讀書的作文

讀書的作文錦集[10篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書的作文 篇1

　　不知何時起，我就與書結下了不解之緣。

　　一年級時，我看一些有拼音的故事書，還喜歡看漫畫書，我認為故事書的情節(jié)很精彩，漫畫書很幽默。不知不覺得我看的書越來越多了，有關于科技方面的、文學方面的`、童話等等。

　　我記得唐代詩人杜甫說過這樣一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。就是說多看書，才能寫好文章。

　　高爾基曾經(jīng)也說過：書籍是人類進步的階梯。我現(xiàn)在更深一步體會到了這句話的含義，是那樣深刻地印在我的腦海中。要進步，就要努力加油。

　　書讀得越多越好，不能象囫圇吞棗似的一閃而過。要精讀，要記好詞好句。告訴你們一句話，非常珍貴。書就像神秘的寶石，里面藏著無限的價值；書是知識的寶庫，使無知的人變得博學多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。

　　告訴你們一個秘密，有一本書名叫《十二生肖的故事》很好看，我就不時看，在被窩里也看，總之，我要把它看完。

　　書現(xiàn)在已成了我形影不離的好朋友。

讀書的作文 篇2

　　今天下午，作文班上課時，老師展示了我們幾名同學的日記，然后積累了一些素材，我們就開始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內容，并明確要求：我們熟悉內容后，小組內分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個人的任務。

　　老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內容后，我們就開始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺得劉禹希能跟我配合好。后來我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開始練習的時候，發(fā)現(xiàn)沒有旁白，我就叫老師：“我們沒有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧。”老師說：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀。”滕文熙也爽快地答應了，就這樣，我們三個人一組了。

　　我們認真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著是秦嘉圻組展示。這時老師要求我們總結這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點。接下來，到我們組展示了。我們非常認真地表演完了這部分的內容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結說：“你們覺不覺得第三組表演得最好？”盡管有些同學對我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習了幾遍。這時，老師讓同學們停下來，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話，這樣氣氛會更濃。

　　我和劉禹希就開始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的'心情，模仿吵架的語氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語氣讀得很生動。我們倆個都特別入戲。

　　表演完了，老師說我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時痛苦的表現(xiàn)，我們通過理解內容，把書中人物的感受表達得很形象。聽到老師這樣夸獎，我們高興極了。真希望能有機會再參加這樣的讀書活動。

讀書的作文 篇3

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我還知道，書是全世界的營養(yǎng)品，是人類最好的精神食糧。我喜歡讀書，就是因為書為我打開了解世界、了解生活的大門，讓我們從無知到有才，從一無所有到滿腹經(jīng)綸，書讓我們的情感豐富起來，書讓我們的生活變得豐富多彩。

　　在我家，人人都愛讀書，沙發(fā)上、床頭邊書隨手就可以拿到。也可能是這種環(huán)境熏陶了我，很小的時候我就翻著書看，現(xiàn)在課余時間我做的最多的'一件事就是讀書。因此，書架里有許多好書，如《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《格林童話》、《十萬個為什么》等等，這些書都令我愛不釋手。有時吃飯的時候，我還在看書，有一次差點把書當饅頭給吃了，媽媽笑著說“書是孩子的饅頭”。

　　不是有句話嗎，“讀一本好書，就像交一個真誠的朋友”。所以，我也認識了不少的好朋友，有降妖除魔的孫悟空、可愛淘氣的匹諾曹、劉關張三兄弟、大英雄狄青等；也有了多少位讓我尊敬的老師，老子、孔子、李白、王維、冰心、魯迅、法布爾等，貫穿古今，遍及中外。

　　是書，讓我了解了中外燦爛的文化；是書，為我拓寬了走向世界的道路；是書，為我打開了心靈的窗戶。

　　我愛讀書，無理由的愛。

讀書的作文 篇4

　　考試前后，我搜集到了很多有關讀書的名言，也從中得到了不少啟發(fā)和道理。

　　在眾多名言中，我最喜愛，尊重的名言是“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”你們一定對這句話不陌生吧！它的意思是：我要認識天下所有字，讀遍人間所有書，吸取書中的精華。人們都知道，書，用一生的時間讀不完，字，用一生的時間也學不完！可見，作者的志向多么崇高，多么高尚，多么遠大啊！

