借景抒情作文7篇【優(yōu)】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的借景抒情作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
借景抒情作文 篇1
今天的西湖邊熱鬧非凡、人山人海，像過(guò)年一樣，不過(guò)西湖邊還少不了美麗的金色，不信你們瞧！
小花和小明正在享受著秋天的美景；桐桐正拿著一直神奇的毛筆畫(huà)美景；花花正拿著一臺(tái)相機(jī)努力地拍著照片，想把秋天的景色全部拍進(jìn)照相機(jī)呢！
梧桐樹(shù)鵝黃、桔黃的落葉，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。小朋友們見(jiàn)了，都在想落葉有什么用呢？有的小朋友說(shuō)：“做樹(shù)葉貼畫(huà)吧。”有的說(shuō)：“做書(shū)簽吧。”還有的小朋友說(shuō)：“可以做裝飾哦！”最后大家還是做了葉子書(shū)簽，真是熱鬧啊！
湖邊有一片片枯黃的荷葉，垂頭喪氣地低著頭，好像在說(shuō)；“我不喜歡這身打扮。”橋上秋游的小朋友們，全部都被這美麗的'景色吸引住了。山上鵝黃、金黃、桔黃……的葉子都紛紛飄到了地面上，真是一片金色的海洋。
這就是熱鬧的金秋，帶給大自然是一片燦爛，帶給人們是一篇愉悅！
美麗的秋天
秋天來(lái)了，一片片田野變成了金色的海洋，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)葉中探出頭來(lái)，一朵朵菊花綻放出了燦爛笑臉。可我認(rèn)為最美的卻是不起眼的落葉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，空中的落葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。落在地上，為大地鋪上了一張華麗的地毯，漂在水中，好像一條條金色小魚(yú)。
踩在落葉上，軟軟的，沙沙的輕響，哦！是它們對(duì)我說(shuō)：輕點(diǎn)哦。
突然，一片綠色飛了下來(lái)，在斑斕的金色中分外顯眼。我想，一定是因?yàn)闃?shù)上太冷了，太孤單了。于是便毅然離開(kāi)了枝頭，回到了伙伴們中間了。
多么美麗的秋天，多么美麗的落葉！我愛(ài)這五顏六色的秋色。
借景抒情作文 篇2
眼前，一片湖，波瀾不驚，湖的那頭，望不到岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有帆在湖上翻騰，有鷗在湖上掠過(guò)，輕盈，劃過(guò)蒼穹……這湖，就是西湖。聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)耳畔，看柳掠過(guò)眉梢，喜歡這種畫(huà)面，讓我想起了蘇軾的一句話：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”也許，喜歡西湖正是因?yàn)樗o而不失韻，正如唐詩(shī)宋詞，有一種獨(dú)特的意境，是我心悠然，這也正是我喜歡唐詩(shī)宋詞的緣故吧。
對(duì)唐詩(shī)的喜愛(ài)，源于那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的恢弘勢(shì)氣，源于那“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙意境，源于那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志。
我喜歡李白，那個(gè)“斗酒詩(shī)百篇”的李白，他的豪放，他的灑脫和他的才華留下了中華文明的瑰寶。我看到他在萬(wàn)籟俱寂的夜里，望著明月，流離間，寫(xiě)下“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，或許，此時(shí)此刻，心中的孤寂只能對(duì)明月訴說(shuō)。李白似乎一直與明月敘著緣，也許，只有明月能照亮人內(nèi)心深處的情感，能挖掘人的才華。于是便有了“古人今人若流水，共看明月皆如此”的感慨。而李白，到底還是豪放派的詩(shī)人，他并不一直都是孤寂低調(diào)的。“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”無(wú)疑是他的生活寫(xiě)照。
在唐詩(shī)的殿堂中，我還懂得了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”是一種含蓄，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種淡泊，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”是一種斗志。
唐詩(shī)，穿越幾千年文明的傳承，溝通于古今之間，使人們安靜泰然地看待一切，也使生活中多了一分愜意。
