[優(yōu)秀]美好的時(shí)光作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的美好的時(shí)光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)秀]美好的時(shí)光作文](/pic/00/cab1b9e24_2.jpg)
美好的時(shí)光作文 篇1
席慕容說過：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。”在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時(shí)光，經(jīng)歷時(shí)光洗刷，也難以忘卻，我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，那小院，那最美的伙伴，奶奶，那最耀眼的童年。
高大的木棉樹，最美的小山村我們總會(huì)坐在那棵木棉樹下，看微風(fēng)拂過，水泛起漣漪，觸動(dòng)我的情思。我們圍繞著那木棉樹，手牽手，圍成一個(gè)圈，玩我們最愛的.游戲。木棉樹下是我們的天堂，那里洋溢著我們快樂的笑容，沖刺著我們最純真的幻想。每個(gè)夜晚，奶奶總會(huì)抱著我，我依偎在她的懷里，吮吸著她的味道，在她懷中漸漸入睡，度過我一天的時(shí)光。高大的木棉樹下，寄托著我的喜怒哀樂，寄托著我對(duì)奶奶，對(duì)小山村最深沉的春意，那是屬于我最純真最單純的幻想時(shí)光。
盛夏小溪，最樂的天堂盛開在路旁的紫羅蘭，為我們送去盛夏的一縷清香。在溪水邊，處處映襯著我們的笑臉。想起和他們一起捉魚的日子，那一份份感動(dòng)從心底油然而生。每當(dāng)我們捉住一頭魚，整個(gè)小山村便會(huì)聽到我們的歡呼聲。那聲音和著鳥叫聲，在整個(gè)山谷中回蕩，玩累了，我們便坐下來，一起訴說我們的幻想……小溪旁，是我們偷樂天堂；山谷中，我們的歡呼久久回蕩，這是我們孩子的天性，是用永生都難以磨滅的。
小屋的門口，最慈愛的奶奶那是最慈祥的小柔，那是最沒的畫面，那是最偉大的愛，每當(dāng)我瘋玩了一天回到家中，迎接我的便是最慈祥的奶奶。我會(huì)想奶奶訴說一天的經(jīng)歷，奶奶也會(huì)認(rèn)真地聆聽。有時(shí)歡聲笑語(yǔ)會(huì)在小屋中回蕩，我和奶奶抱在一起，看那最美的夕陽(yáng)……后來，爸媽吧我接回家了，那最美的時(shí)光，最美的童年，久久留在過去。
行走在人生之路上，我們笑著窗外花開花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中。
美好的時(shí)光作文 篇2
上星期六去教研室柵堰分校上奧數(shù)課，婦女兒童活動(dòng)中心的公園時(shí)，兒時(shí)美好的時(shí)光都浮現(xiàn)，就讓等我上完課一起再去我兒時(shí)的第“樂園”，重溫當(dāng)年的快樂。
下課來接我時(shí)，特意一張當(dāng)年公園的月票(經(jīng)免費(fèi)開放了)，月票照片上“小毛頭”竟然是我？聽講，次辦月票帶我去公園時(shí)我才一足歲多，此后的兩年里，是春日的新綠間，夏日的柳蔭下，秋日的落葉里，冬日的陽(yáng)光中，在公園里都可以我快樂的身影……
走進(jìn)公園，呈一派盎然的春色。池塘邊一身新綠的垂柳，在春風(fēng)中搖曳；小徑上撒滿了朵朵雪花梨花花瓣，海棠枝頭的綠葉間綴滿了玫紅色的花苞……啊！了，當(dāng)年我在的鼓勵(lì)下手腳并用才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上，再在的護(hù)送下翼翼地扶著兩邊蹭的滑梯，，低得我三兩步就可回。又了記憶中極具挑戰(zhàn)性的一座“大山”，當(dāng)年我每次在一再鼓勵(lì)下努力攀登，然而又在的鼓掌聲、贊揚(yáng)聲中從“山頂”沖下，投入寬大的懷抱，一米高都的土堆……