　　這句不切實際的話，給我留下了深刻的印象。

　　這句話使我喜愛，迷戀起了圖書。我所看過的圖書，里面發(fā)生的事常常使我念念不忘，浮想聯(lián)翩；發(fā)生悲慘的事情，常常使我黯然神傷。有一次閱覽圖書室時，看到了一篇關于這句名言的作文，使我對這句話，有了更加深刻的印象。

　　一天天讀書的'日子過去了，從中我得到了許多啟發(fā)：讀書要持之以恒，不能三天捕魚，兩天曬網(wǎng)。正如陳壽說的那句話“一日無書，百事荒蕪。”讀書也要悟出其中的道理，才能完完全全地掌握從中的知識，正所謂“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”當然，讀過的知識要記住，不能剛學完，學新知識的時候就忘了學過的知識。

　　從此，我對圖書產生了濃厚的感情，更對書中的知識萬分重視。

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”使我更加珍愛圖書，依賴圖書！

讀書的作文 篇5

　　古語有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書籍能夠豐富我們的生活，陶冶我們的身心。讀一本好書，就如同與一位高人進行心與心的交流，所以我愛讀書。

　　我喜歡讀書，喜歡讀書架上的每一本書，它們都是我的良師益友，在與他們進行每一次交談的.時候，我也沉迷于其中……在《水滸傳》里，我感受到了李逵獨有的豪情壯志；在讀《紅樓夢》時，黛玉葬花的場景讓我看到落紅的另一種使命，在《西游記》中，我學會了如何從困難中絕處逢生，堅定信念；而《三國演義》，更是讓我在孔明的大智中悟出了一些人生哲理…讀書讓我沉迷。時間在飛逝，日積月累，我的書架上已經(jīng)增添了許多書籍了，他們每一位都是我生命中的活力。我愛閱讀！

　　高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，是的，這句話概述了每一位書迷的心聲。在閱讀的同時，也讓我的寫作水平不斷提升，我學會了在閱讀中去體會每一個句子的含義，同時還不忘把好詞好句抄下來，每次在寫作文時總會用上。

　　每一次閱讀，我都會收獲意外與驚喜。我愛每一本書，是它們豐富了我的生活，讓我的心靈在追求知識時，也得到了一種提升。閱讀雖然不能改變人生的尺度，但卻能改變人生的寬度，閱讀充實了我的學業(yè)生涯，它沒有讓我去任意揮霍，虛度青春的每一分，每一秒。而是讓我的課余生活全部得到了利用。

　　有一種學習，沒有老師，沒有同學，沒有教室，沒有作業(yè)，卻能給我們帶來快樂，使我們生活變得充實——那就是閱讀。我愛讀書！

讀書的作文 篇6

　　在我小的時候，爸爸媽媽常常給我買很多書看，動漫、科普、名人傳記。可是當時的我看書只看皮毛，走馬觀花根本不往心里去，因此爸爸媽媽為此很頭痛，想了好多辦法讓我對讀書感興趣，而我還是一如既往堅持著自己的讀書方式?jīng)]有多少改變。

　　可是有一件事兒卻讓我對讀書有了新的認識。一天晚上，爸爸媽媽都在看電視，我在寫作業(yè)。當寫到金蟬脫殼的“殼”注音時我提筆就寫成了“ke”，我把作業(yè)拿到爸爸面前檢查的時候，突然爸爸轟然大笑，我莫名其妙的看著爸爸，不得其解的問道：“爸爸，你笑什么呀？”爸爸立刻停止了笑，嚴肅地對我說：“你自己查查字典看看“殼”字到底念什么？”當我查完字典后恍然大悟，原來是年“qiao”呀！爸爸又對我說：“這只是一個字，你搞不懂就出了這么大的笑話，所以以后要多讀書才能多長知識，只有用知識的頭腦武裝自己才會讓自己更加強大！”

　　從這件事兒以后，我漸漸愛上了讀書。看的每一本書都給我?guī)�來了無窮的樂趣。當我讀完《十萬個為什么》時，我知道了許多天文知識和自己從不知道的一些事情。當我讀完《西游記》時，孫悟空的七十二變和勇敢的精神讓我欽佩不已。去年寒假時我捧起了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，書中的天賜是一個具有狹義心腸，從滿愛心的男孩兒。最令我敬佩的是他不是單槍匹馬，而是運用智謀和同伴的力量共同戰(zhàn)勝了邪惡的無雙道人。又讓我懂得了集體的力量是無窮的`。這些都是我通過讀書懂得的，記得孫中山伯伯說過一句話“我一生的嗜好，除了革命之外就是讀書。

