下掉了！原來(lái)是它自己不小心碰到了降落按鈕。小馬只好迅速打開(kāi)了降落傘，降落傘帶著小馬安全地降落到家門(mén)口。
第二天，小馬又做了個(gè)熱氣球，準(zhǔn)備再次飛天。熱氣球慢慢地往上升，很快就飛過(guò)樹(shù)頂了。小馬看見(jiàn)樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)窩，幾只小鳥(niǎo)正趴在窩邊翹首等待著媽媽回家來(lái)。飛到半空中的時(shí)候，一只老鷹飛過(guò)來(lái)，它的爪子抓破了熱氣球。熱氣球直往下掉了！小馬嚇得大叫：“救命！救命！”叫聲驚醒了媽媽?zhuān)瓉?lái)是小馬做了一個(gè)夢(mèng)。
小馬，把夢(mèng)見(jiàn)的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χf(shuō)：“孩子，發(fā)揮我們自己奔跑的長(zhǎng)處，踏踏實(shí)實(shí)地工作吧。”小馬也高興地說(shuō)：“知道了，媽媽。”（360字）
童話作文 篇4
從前，有三只小貓，它們的媽媽非常愛(ài)它們。
日子一天天過(guò)去，小貓們長(zhǎng)大了。頂貓做事馬虎，貓老二做事不耐煩，貓老三做事認(rèn)真有耐心。
一天，貓媽媽教三只小貓釣魚(yú)。頂級(jí)貓看著她的母親移動(dòng)，模仿了三四次。頂貓高興地叫道：“我學(xué)會(huì)了釣魚(yú)！”我學(xué)會(huì)了！我比你強(qiáng)！他迫不及待地拿起他的釣魚(yú)工具，跑到河邊釣魚(yú)。貓的'第二個(gè)孩子幾次模仿媽媽的動(dòng)作，然后唱歌去釣魚(yú)。第三只貓并不著急。他問(wèn)媽媽?zhuān)烎~(yú)需要注意什么？媽媽說(shuō)：注意不要出聲，一心一意盯著浮標(biāo)，動(dòng)作要快等等。第三個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，記在心里，然后不厭其煩地反復(fù)練習(xí)拉鉤的動(dòng)作。最后，他學(xué)會(huì)了，去河邊釣魚(yú)。老大老二回來(lái)了，垂頭喪氣一看，知道連條小魚(yú)都沒(méi)釣到。過(guò)一會(huì)兒，第三個(gè)孩子會(huì)回來(lái)，手里拿著一些又大又肥的魚(yú)。貓媽媽高興極了，趕緊把最肥的魚(yú)拿出來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給第三個(gè)孩子。老大和老二都在流口水。貓媽媽訓(xùn)斥他們說(shuō)：“認(rèn)真做事，動(dòng)腦子，不懂就問(wèn)，學(xué)學(xué)老三。”他們點(diǎn)頭同意了。
從此貓媽媽毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)歷都給了孩子。第三個(gè)孩子學(xué)得最好，連釣魚(yú)技術(shù)都超過(guò)了她媽媽。我媽很開(kāi)心！
童話作文 篇5
春天，小松鼠種下了一畦玉米。經(jīng)過(guò)它的辛勤培育，秋天玉米大豐收。
冬天刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，雪花飄落，大地銀裝素裹，很難再找到食物。
小麻雀沒(méi)有糧食了，聽(tīng)說(shuō)小松鼠有玉米，就去找小松鼠借玉米。“小松鼠，你能借我些玉米嗎？我沒(méi)有糧食了。”小麻雀小心翼翼地問(wèn)道。小松鼠說(shuō)：“不行，不過(guò)我可以借你一些稻谷。”小麻雀開(kāi)開(kāi)心心地回家去。小兔子的'存糧吃完了，它聽(tīng)說(shuō)小松鼠有玉米，就來(lái)到小松鼠家，可憐巴巴地說(shuō)：“小松鼠，你能借我些玉米嗎？”小松鼠搖搖頭，說(shuō)：“不行不行，不過(guò)我可以借你一些小蘑菇。”小兔子連連道謝！小刺猬也來(lái)找小松鼠借玉米，小松鼠給了它一些蘋(píng)果。