我對(duì)宋詞的熱愛(ài)是在讀了秦觀的詞以后。秦觀是宋代著名的詞人，他在政治上接連受挫，命運(yùn)坎坷，也就是這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他的驕傲，也是中華文明的驕傲。郁悶時(shí)，他以詞來(lái)宣泄。他寫(xiě)下“寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。”多美的詞啊，卻帶著哀怨與憂傷。的確，這是他的悲憤，有才卻無(wú)處效勞。“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)留下瀟湘去”，這是他的無(wú)奈。我被這種美麗而凄婉的.淡淡的憂傷所觸動(dòng)。也許，人在低谷是容易崛起，容易做出成就，秦觀就是這樣。他在蓬萊閣上茫然，銷(xiāo)魂，推開(kāi)窗戶(hù)，信手拈來(lái)，“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”。凄涼之情流露之極。秦觀是悲痛過(guò)，怨恨過(guò)，可他卻為今人創(chuàng)造出了這筆文學(xué)財(cái)富。
宋詞不同于唐詩(shī)，以細(xì)膩的筆調(diào)描繪人間滄桑，李清照，辛棄疾皆如此。也許在遙遠(yuǎn)的宋代，有著太多的事與愿違，有著太多的情非得已，有著太多感傷，我們無(wú)法猜測(cè)，只能在幾千年后的今天，讀這些詞，讀這些用淚寫(xiě)成的詞，在心中默念“一切盡在不言中”。去守住一顆悠然自得的心。
眼前這片湖，壯闊，無(wú)垠，卻不得不讓我感到釋然，正如唐詩(shī)宋詞，使我心悠然，在心中的那片湖里，蕩起陣陣漣漪……是敬慕，抑或是深深的陶醉……
借景抒情作文 篇3
秋天的特征就是落葉。
今天，我與媽媽散步在小路上。忽然，一陣狂風(fēng)，樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)，與地上的葉子舞蹈著，與怒號(hào)的狂風(fēng)應(yīng)和著。看!他們停止了跳舞，在地上奔跑著，那氣勢(shì)，那速度，可以與運(yùn)動(dòng)員相媲美。
風(fēng)停了，他們也停了下來(lái)。
樹(shù)葉，他們從春天里生長(zhǎng)起來(lái)，嫩嫩的，綠綠的'，是春天充滿(mǎn)了生命與生機(jī)。夏天，他們瘋狂地生長(zhǎng)著，變成了綠色的樹(shù)葉。到了秋天，他們?cè)谇镲L(fēng)中結(jié)束了生命。第二年春天，他們又會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)，一年一年的輪回。
人們總是贊美小草，但誰(shuí)又看得見(jiàn)樹(shù)葉呢?小草襯托花兒，樹(shù)葉襯托果實(shí)。
壟自珍說(shuō)過(guò)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
我撿起一片落葉，抹下上面的泥土，還可以清晰地看見(jiàn)上面的紋路，雖然他已經(jīng)發(fā)黃發(fā)枯，碰一下就會(huì)碎，但還是讓我回味。
我把它放在了一本我最喜歡的書(shū)中。讓我隨時(shí)隨地都能看見(jiàn)他，它像一位老人，時(shí)刻提醒著我人生的真諦：不管生活然你失去什么，你都應(yīng)該感謝他，“生老病死”乃人間常事，只有給這個(gè)世界留下珍貴的東西，才不算白活了一回。
借景抒情作文 篇4
許多人愛(ài)那高貴美麗的鮮花，而我獨(dú)愛(ài)那毫不起眼的小草。
小草沒(méi)有牡丹的富麗高貴，沒(méi)有桂花的香氣宜人，沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿，而它卻有著自己的美麗。
小草是報(bào)春的使者，有著勃勃生機(jī)。寒風(fēng)料峭中，小草被無(wú)情的北風(fēng)吹得東倒西歪，日益枯萎失去光彩。可來(lái)年春天，新生的小草會(huì)沖破泥土，探出一個(gè)個(gè)小腦袋來(lái)，仿佛要迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)全新的世界。
小草有著頑強(qiáng)的生命力。正如唐代大詩(shī)人白居易在詩(shī)中寫(xiě)到的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不錯(cuò)，即使你將它燒成灰燼，將它連根拔起，或者開(kāi)車(chē)將其軋得粉碎，也不能阻止它成長(zhǎng)的腳步。沒(méi)過(guò)多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它又神奇地“起死回生”了。狂風(fēng)暴雨中，豆大的雨滴將它瘦弱的身軀擊倒，可雨過(guò)天晴后，它有不知不覺(jué)地再次精神抖擻地挺直了自己的腰板。
小草既凈化了大自然，又默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。我家門(mén)前，有一條一公里長(zhǎng)的綠化帶，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的小草。正是由于小草的渲染，才使這里的空氣清新，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歡唱。人們?nèi)齼蓛傻貋?lái)到這里，忘情地享受著草坪帶來(lái)的快樂(lè)。孩子們?cè)诓莸厣湘覒颉⒋螋[、翻滾，大人們?cè)诓萜荷洗钇鹆藥づ瘢〔輳牟宦裨梗炊鴼g迎人們的到來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，小草們跳起了優(yōu)美的`舞蹈，整個(gè)大草坪真象一條綠色的綢緞……
