（集合）人生的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的人生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”有了書(shū)——這個(gè)人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，人們才會(huì)真正了解什么是享受，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍才是當(dāng)代名副其實(shí)的的大學(xué)，有了書(shū)，我才會(huì)長(zhǎng)大，才不會(huì)停在幼稚的圓圈內(nèi)。
三歲時(shí)，我剛學(xué)會(huì)認(rèn)字，就迫不及待地要爸爸給我買(mǎi)一本書(shū)，讓我找找讀書(shū)的感覺(jué)。爸爸給我買(mǎi)了一本兒童版的《西游記》，讀了我才發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的感覺(jué)原來(lái)就像一個(gè)人睡在蜜罐里，時(shí)刻能感到甜蜜。
一開(kāi)始我看到唐僧的大徒弟孫悟空和二徒弟豬八戒的`怪樣時(shí)，我不禁想責(zé)怪作者吳承恩的設(shè)計(jì)，但我還是對(duì)西游記愛(ài)不釋手，常常和書(shū)中的人物一起喜，一起悲。讀到孫悟空把妖怪打得滿地找牙時(shí)，我會(huì)情不自禁地叫到“好！”，隨即拍起巴掌；讀到那些凡人慘不忍睹的遭遇時(shí)我也不能自以地哭了起來(lái)；又讀到妖怪奸詐殘忍地對(duì)待唐僧師徒時(shí)，我更是義憤填膺……雖然那時(shí)我不能把所有的字都認(rèn)對(duì)，但大概意思還是懂的。
書(shū)籍鼓舞了我的人生、智慧和心靈。
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他一定不能缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)的伴侶和一個(gè)逆境中的安慰者，書(shū)正符合了這些條件。它是萬(wàn)能的，永遠(yuǎn)不可能將你戕害只會(huì)讓你進(jìn)步。
在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我為了防止淚水打濕書(shū)頁(yè)，在心里藏了多少眼淚。父母的愛(ài)，孩子的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)殘疾人的愛(ài)，……哦，太多的愛(ài)裝進(jìn)了我的生命里。以前的各種蠢事，在《愛(ài)的教育》的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸地熔化了。
后來(lái)，我一直讀，也不知讀了多少書(shū)了……
總之，我愛(ài)書(shū)。站在書(shū)架前都成了我的習(xí)慣，這時(shí)，我就會(huì)沉浸在一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙，把我的生命全部都注入了進(jìn)去……
人生的作文 篇2
子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而不崳矩”。這句話是對(duì)人的一生做一個(gè)簡(jiǎn)略的定位。那么“吾十有五而志于學(xué)”就是這段話的支撐點(diǎn)，也是一生的一個(gè)起點(diǎn)。在當(dāng)今這個(gè)富有基礎(chǔ)條件性的社會(huì)，就不再是“十五向?qū)W”的定義了，絕大部份的孩子都在五六歲時(shí)就到校園受教受育了。當(dāng)然，這比起孔圣人所弘揚(yáng)的精神是有很大差距的——孔子的“志于學(xué)”做起來(lái)還真的不容易。
今天早晨，移動(dòng)公司如往常一樣傳來(lái)了手機(jī)新聞早報(bào)。粗略瀏覽一番，有一則標(biāo)題為“三好學(xué)生，撿易拉罐”的新聞吸引了我的眼球。打開(kāi)一看，其內(nèi)容深深觸痛了我的心，也占據(jù)了我一個(gè)上午的心神。由于手機(jī)報(bào)只是簡(jiǎn)略性地介紹了一下，上午下了課的我，一回到宿舍，就趴在電腦桌上，開(kāi)始在各網(wǎng)站上搜索關(guān)于這則新聞的詳細(xì)故事。