　　我一天不讀書就不能夠生活，通過讀書也讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣。通過讀書更豐富了我的大腦，增長了我的知識。這就是讀書帶給我的樂趣，更是我無窮的收獲！

讀書的作文 篇7

　　前不久，讀了一本專業(yè)書籍，鄭毓信教授寫的《數(shù)學教育：動態(tài)與省思》。這是一本有關小學數(shù)學教育的專業(yè)書籍。以前，經(jīng)常看的專業(yè)知識多數(shù)是一些雜志，文章是論述某一方面的問題，而這本書則 是從小學數(shù)學教育的各個方面，比如：老師、學生、教材、課堂、學校等等的教育現(xiàn)狀以及問題進行了剖析，覺得真是一本不錯的書籍，對老師的教學有指導作用。正好上了一節(jié)數(shù)學課，這種感覺更加 深刻。

　　前幾天，教學《平均分》時，第一節(jié)課感覺上得不好，在下一個班立刻改變了思路，覺得好多了。現(xiàn)在想一想，結合鄭教授的書籍，我知道了第一節(jié)課的缺陷在哪里。第一，沒有給學生提供必要的知識 基礎。學生第一次接觸平均分，其中“每份”和“份數(shù)”這兩個詞對學生來說太陌生，由學生分小棒直接引出“每份分得同樣多是平均分”太突然，以致后面的教學中學生總是把“每份”和“份數(shù)”弄 錯了，例如：把8根小棒平均分成兩份，應是1111 1111，有的學生則分成了11 11 11 11。因此，在第二個班上的時候，我就有了一個過渡：當課件展示完每只兔子分得4個蘿卜時，指著課件說：“ 剛才我們把8個蘿卜分給了兩只小兔子，每只兔子4個蘿卜，就是把8個蘿卜平均分成2份，每份4個蘿卜。”學生看著課件再說一遍。由此，抽象出平均分的含義：“每份分得同樣多，就是平均分。”這樣 ，學生對“每份”和“份數(shù)”就有了初步的了解，為后面的教學奠定了基礎。第二，沒有將數(shù)學活動內化為知識。第一節(jié)課的時候，因為學生總是把“每份”和“份數(shù)”弄錯，我就讓學生多練了幾次分 小棒，想這樣試圖改變這一缺陷，但效果不好。第二節(jié)課教學時，每進行一次操做，我就讓學生說一說剛才你是怎么做的，學生會看著分的小棒說出：“把什么平均分成幾份，每份幾個。”學生不僅會 操作，而且還會把說的結果分出來，也很少出現(xiàn)錯誤。這就是書中提到的“操作活動要適量、適度。所謂適量，就是不要動輒操作，也不是多多益善。適度就是黨學生的認識積累到一定程度時，就應該 及時讓學生的形象思維向抽象思維轉化。”我第一節(jié)課，想到的就是多多操作就能改變錯誤，因而也沒有來得及讓學生說分的`過程，忽略了學生思維的轉化過程。當為自己的教學找到理論依據(jù)的時候， 非常欣喜。我想應該得益于看了這樣的一本很好的專業(yè)書籍。

　　記得我在總結自己的不足之處時，總是有一點，那就是：要加強自身理論修養(yǎng)，多讀專業(yè)性書籍。當時，自己只是意識到了這一點，但是真正靜靜坐下來看一本專業(yè)書籍的時間還是很少。以后，應該擠 出時間來看點書了，一本好書確實能為教學起到指導作用，讓自己的課堂變得更加有效。

讀書的作文 篇8

　　“書籍是人類進步的階梯”。讀書，讓我增長了知識，開闊了眼界。

　　讀書讓我嘗到了不少甜頭。有一次，我們幾個小伙伴在一起玩耍，發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。有個伙伴說：“誰能讓螞蟻排成一隊？”沒有人出聲。我說：“我能行。”于是，我回到家里拿來白糖和水，把糖融化后，用手指醮上糖水后，在地上寫了一個“一”字，不一會兒，爬來了很多螞蟻，它們排成了一排，這時小伙伴們都非常驚訝，向我投來贊許的目光，我高興極了！我告訴伙伴們這是我從書上看到的。