我愛(ài)小草的美麗，愛(ài)它的生機(jī)勃勃，愛(ài)它的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，更愛(ài)它的默默無(wú)聞，甘于奉獻(xiàn)。
借景抒情作文 篇5
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”我看著窗外蒙蒙細(xì)雨，嘴里不由地念著。春天，好雨來(lái)了；春天，好事也來(lái)了！
早晨，我陪媽媽去商店。“啊，我的錢(qián)找不著了……”一陣焦急的喊聲，把我們的視線都“牽”了去。只見(jiàn)一位衣褲沾滿(mǎn)石灰漬的老伯噙著淚訴苦道：“那是我辛苦20天掙下來(lái)的300塊錢(qián)，怎么會(huì)掉的呢？”他邊說(shuō)邊直蹬腳，急得大汗淋漓。春天可是個(gè)涼爽的季節(jié)呀，還飄著細(xì)細(xì)的雨絲！
“唉，你的錢(qián)，在我這兒——在我這兒！”只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一位年邁的老人拄著拐杖奮力趕來(lái)。老伯聽(tīng)了這話，呆若木雞愣了好一會(huì)兒。當(dāng)老人走到老伯面前，掏出用食品袋里緊緊裹著的錢(qián)，老伯握著老人的手不停地發(fā)顫。“這是我半小時(shí)前從商店門(mén)口撿的。我想找到失主，所以就在不遠(yuǎn)處坐著，等待失主。果然，你真的來(lái)了，太好了！”老人慢條斯理地說(shuō)著。老伯聽(tīng)著，不由哭了，眼中充滿(mǎn)了真誠(chéng)的感激。
老伯從300塊錢(qián)里拿出了100元向老人手里塞著：“老人家，我不知道拿什么來(lái)感謝你——我的`恩人，你就收下錢(qián)吧！”老人聽(tīng)了，把錢(qián)硬還給老伯，拄著拐杖，轉(zhuǎn)身走了。老伯看著老人的身影望了許久，忽然他似乎想起了什么，大聲問(wèn)：“老人家，您……？”老人只是揮了揮手，他的身影漸漸地模糊了，模糊了……
這時(shí)雨停了，太陽(yáng)公公破涕為笑，跑出來(lái)又要普照大地了；小花經(jīng)過(guò)春雨的一番滋潤(rùn)，散發(fā)出陣陣芬芳；小草受春雨姑娘的沐浴，變得更翠綠了；小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歡唱著，盡情地歌頌著春天……
春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真好；春天好事不斷，真好！春天，真好！
借景抒情作文 篇6
我的故鄉(xiāng)是一個(gè)不起眼的小村莊，但是我仍深?lèi)?ài)著它。它樸實(shí)無(wú)華，像母親一樣哺育著幾十戶(hù)人家。
明媚的三月，春姑娘給大地披上了一件嫩綠色的禮服，使大地變得嫵媚動(dòng)人，在一拂一動(dòng)中皆透露著它的溫婉，使人浮想聯(lián)翩。放眼望去，一條小路在嫩?的小麥中若隱若現(xiàn)通向遠(yuǎn)方，猶如“曲徑通幽處，禪房花木深”般，路兩旁的野花開(kāi)的正熱烈，欣喜地吐露著芬芳。無(wú)論是在田間地頭，還是在樹(shù)蔭底下，總有幾個(gè)人，在一同說(shuō)笑，此情此景，無(wú)不透露著家鄉(xiāng)人的淳樸，他們一身麻布衣，雖不如城里人穿的那么豪華，但他們粗獷、豪邁、熱情的性格讓我感受頗深。
清晨，天邊；露出了魚(yú)肚白，接著公雞一聲?shū)Q叫打破了村莊的寧?kù)o。過(guò)了不久，房屋的煙囪冒出了露露炊煙你，而家里的男人下地干活了，女人在做飯。孩子早已起床，卻又不知跑到哪玩去了。
每年的夏天，我和我的小伙伴總會(huì)去兩旁有著柳樹(shù)的'小河邊，因?yàn)樾『映錆M(mǎn)著神奇的魔力，每當(dāng)我們煩躁不安時(shí)，來(lái)到河邊望著那波光粼粼的河面，微風(fēng)吹拂著柳條，總能使我們感到那種久違的親切感覺(jué)。我愛(ài)小河，愛(ài)它那種心靜如水的感覺(jué)。
村莊邊的小土堆也是我留戀的地方。小土堆大概有米多高，這是村里挖土?xí)r不知有意還是無(wú)意留下了這樣一個(gè)土堆。它呈淺黃色，表面有許多小石子，凹凸不平。我經(jīng)常每天臨近傍晚，太陽(yáng)落山的時(shí)候，坐在這里目視遠(yuǎn)方。白云被斜陽(yáng)染成了深紅色，煞是好看。看著那深紅的天際，我不禁從心底發(fā)出了一聲感慨我喜歡你故鄉(xiāng)！這就是我的故鄉(xiāng)情！
時(shí)至今日，我現(xiàn)在在外地上學(xué)，時(shí)常想起那魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)！
借景抒情作文 篇7
零星小雨滴落在心底，以后的日子，各奔東西，設(shè)想著未來(lái)，我們還會(huì)不會(huì)這樣聚在一起？