ＸＸ城市，小學(xué)生葉俊，穿著校服，連續(xù)幾天在同一個(gè)公交站臺(tái)守候。上上下下，忙碌于每輛靠站的公交車(chē)上，往返于公交車(chē)上的垃圾桶和站臺(tái)上的環(huán)保桶之間，撿了無(wú)數(shù)個(gè)或鐵或鋁、或大或小的飲料瓶。如此舉動(dòng)終于引起了候車(chē)乘客的注意，更引來(lái)了媒體。經(jīng)過(guò)深入的采訪和了解，由于家境變故，經(jīng)濟(jì)條件諸多原因，做為小葉俊的父親也是靠撿廢品維持生計(jì)的。為了繼續(xù)能與其它孩子一樣，能背上書(shū)包，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，出入于校園課室，已是連續(xù)兩年“三好學(xué)生”的小葉俊，隨父親撿廢品時(shí)長(zhǎng)竟達(dá)兩年多之久。
一石激起千重浪！經(jīng)過(guò)媒體的深情報(bào)道和幫助，很多社會(huì)人士都紛紛向這個(gè)“三好學(xué)生”伸出了助援之手，奉獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。
弄清了這則新聞的來(lái)龍去脈，不得不讓我為之深深感嘆，也應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)的`莘莘學(xué)子值的反思的題材。本來(lái)像故事中的主人公這樣年齡的孩子，應(yīng)該是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的活潑學(xué)生。可惜命運(yùn)多舛，諸事不能盡如人意，才會(huì)引發(fā)此般坎坷的求學(xué)之路！還好，事情的結(jié)尾，多少能讓人感到欣慰。
有目標(biāo)，才有追求；有追求，才有起點(diǎn)。古語(yǔ)有云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，是我認(rèn)為的起點(diǎn)。“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”，是我認(rèn)為的追求，也是目標(biāo)。不管你想描繪出怎么樣的人生，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)才能奠定成才的基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，這個(gè)撿廢品的小學(xué)生，就是傳承了兩千多年前那位孔圣人“志于學(xué)”的精神，為自己今后的人生道路鋪下一個(gè)扎實(shí)的里程碑。
人生的作文 篇3
池莉在散文《熬至滴水成珠》中寫(xiě)道：有一種春，是無(wú)法守候的，這就是人生的春。人生的春往往與年齡沒(méi)有關(guān)系，卻只是一種蘇醒。
寫(xiě)下這句話，是因?yàn)槲蚁肫鹆宋胰松囊欢谓?jīng)歷。
我十六歲初中畢業(yè)。那時(shí)，很厭倦學(xué)習(xí)。走出中考的考場(chǎng)，感覺(jué)一身輕松。母親早在門(mén)口等候，見(jiàn)我回來(lái)劈頭就問(wèn)：“考得怎么樣？”，“沒(méi)戲”，我漫不經(jīng)心的答道。抬頭卻看見(jiàn)母親愕然的神情，心中閃過(guò)一絲愧疚，忙把臉轉(zhuǎn)向一邊。
接下來(lái)的日子，待在家中無(wú)所事事，絲毫沒(méi)有想象中的，離開(kāi)學(xué)校的那種自由的快樂(lè)。看著父母整日的忙碌， 心中隱隱有些不安。找點(diǎn)活干吧，書(shū)是讀不成了，總不能這樣一直閑下去吧。
當(dāng)晚，我來(lái)到鄰居在建筑工地做事的'二叔家。當(dāng)我吞吞吐吐說(shuō)明來(lái)意時(shí)，二叔一臉的驚詫。經(jīng)過(guò)我的一番軟磨硬泡，二叔勉強(qiáng)應(yīng)允了。我高興地跑回家，母親卻一百個(gè)不同意。一直沉默的父親說(shuō)：“去試試也好，如果考不上，總不能在家呆一輩子吧”。母親無(wú)語(yǔ)，叮嚀道：“如果干不了，就回來(lái)，別逞能”。
那個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火。我在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨。我的任務(wù)是搬磚，更糟糕的是用水浸泡過(guò)的磚塊特磨手。和那些黝黑的面龐，身體粗壯的工友相比，我纖弱的像根稻草。我怕他們看不起我（盡管他們不時(shí)地幫我），不敢有絲毫的松懈，像一臺(tái)上緊弦的鐘表，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。感覺(jué)自己倔強(qiáng)的像頭牛。工頭走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，“小伙子，行啊”，聽(tīng)到這句贊美，我身子卻軟了。