　　一次語文課上，老師提出的問題，只有我一個人舉起了手，當我大聲地說出答案時，教室里響起了熱烈的掌聲，老師也露出了燦爛的笑容，我神氣極了。這次也要感謝我看的'書。

　　讀書讓我感到快樂，讀書伴我成長。

讀書的作文 篇9

　　媽媽常說：“書中自有黃金屋”。小時候不懂，便問媽媽：“書中怎們會有黃金屋呢?”媽媽笑了：“長大了你就明白了”。從此，我便對書產生了好奇心。

　　直到閱讀了大量書籍，我才明白媽媽說的話，原來，“書中自有黃金屋”中的“黃金屋”指的不是黃金做的屋子，而是指讀書的收獲。但是，我覺得把讀書的收獲比作黃金屋不恰當，因為讀書的收獲豈是一個黃金屋就能比得了的`?

　　聽媽媽說，小的時候，我最愛聽她給我讀繪本，也愛自己一遍一遍的翻著看配圖，幼兒園時期的《神奇的校車》都被我翻爛了。后來，上了小學，爸爸媽媽帶我買了更多我喜歡的書，讀《三字經(jīng)》《安徒生童話》、《一千零一夜》，我學會了很多做人的道理;讀《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》，我體驗了深海里和野外求生中數(shù)不盡的神秘與刺激;讀《百科全書》，我了解了世界的千奇百怪，知道了許多科學知識;讀《三國演義》、《水滸傳》、《上下五千年》，我認識了很多歷史人物，還知道了很多有趣的歷史故事……后來，我對軍事感興趣，爸爸媽媽又給我訂了《軍事集結號》，讓我了解了各種槍械、戰(zhàn)機、坦克、艦艇，軍事新知識也讓我應接不暇，開心不已。

　　除了讀書，我很早就已經(jīng)開始背誦了。幼兒園時，老師讓才藝表演，我直接把50多字的《黃鶴樓》一字不差的背下來，老師驚呆了，而大部分的同學還都不知道我背的是什么。上了小學，有一次假期，老師留了一項作業(yè)，讓背古詩詞中的一部分，我直接把古詩詞都背會了，還背了一些古文，像《出師表》，《桃花源記》等。到了四年級，爸爸跟我一起背《大學》，現(xiàn)在已經(jīng)背會了，我和爸爸準備開始背《中庸》。這些閱讀背誦過的內容，既開闊了我的視野，又讓我得到老師和同學的認可，我越來越有動力繼續(xù)努力下去。

　　讀書讓我收獲知識，讀書伴我成長，我愛讀書。

讀書的作文 篇10

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們要多讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣。說到讀書我想起以前我讀書的故事，我讀過很多書，也發(fā)生過很多有趣的故事。

　　還記得有一次我放假回家的前一天我用一本書跟薛志浩交換一本書，我接書的名字叫《笑貓日記之會唱歌的貓》這一本書。我在回家的路上很激動，很想看那本書，想知道故事的劇情，終于我忍不住了，我打開書包拿出那本書開始開始專心的看。爸爸問我：“晚上你想吃什么？”我沒有回答，我爸爸又問了一遍，我還是沒有回答。我跟本沒有聽見爸爸的說話聲，而是沉迷在書中。突然我感覺有人在拍我的背，我扭頭一看，爸爸生氣的說：“你為什么不說話，別看書了，會弄壞眼睛的。”我聽了爸爸的話只是把書扣在了一邊，等爸爸扭過去繼續(xù)開車，我就繼續(xù)看。突然一只手迅速的把我手中的書奪走，我抬頭看，“不是說不讓你看嗎，你怎么還看。”爸爸無可奈何的.說。媽媽說：“給你有手機照著。”我把手機還給了媽媽，我在前車座，的地下有光，我把書放你在哪里看。我看著看著，媽媽又說：“孩子你有手機照著，被這樣了，壞眼睛。”我并不照顧眼睛，還想看，我從車座地下起來，拿著媽媽的手機繼續(xù)看，我把媽媽的手機給了媽媽，有趴在那里繼續(xù)看，爸爸媽媽都不想管了。走到了我家，我拿著書慢慢悠悠的從車上走下來回家。回到家，繼續(xù)捧著那本書，我走到了臥室坐下來繼續(xù)看，直到我看完這本書我才肯放下。

　　這就是我的讀書故事，我以后要多讀書，做個愛讀書的好習慣。

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