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      一個熟悉的人作文

      時間:2025-01-10 16:57:45 [第二單元]寫身邊熟悉的人

      [合集]一個熟悉的人作文

        在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的一個熟悉的人作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      [合集]一個熟悉的人作文

      一個熟悉的人作文 篇1

        我班有個同學,長著圓圓的腦袋,大大的眼睛,胖胖的身體和粗壯的四肢。他就是愛幫助別人的李云哲。

        有一次,我在活動時,不小心扭傷了腳踝,走路變的十分困難,連上學都要爸爸媽媽把我送進教室。要上音樂課了,大家在老師的指揮下迅速地排好了隊,只有我呆呆地坐在椅子上一動不動。老師見了,問:"王秦鼎,你為什么不來排隊?"我輕聲說:"我的`腳扭了,動不了。"徐老師正想叫幾位同學來扶我,李云哲已自告奮勇地說:"老師,我去扶大寶。"說完,便快步走到我身邊。我說:"謝謝你了。"他拿過我的書,連同他的,一起拿在右手上,問:"你可以自己站起來嗎?""行。"我一邊說一邊就站了起來。"來,把右手搭在我的肩膀上。"他說:"這樣走,比較省力。"我按他說的做,果然感覺走起來沒那么困難了。就這樣,他扶著我慢慢地走著,時不時還問:"怎么樣?要不要休息一下?"雖然從教室到音樂教室只有短短的五十來米,但因為我很重,所以他累得氣喘吁吁。這時,彭承和張啟豪也跑了回來,他們搶著扶我,還勸李云哲:"我們和你換換。"李云哲聽了,說:"不行,不行,要幫就要幫到底。"說完,他繼續扶著我向教室走去。(詳)

        下課了,李云哲又把我扶回教室,課間還扶我上廁所,幫我拿點心…他真是我的好榜樣,我要學習他樂于助人的好品質。

      一個熟悉的人作文 篇2

        在一個被人遺忘的角落,坐著一位同學,她總是默默的坐在一旁,大家吵大家鬧,都驚動不了她。好像世間萬物都與她隔絕,她常常在空間捧著一本書,津津有味地看著,看得那么入迷。

        一年級時,我和她是同桌。一次午休,大家都在玩,我偷偷瞥了瞥她,只見她正在看書,便用手肘推了推她,沒反應?她一動不動,眼睛直直地盯著書,仿佛要把書看穿。我用力搖了搖她,她終于從書的世界里走來出來。“干嘛!”她有些憤怒。“陪我一起玩嘛~”我嬉皮笑臉地說,“看書有什么好!這本書這么好看嗎?”我滿臉不屑。“可好看啦!你瞧《格林童話》!看這故事,這個海的女兒真可憐!為了心愛的王子舍去了自己動聽的歌喉,換來一雙人類的.腿。但因為王子和另一位公主結婚了,變成了海上泡沫……”她一說起書就如同忘關閥門的水龍頭滔滔不絕。“哇!”我聽得津津有味,也顧不上玩了,纏著她給我講故事。“又一個隆冬,天空飄著鵝毛大雪,一個王后坐在黑油油的烏木框子窗邊縫衣服……”她的聲音抑揚頓挫,語調一會高一會兒低,讀到緊張部分她語速忽然加快,讀到愉快的地方她的語調又慢了下來。不知道為什么,我的心被莫名地牽引著。聽到白雪公主被惡毒的王后用毒蘋果毒死時,我不禁偷偷抹淚,讀到白雪公主復活時,我又破泣為笑,聽到惡毒的王后死去的時候,我立刻拍手叫好……打這以后,我也漸漸愛上了看書。下課時,我們一起交流讀書心得,交換好書……

        她是誰?猜你也不知道!她可是我們班的作文大王——金銘。

      一個熟悉的人作文 篇3

        我最熟悉的人是李岱玲,她愛讀書,愛寫作,是我們班的一個小作家。

        她愛讀書,幾乎把所有的零花錢都拿來買書,每到晚上寫完作業,都要看會兒書。她也愛買書,她有一個小書櫥,里面擺滿了各種各樣的課外讀物。每次和爸爸媽媽一起逛街,她都忘不了去書店看看,買回自己喜歡的書,她就如愿以償了。她把書店當成了她的“淘寶網”。

        她愛寫作,一個學期下來,她能寫完兩三本日記本呢!每到日記朗讀課,她都第一個登上講臺朗讀自己的.日記,一篇、兩篇、三篇??她幾乎占領了整個日記朗讀課。讀到精彩處,同學們都報以熱烈的掌聲。而且班里、學校里發生的有趣的事,她都會第一時間記錄下來,等待著下一周的日記朗讀課。 她是我們班的小作家,一個名副其實的小作家,一個鼎鼎有名的小作家。