到了春天，小松鼠把玉米種子挨個(gè)地送給小麻雀、小兔子和小刺猬，說(shuō)：“我們現(xiàn)在把玉米種子播種下去，秋天玉米大豐收了，過(guò)冬就不用發(fā)愁了。”大家這才這才恍然大悟。
大家開(kāi)始熱火朝天地播種玉米。
童話作文 篇6
在一個(gè)初夏的黎明，我和我的朋友慢慢破繭而出，從一個(gè)幼小的蟲(chóng)卵成為一只美麗的蝴蝶。我們仔仔細(xì)細(xì)的看看這個(gè)美麗的世界，美麗的景色都深深地吸引著我們。我們迫不及待的張開(kāi)翅膀，迎接這美麗而又清爽的世界。
飛的時(shí)候，，我在途中認(rèn)識(shí)了很多好朋友，比如花兒妹妹，蜜蜂哥哥和小草弟弟。我們一直這樣不知疲倦的飛翔，東瞅瞅，西看看。我們一直飛啊飛啊！知道飛進(jìn)一個(gè)美麗的山谷。里面的花又香又美。草又綠又嫩。樹(shù)木高大筆直，好像山谷的衛(wèi)士，保護(hù)著山谷。使我們?cè)谶@個(gè)世界留戀忘返。
開(kāi)始，我們自由自在的飛在半空，從一朵花，迷惑另一朵花，玩兒的不亦樂(lè)乎。這時(shí)我們聞到了一陣令人陶醉的花香，就順著香味飛了過(guò)去。卻一不留神，落入了一個(gè)早已編制好的陷阱里。四周黑漆漆的，我不禁害怕起來(lái)。慌亂的扇動(dòng)翅膀。不知道是什么緣故，我們竟然幸運(yùn)的'逃脫出來(lái)。還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，就跌跌撞撞的飛走了。事后我和小伙伴心有余驚的討論著，看來(lái)不能只被事物表面所迷惑，要仔細(xì)觀察，才能在這個(gè)世界上生存下去。
太陽(yáng)逐漸下山，我們也該回家了，只期待明天的早晨，會(huì)更美好。
晚上，我們睡得很香很香，回味著第一次來(lái)到世界的路程，嘴角掛著微笑。甜甜的，美美的，笑了。
童話作文 篇7
一天，蒲公英媽媽對(duì)著小傘兵們說(shuō)：“你們也應(yīng)該出去找自己的地方安家了。”小傘兵們齊聲歡呼：“好！”“好！”風(fēng)伯伯鼓起氣吹了過(guò)去，小傘兵們紛紛出發(fā)。
小傘兵飛到城市，它在那挑了一塊土地。小河阿姨在旁邊叫：“不要在這里安家呀。人類(lèi)常常扔垃圾到這來(lái)，把我一身晶瑩剔透的衣服都給弄臟了。”小傘 兵聽(tīng)了小河阿姨的話，連忙飛走了。它飛呀飛呀，看到了一片草原。那兒的雜草可真多呀。它想起媽媽說(shuō)的那話：“挑自己扎根的'土地的時(shí)候，不要挑雜草太多的地 方。”說(shuō)完它又飛走了。它飛呀飛呀，飛到了森林里，它問(wèn)小松鼠：“這里的土地肥沃嗎？”小松鼠爬上樹(shù)看看，它說(shuō)：“小傘兵，快走。”小傘兵疑惑地問(wèn)它： “怎么啦？”小松鼠嚴(yán)肅地說(shuō)：“人類(lèi)開(kāi)著挖掘機(jī)來(lái)了，你不跑怎么能行呢？”小傘兵聽(tīng)了小松鼠的話，只好又出發(fā)尋找扎根的土地了。
它飛呀飛呀，因?yàn)檫^(guò)度疲倦而睡著了。它睡了好久，醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)眼前有片肥沃的土地，終于有了安家的地方了。它飛到地里幸福地扎了根。
童話作文 篇8
世界上的每只手起早貪黑地工作，一天晚上，它們開(kāi)始反抗了，一名小學(xué)生的右手嚷嚷道：“我們每天承擔(dān)著巨大的工作量，主人昨天還把墨弄我身上，不如我們罷工吧，定居水星。”此言一出，頓時(shí)得到了大部分的認(rèn)可，手紛紛逃到了水星上“避難”。
第二天一早，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)手沒(méi)了，各處各角都聽(tīng)到哭聲、咒罵聲、喊聲，開(kāi)始忐忑不安、焦躁。