哦，真快！我長(zhǎng)大了，也老了。而這座我從草蹣跚學(xué)步開始到攀登、跳躍、奔跑—訓(xùn)練我人生起步的.公園與一起度過的快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)留在我最美好的記憶里。
童年的時(shí)光都是快樂的，而“六一”是每個(gè)孩子都最難忘的，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冏约旱墓?jié)日。——題記
時(shí)光如水，歲月如歌。流水潺潺，歌聲美妙，在記憶的回放中里看著那一幅幅快樂的畫面。看著路路她們學(xué)校在忙碌的排練“六一”的節(jié)目，我的心兒早已飛回那快樂的童年時(shí)光。在我兒時(shí)的記憶力，最快樂的時(shí)刻就是過“六一”兒童節(jié)了。
隨著節(jié)日的一天天臨近，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著。我那時(shí)是在學(xué)校的軍鼓隊(duì)，每天放學(xué)后的演練大家都是認(rèn)認(rèn)真真，沒有一個(gè)喊苦、沒有一個(gè)叫累，一遍又一遍。我背著最沉最新的大鼓，斗志昂揚(yáng)，即使練得肩上都勒出血印，手腕都酸麻腫痛，可是一想到是在自己的節(jié)日里演出，一切的磨難又算得了什么呢。
“六一”節(jié)那天，不論你走到那里都能看到那繽紛的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，鮮艷的花兒吐露著芬芳，大街上處處懸掛著“慶祝六一”的大紅燈籠、橫幅和宣傳畫，孩子們穿著那漂亮的衣服，那純真的、甜蜜的笑臉如花兒一樣綻放。處處歡聲笑語(yǔ)、各個(gè)神采飛揚(yáng)，今天是我們的節(jié)日，快樂是我們最大的愿望。
那時(shí)的學(xué)校還沒有校服，除了演出服，統(tǒng)一規(guī)定的白襯衣、藍(lán)褲子，干凈、整齊。迎著那燦爛的陽(yáng)光，鼓樂齊響，學(xué)校的演出方隊(duì)一隊(duì)隊(duì)、一列列，整整齊齊的走出學(xué)校。彩旗隊(duì)，那一面面鮮艷的彩旗隨風(fēng)擺動(dòng)，握旗的同學(xué)們精神抖擻、踏著整齊的步伐走在最前面。花環(huán)隊(duì)緊隨其后，那用五彩紙?jiān)傻牟蕳l，在同學(xué)們的手里一會(huì)兒拱成一座美麗的彩虹、一會(huì)兒圈成一個(gè)漂亮的花環(huán)，當(dāng)同學(xué)們高呼“歡慶六一”高舉花環(huán)一起舞動(dòng)，那就像一個(gè)五彩的波浪在我們眼前滾動(dòng)。路兩旁那擁擠不堪的人群爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和叫好聲。腰鼓隊(duì)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)涂著紅紅的臉蛋，身著那大紅大綠的演出服，腰里綁著那紅紅的小鼓，手里拿著兩個(gè)系著紅布條的鼓槌，跳躍著、前進(jìn)著。那紅色的布條上下翻飛，前后舞動(dòng)，清脆的鼓聲是那么悅耳動(dòng)聽“咚咚、啪，咚咚、啪……”現(xiàn)在耳中還會(huì)響起那美妙的節(jié)奏。這邊大家的掌聲還沒停歇，我們軍鼓隊(duì)就又登場(chǎng)了。看我們的指揮，背挺得像墻一樣直，手中的指揮棒有力在空中一揮，我們把鼓槌都舉到鼓邊，軍號(hào)隊(duì)員們都憋足了氣，鼓起了腮幫子。“咚、咚、啪啦啪啦，嘀嘀嘀噠嘀、嘀嘀噠嘀噠……”那響徹云霄的鼓樂聲震撼著大地，這就是我們軍鼓隊(duì)的力量，是那么鏗鏘有力、是那么震耳欲聾，連路人的喝彩聲都聽不到了。后面是小同學(xué)們組成的花隊(duì)，他們舉著手里一束束塑料花左右搖擺，那就是一片花的海洋。