教室里，桌子上有著每一個(gè)人的標(biāo)記，板凳上，同學(xué)們都曾坐在過(guò)那里，背微微挺直，眼睛直盯著老師，聚精會(huì)神，手中捧著書(shū)本，偶爾做做筆記，可這，都已是過(guò)去了……
早晨，不到八點(diǎn)，微風(fēng)吹拂著，來(lái)到學(xué)校，我們是那么激動(dòng)，也許是最后一次來(lái)到這里，我生怕把這里忘記了，走的很慢，一邊走一遍看著，學(xué)校的一草一木，那剛剛裝修、加工的教學(xué)樓，還有個(gè)個(gè)不同臉上的笑臉，腦海里重溫著在這里的一點(diǎn)一滴，歡笑過(guò)，委屈過(guò)，傷心過(guò)，失望過(guò)，在這里的每一件事，都難以磨滅去。
一些同學(xué)的家長(zhǎng)也參加了這次畢業(yè)典禮，在班上，同學(xué)們屏息凝視，看著投影儀上，每一張照片，那是老師用照相機(jī)拍下來(lái)的，制作成了幻燈片，一張又一張，讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來(lái)的時(shí)光，用照片描述了。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)前，運(yùn)動(dòng)員奮力訓(xùn)練，劈劈叉，伸伸腰，每一個(gè)人的.心里都想為班級(jí)爭(zhēng)光，添份彩。還記得品嘗會(huì)上，大家都把自己帶來(lái)的食物、飯菜用小盒子裝好分享，同學(xué)們做得直直的，眼前看著自己的勞動(dòng)成果，以及同學(xué)們品嘗過(guò)后的笑容，聽(tīng)見(jiàn)他們的稱(chēng)贊聲，像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的女生撒哈拉》，教室里靜靜的，精力都集中在這些故事里，陶醉……還記得我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起聽(tīng)課，一起討論，為一道題爭(zhēng)論不休……
同學(xué)們看著這些照片，從五年級(jí)開(kāi)始，我們變化很大，長(zhǎng)高了，更成熟了，不再那么天真，心中有更遼闊的未來(lái)等著我們?nèi)リJ，去看更美好的世界。
家長(zhǎng)們對(duì)我們有很大的期望，在暑假里需要更充實(shí)，勞逸結(jié)合，而同時(shí)，我們?cè)谛闹幸灿辛讼敕ǎ覀兌枷胗肋h(yuǎn)在一起，不分開(kāi)，永遠(yuǎn)都在這個(gè)教室里一起學(xué)習(xí)，每天教室里溢滿(mǎn)歡笑，和大家一起享受著每個(gè)星期五天的美好幸福的時(shí)光。
畢業(yè)照發(fā)到了我們手中，我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽(yáng)下，定格了，定格在我們每一個(gè)人的心中，每一個(gè)人的身姿、笑容、聲音都不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)都緬懷心底，留在內(nèi)心里的最深處。
翻開(kāi)報(bào)告書(shū)，才發(fā)現(xiàn)六年轉(zhuǎn)瞬即逝。在成績(jī)上，自己進(jìn)步過(guò)，也退步過(guò)，我還記得那一天，我捧了第一名的好成績(jī)給媽媽?zhuān)瑡寢屢詾樽约嚎剂说箶?shù)第一……我好想，好想繼續(xù)留在這里，不分別，而天下沒(méi)有不散的宴席，我們接下來(lái)應(yīng)該更加珍惜初中的三年時(shí)光，并且將小學(xué)六年的日子里永遠(yuǎn)銘記！
畢業(yè)典禮上，我們很堅(jiān)強(qiáng)，忍著淚水，沒(méi)有將淚水溢出，但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫(huà)面，在我們腦海里一幕一幕回放，就像電影一樣。我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)大家一起為運(yùn)動(dòng)員們助威，喊著加油加油，喊破了嗓子；我仿佛還看見(jiàn)大家一起到鄭州科技館參觀，用手機(jī)拍下照片；我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片，一起喊茄子！我仿佛還在和大家一起聽(tīng)講，老師津津有味地講，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)……
七月是一個(gè)難過(guò)的日子，雨淅淅，落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結(jié)束了，背起書(shū)包，帶走了所有的回憶，帶走了所有的思念，帶走了每個(gè)人的樣子，長(zhǎng)大后我們不會(huì)忘記，不會(huì)認(rèn)不出你是誰(shuí)。
雨中離別情未泯，親愛(ài)的六一班，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校，我們總會(huì)相見(jiàn)。
別了。
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