人們想開(kāi)門(mén)，沒(méi)有手，開(kāi)不了；人們想吃飯，沒(méi)有手，做不了也吃不了；人們想系鞋帶，沒(méi)有手，系不了。正當(dāng)大家著急時(shí)，主席從中喊話：“今天不知道為何所有人手沒(méi)了，所以，今天大家放一天假，請(qǐng)大家傳告！”于是，一傳十，十傳百，大家都知道了。但，奮戰(zhàn)一線的白衣天使怎么辦？病人怎么辦？難道一直這么下去嗎？
慶幸的是，這一大群手中有一雙年老的手不想走，因?yàn)樗鼈兪且幻煳膶W(xué)家的手，它們?yōu)閲?guó)家、主人而感到自豪。它們當(dāng)然也聽(tīng)到了那只右手說(shuō)的話，還沒(méi)有反抗，大家就紛紛飛上了水星。不由自主的嘆了口氣，留了下來(lái)。
這位天文學(xué)家問(wèn)自己的手“請(qǐng)問(wèn)你的其它同伴去哪了？”年老的這雙手齊聲說(shuō)：“他們?nèi)チ怂牵烙?jì)還沒(méi)到，快去找它們吧！”
天文學(xué)家把這件事告訴了陽(yáng)臺(tái)的牽牛花，請(qǐng)它們播放出去，這“紫色小喇叭”果然沒(méi)讓大家失望，只喊一聲，全小區(qū)都聽(tīng)見(jiàn)了。天文學(xué)家興沖沖的把牽牛花帶上，去宇航員總部，一路上，“小喇叭”把二十多個(gè)小區(qū)喊了起來(lái)，各個(gè)小區(qū)中的'“小喇叭”不斷回放，那可真壯觀！
到了宇航員總部，天文學(xué)家向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)能否把自己的手借給宇航員，讓他們的其中一名把水星上的手們帶回去。領(lǐng)導(dǎo)一聽(tīng)，當(dāng)然同意了，派出最優(yōu)秀的宇航員出發(fā)。
宇航員找到了那群手，請(qǐng)求它們回去，結(jié)果手說(shuō)：“你們讓我們每天干活，累得酸痛難忍，我們才不回去呢！”
那雙年老的手看不下去了，說(shuō)：“雖然我們工作量大，很累，可主人也沒(méi)打我們，每天早上起床給我們洗澡，我的真正主人是天文學(xué)家，他起早貪黑的為國(guó)家的富強(qiáng)而努力，我們不也該為國(guó)家努力嗎？”
一雙皺皺巴巴的手說(shuō)：“對(duì)啊！我的主人是名奮戰(zhàn)一線的護(hù)士，她們從死神的手中奪過(guò)許多生命呢，呀！我得趕緊回去，不然又誤失了一個(gè)最佳時(shí)機(jī)。”于是，這雙護(hù)士的手跑向了地球，所有的手被感動(dòng)了，沖向了地球，回到了各自主人的身邊。
童話作文 篇9
整理書(shū)柜的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)一部?jī)簳r(shí)的繪本。
翻開(kāi)頁(yè)腳受潮翹起的書(shū)面，兒時(shí)濃重的時(shí)間氣息呼之欲出——這是童年我最喜的一本，它承載著太多回憶。當(dāng)然作者的簡(jiǎn)介赫赫然印在紙上，簡(jiǎn)介中“他的媽媽是愛(ài)爾蘭仙女”這句一直吸引著我，它仿佛是麻木繁忙的世界中俏皮童真的一個(gè)存在，不禁惹我回想起兒時(shí)對(duì)這樣“童話世界”的期盼。
接觸童話的時(shí)間極早，但真正相信它卻是在讀《哈利波特》對(duì)時(shí)候。每天晚上我總是依偎在暖燈之下，而且總會(huì)欣賞片刻封面再翻開(kāi)書(shū)面。那個(gè)時(shí)候我一直幻想著自己也是一名巫師，也會(huì)坐上去往霍格沃茨的列車(chē)，也會(huì)經(jīng)歷那些驚奇的旅程。這曾經(jīng)是我的信仰和依靠，畢竟我至今期盼著貓頭鷹越過(guò)浩渺的星空——那片月亮曾經(jīng)用流星藍(lán)色磷光劃過(guò)平靜星河的天空，那片被貓頭鷹驚起波瀾的天空。
十一歲的生日我一直坐在窗前，期待著那封即將到來(lái)的信，我就等在那兒，月亮清澈的清輝下。仿佛過(guò)了極久，直至父親將睡熟了的我推醒。面對(duì)我的各種疑問(wèn)，他只是沉默著，陪著我等，幫我掖好被子，關(guān)上燈。