我們從伏牛路、建設(shè)路、嵩山路、中原路表演一圈，上午的活動(dòng)就結(jié)束了。下午，是我們看電影的好時(shí)光。老師帶著我們排隊(duì)到電影院免費(fèi)看電影，這也是只有在“六一”節(jié)才能享有的特權(quán)。三分錢的冰棍，五分錢的雪糕都讓我們激動(dòng)不已，一個(gè)個(gè)比著大小，貪心的吃著。一般兒童節(jié)的電影都是有關(guān)于兒童題材的，大家都看的津津有味，影院里時(shí)不時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲。就連附近拾破爛的孩子在這天也可以偷偷溜進(jìn)去、站在過道的邊上和我們一起享受這快樂的時(shí)光。
那是怎樣的快樂，那是怎樣的歡暢，那是怎樣的痛快、那是一份怎樣也割舍不掉的美好回憶！“六一”，孩子們的天堂！
自評(píng)：看著路路她們每天忙碌的為“六一”排練節(jié)目，想起自己小時(shí)候過“六一”的歡樂時(shí)候，不由得提起筆來，寫下這篇回憶，心中感慨多多。請(qǐng)大家多多指導(dǎo)吧！只可惜沒有當(dāng)時(shí)的照片，否則大家一定可以和我一起共享那歡樂的時(shí)刻呢！
美好的時(shí)光作文 篇3
那年我們因?yàn)榫壏謥淼搅?28這個(gè)大家庭中，在那里充滿歡聲笑語(yǔ)。有過辛酸，有過傷感，但更多的是生機(jī)與活力，是她們一個(gè)又一個(gè)的三人組，在我們緊張的復(fù)習(xí)中帶來一絲歡樂。
還記得上課鈴聲一次次的響過，前排那三個(gè)位置一直空無一人，怎么？請(qǐng)假了嗎，穿越了嗎，去訓(xùn)導(dǎo)室了嗎，個(gè)個(gè)都是謎團(tuán)啊！直到老師沒耐心準(zhǔn)備上課時(shí)，她們卻推門而入，一問，噢是去wc了，這就引人深思，一個(gè)廁所區(qū)區(qū)幾十米遠(yuǎn)啊，她們就搞得好像去長(zhǎng)征似的，那么就是人太多坑位太少，不夠?qū)?yīng)吶。
于是我們就停課，集體解決坑位的問題。誒，怎么會(huì)這樣啊上文化課上的就開始解決實(shí)際問題，太會(huì)聯(lián)系了…。.
每每上課在那片區(qū)域書聲瑯瑯啊，似乎從來沒有停過，那聲音，那場(chǎng)面，壯觀啊。使人不得以就想超越，一山高于一山，使教室氣氛刷刷的上去了，厲害啊，這就是渲染，她們還時(shí)不時(shí)提出許多千奇百怪的問題，指出老師的`錯(cuò)誤。看，這就是效應(yīng)啊。她們是如此美麗。如此圣潔，畢業(yè)的時(shí)候，總在安慰別的同學(xué)不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)，可到最后往往是她們抱著頭痛苦，是那樣惹人憐。
再更前的三個(gè)就有說頭了，一個(gè)比一個(gè)悍，曾幾何時(shí)，老白哭著喊著要遠(yuǎn)離那佳子，可見這文靜的女孩也有不為人知的一面啊，曾幾何時(shí)，政治晨度獨(dú)當(dāng)一面的她，因?yàn)橛腥私o起“老子”，課后便拿著板凳要討公道，幾十號(hào)人勸架，那家伙忒猛的，曾幾何時(shí)，教室里總回蕩著一些不知名的方言歇后語(yǔ)，那叫個(gè)純，類似“嘴里注里粥”之類的，不過總有些城里人家不知道，呵呵，諷刺效果超好的。
她們有朝氣，有活力，有個(gè)性，是我們班一株株的三金花，想起她們會(huì)讓人無比快樂，想起她們會(huì)讓人無比溫暖，所以讓我們留住那些美好的時(shí)光吧，讓我們永遠(yuǎn)快樂。
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