成長教學設計
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的成長教學設計，希望對大家有所幫助。
成長教學設計1
看見小朋友們正在無憂無慮的玩，多么開心啊。幾年前，外婆也是這樣的。現在人長大了，煩惱也就多了。一想起那些煩惱頭就疼。如果人可以不長大，那該多好啊！
我的成績屬于中等偏上。但是每次考試總發揮不好。上了初中后，我發現我的成績越來越落后了，特別是語文，以前還得過第一名呢，可現在……我的媽媽常在我耳邊說；“菲菲，現在你的學習起碼要保證在班級前5名，將來才可以考上理想的大學，工作才會安穩。"每每聽到這句話，心里很不是滋味，一想到這個問題，心里就煩。
上了初中后，雖然人際關系還算好，但是仍然有一些同學故意刁難我。有時很想和他們一起玩，可不知道該怎么說，我是一個自尊的'人，如果讓我乞求他們跟我玩，那是不可能的。這個問題讓我束手無措。
成長教學設計2
別人都覺得跑得快很好，但我不覺得。
雖然跑得快能參加很多比賽，也可以獲得很多的獎項，但還是有很多的煩惱。
老師很早就知道我跑得很快，就讓我專門干一些苦差事，比如老師買了一盆花，她迫不及待得想要知道這盆花長什么樣，是什么品種……又不想多走那么幾步路，就讓我去當跑腿小哥—把那盆花從傳達室拿回來，我也沒辦法，只好乖乖地執行老師的命令，搬回了那盆花。
媽媽對我也不例外，媽媽很喜歡買東西，時不時就打開網購軟件買東西，她看上一個東西后的第一個動作就是按下購買鍵，我這個可憐的'“飛毛腿”又要開始工作了，每天每時每刻都要等待著媽媽的命令，可能媽媽前一秒還在看書，下一秒就已經在叫我去樓下車庫拿快遞了。有時候媽媽會把驗證碼忘記告訴我了，我就還得再上來問清楚了再下樓，我家可是有幾百階樓梯呢，我可不要走那么久，拿累得雙腿發抖哦！
跑得快，名聲高，但被充當成了快遞小哥了，我可不愿意。
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