他沒(méi)有否認(rèn)這一切的存在，就如身處困境的人依舊期盼雨止天明。于是我便一直是這樣期盼的，堅(jiān)信這個(gè)世界期盼我就像我期盼它一般。卻直到我與朋友分享這樣一段故事時(shí)，因?yàn)樽I笑和嘲諷而親自戳破曾支持我走過(guò)困難的期盼。但正如那句“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”，這份期盼是易逝的，它承載著對(duì)童真和內(nèi)心深處最柔軟干凈的.那個(gè)角落的向往與期待。這個(gè)世界仿佛像是麻木的木偶，時(shí)間和自由被嚴(yán)格地控制，不允許有任何情感的流露。譬如潸然時(shí)永遠(yuǎn)無(wú)法真正地放開(kāi)聲音——因?yàn)榭倳?huì)有人抱怨道你影響到了他們的休息。我期盼阿拉丁的神燈能夠擦亮心中美好的愿望；期盼著某一天能夠像灰姑娘般獨(dú)自在花園里旁若無(wú)人地放聲哭泣；期盼著某一天能夠像睡美人般城堡中種滿玫瑰和荊棘。
童話它不僅僅只是回憶，而更是內(nèi)心里最脆弱最純凈澄澈的角落。試想如果有一天這個(gè)世界上沒(méi)有人再真正關(guān)心你，你難過(guò)時(shí)，還會(huì)有天上的云為你落淚；如果有一天你身處陰溝，還會(huì)有一種期盼讓你記得仰望星空。
童話作文 篇10
從前，有一把锃亮锃亮的刻刀。那把刻刀的小主人對(duì)它甚是喜愛(ài)，每次剪紙前都要把它擦得透亮才使用，用完后更加小心翼翼地放回去。
一次，小主人在學(xué)校上課時(shí)一不小心把它從鉛筆盒里弄掉了，但小主人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是，刻刀心里竊喜：哈哈哈，終于找到這個(gè)機(jī)會(huì)了！我再也不想在這黑洞洞的鉛筆盒里待著了！我要出去闖蕩闖蕩！
刻刀偷偷從教室里溜了出去，出了校園。一束刺眼的陽(yáng)光照射在了刻刀的刀片上——那刻刀頓時(shí)萬(wàn)丈光芒。陽(yáng)光反射在了一面白墻上。刻刀得意地看著自己的杰作，還一邊驕傲地想：我真是獨(dú)一無(wú)二！無(wú)與倫比！這么鋒利的刀刃，這么透亮的刀片，誰(shuí)也比不上！哈哈哈哈！刻刀一邊想一邊走到了馬路邊。
這時(shí)，刻刀走到了馬路上。突然，一輛汽車(chē)迎面駛來(lái)，而司機(jī)正在里面悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)，絲毫沒(méi)有注意到刻刀的存在。而刻刀也沒(méi)看見(jiàn)駛來(lái)的'汽車(chē)——“嘀嘀嘀——”喇叭聲響了起來(lái)。刻刀來(lái)不及躲閃——“嘭”的一聲后——刻刀被壓斷了一小截。
但刻刀還是沒(méi)有一點(diǎn)兒傷心，還在一邊哼著歌，一邊在來(lái)來(lái)往往的人群中行走。“啪嗒，啪嗒”——一雙大腳踏在了刻刀的身上，刻刀又?jǐn)嗔艘恍〗亍Ｋ南耄号率裁矗镀�多著呢！它又驕傲地行走在摩肩接踵的人群之中……
漸漸地，刻刀發(fā)現(xiàn)自己每天無(wú)所事事，就想去找份工作干干。它走進(jìn)了一家理發(fā)店。但店員又把它轟了出來(lái)，還踩了刻刀一腳——它又失去了一小截刀片……
刻刀找工作連連失敗，現(xiàn)在的它只想找個(gè)幽靜、沒(méi)有人打擾的地方好好歇息歇息。它慢慢地走進(jìn)了一片樹(shù)林里……
一個(gè)月后，刻刀出來(lái)了。這時(shí)的它不再閃閃發(fā)光——它的刀片生了一層厚厚的紅銹，再也反射不出耀眼的光芒，而刀片也只剩下可憐的那么一丁點(diǎn)兒。這個(gè)時(shí)候，刻刀才開(kāi)始唉聲嘆氣：“早知道不離開(kāi)小主人了，他當(dāng)初待我是多么好呀！而如今的我……”
最后，刻刀在一張廢棄的椅子上被一位保潔阿姨發(fā)現(xiàn)了。就這樣，刻刀在垃圾桶結(jié)束了它一生的旅途……
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