第一天，感覺(jué)是那樣的漫長(zhǎng)。熬到收工時(shí)，我像散了架。四個(gè)手指打了眼，一碰就疼。拖著疲憊的雙腳，回到家，看到母親心疼的目光，我的心突然堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。人，也許只有在經(jīng)過(guò)磨難或挫折，承受到生活的壓力之后，才能學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)審視自己，標(biāo)定自己。一想到我也許一生都將定格在這種生活里，心中就泛起一陣苦澀。但我的父母不也是日復(fù)一日在用汗水澆灌土地嗎？我第一次體會(huì)到父母的艱辛。眼前又浮現(xiàn)出母親那愕然的神情，終于理解了母親。回望碌碌而過(guò)的時(shí)光，想起逃課的那些愜意的日子，唯有苦笑。
那些日子，我每天都重復(fù)著這種繁重，機(jī)械而又枯燥的勞動(dòng)。沒(méi)有缺過(guò)一天工。生活原本如此，我不能逃避，也沒(méi)有理由逃避。我完全融入他們之中，皮膚變得黝黑而有光澤。我總是有意無(wú)意的選擇最重的活，要用這種體力的折磨懲罰我的過(guò)去。慢慢學(xué)會(huì)了忍耐，變得堅(jiān)強(qiáng)，感覺(jué)自己這根稻草也茁壯起來(lái)。
日子在悄無(wú)聲息地流淌。
高中發(fā)榜了，命運(yùn)意想不到的給了我一次機(jī)會(huì)。當(dāng)姐姐把從學(xué)校取回的高中錄取通知書(shū)放在我手里時(shí)，感覺(jué)是在做夢(mèng)。也許是僥幸，是偶然。到我知道，命運(yùn)中不會(huì)有第二次的僥幸和偶然。
三年后，我坐在了大學(xué)的教室里。外面的天空是那樣的澄明透徹，陽(yáng)光是那樣的燦爛明媚，感覺(jué)生命也亮麗起來(lái)。
多年后，當(dāng)我邂逅池莉的話時(shí)，瞬間就引起了共鳴。正是那次磨礪收獲了我人生的春，有了我人生第一次的醒悟。明白了人生是需要奮斗的。
人生的作文 篇4
人生的故事總有一個(gè)歸宿，書(shū)里的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)充滿誘惑，走進(jìn)去還得出得來(lái)。
人生如夢(mèng)幻，生活時(shí)而五彩繽紛，像霓虹燈的變幻多姿，時(shí)而烏云滿天，雷雨交加，令你心緒茫然得可怕。我們心中的情，心中的怨，亦是一樣，時(shí)而烈焰燃燒，時(shí)而冰水澆心。
人既然都是在塵俗中渾渾噩噩，人生都得同步向著那生命的黑洞前進(jìn)，本來(lái)一切喜怒哀樂(lè)又如何，何必耿耿于懷?但是，人類(lèi)畢竟是有個(gè)性和靈氣的，所以生活中一定為皓月憂缺，為美在悲殘，但卻時(shí)時(shí)會(huì)為自己的.傷心――因?yàn)槲覀兪侨恕?/p>
人生如夢(mèng)，夢(mèng)猶未醒。
人生像行跡飄忽的獵物，人們馳騁狩獵，張弓放箭，卻每每箭走偏鋒，失之交臂。而言稱(chēng)捕獲者，也往往是得之璣羽，而失之鵬鯨。在人生寂寞的戲臺(tái)上，我們匆匆地走過(guò)，一戀蒼涼，掠過(guò)心底。
在我們的生活里，有那么一段時(shí)光，我們充滿了早秋精神，這時(shí)，翠綠與金黃相混，悲傷與喜悅相雜，希望與回憶相間。青春的天真成了記憶，夏日的茂盛成了回音，在空中隱的可聞;這時(shí)看人生，是如何真正生活，不是如何奮斗操勞，而是如何享受自己主要有那寶貴的剎那;不是如何去虛擲精力，而如何儲(chǔ)存這股精力以備寒冬之用。這時(shí)，感覺(jué)到自己已經(jīng)到達(dá)一個(gè)地點(diǎn)，已經(jīng)要定下來(lái)，已經(jīng)找到自己的心中向往的東西。這時(shí)，感覺(jué)到已經(jīng)有所獲得，和以往的堂皇茂盛相比，是可貴而微小，雖微小而畢竟不失為自己的收獲，猶如秋日的樹(shù)林里，雖然沒(méi)有夏日的茂盛蔥蘢，但是所擾有的卻能經(jīng)時(shí)而歷久。
人生的意義就存在于人的現(xiàn)實(shí)生命中，而不是寄托在“超越”之后的超人身上。
凡事豁達(dá)，不強(qiáng)求不貪心，因?yàn)槊靼赘毁F繁華、世俗名利，轉(zhuǎn)眼成空;凡事從容，因?yàn)橹啦徽摪l(fā)生任何事，都將了無(wú)遺撼，了無(wú)牽掛。心一定，又何懼之有?
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