      一個熟悉的人作文 篇4

        他叫阮小云,是我小學和中學的同學。中考時,他以一分之差沒進入高中,后來就外出打工了,我也是最近才聯系上他。

        他和妹妹是同胞所生。出生時由于妹妹出不來,醫生護士都在全力搶救妹妹,把他晾在了一旁。過了好一會兒,醫生護士轉過來來照顧他,發現他腦子缺氧,極其危險,好容易搶救過來,卻影響了智商發育,以至于學習并不好。但是,這個男孩子,能打得一手好電游,當時班級里無人能敵。

        他父母始終對他有歉意,一心想讓他讀好書。砸鍋賣鐵地湊出家里的全部家當,彌補了分數的不足,讓他進入了一所好的中學。但是考高中時,他卻沒能繼續讀書,因而中斷學業。

        聯系他時,他已經是某個電競俱樂部的選手,在那個俱樂部里他如魚得水。

        前文提到過,他只是初中畢業,因為家里實在沒錢了,他那點文憑也沒什么用,只能靠游戲競技混個生活,不過他倒也混出了一點風頭。

        阮小云每天都與和他志同道合的人打游戲,他是那家俱樂部的王牌,人稱“電競之神”,不少人都是為了會會他,才去那家俱樂部玩游戲的。

        身為電競俱樂部的金牌選手,手感一定不能生疏,因此他整天都不能停止練習,往往一日三餐都是俱樂部來打理。由于長久不回家,家人對他很不滿意,一氣之下,跟他鬧了分手,帶著孩子遠走他鄉,只剩下他一個人孤苦伶仃的生活。

        他雖然腦子不好,但他也是一個有感情的人,這場變故,是原本不怎么說話的他變得更加寡言少語,有時一天也不會說上一句話,只是對著冰冷的鍵盤不停地敲擊,不停的打敗所有的.對手。

        別人都說他高冷,有事兒都請不動他。他只是在那自顧自地練習。我與他的這場電話談話后,才知道他表面的高冷是在掩飾內心的痛,他不想讓別人發現。年少時他的一顆火熱的心,卻因為生活中的情仇,如被一盆冷水澆滅了。

        這是我熟悉的同學阮小云,可是他又顯得那么生疏。我真的希望他好好地生活,走出孤獨的世界。

      一個熟悉的人作文 篇5

        【習作內容】

        在我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫的事情。這次習作就寫一個熟悉的人。先想想打算寫誰,寫他的哪件事,怎樣把這件事寫具體。

        【教學目標】

        1、通過習作例文,引發學生的傾吐欲望,培養習作興趣。

        2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法,并初步學會用人物語言、動作、神態來表現特點,體現個性。

        【教學過程】

        一、猜謎導入,引出課題

        今天我們來上一節習作指導課,這節課我們來學寫什么呢?請大家猜一則謎語,猜中了就知道了,好不好?請聽好!

        出示課件1:有一種動物,早上用4條腿走路,中午用2條腿走路,黃昏用3條腿走路。

        1、這種動物是什么?(人)

        2、為什么一下子就猜中了呢?(生說理由)

        3、小結:是啊,它抓住了人一生行走的特點,讓我們一猜就猜中了。今天這節課我們就來學習寫人(板書:寫人)。

        師述:人,是萬物之靈,在這個世界上每一個人都是與眾不同的,我們在介紹一個人、寫一個人的時候,就要抓住這個人物的特點,把他和其他人不同的地方介紹出來、寫出來,這樣,讀你的文章的人印象才會深刻,明白嗎?

        二、學習例文,指導習作

        1、閱讀習作例文《可愛的小表弟》,看看作者是怎樣介紹一個人的。在閱讀之前,大家注意閱讀思考的問題(出示課件2:閱讀思考),請一個同學讀題。

        ① 請同學們拿出講議,帶著問題一邊讀,一邊想,然后再一起來討論。 ②學生閱讀,教師巡視提醒

        2、相互交流:

        ①誰來說說這篇文章主要寫誰?(小表弟)

        ②小表弟具有什么特點?(頑皮、聰明)

        ③文章是通過寫他的哪一件事來表現“頑皮”這個特點的呢?又是通過哪一件事來表現“聰明”這個特點的呢?

        ④在“頑皮、聰明”這兩個特點上作者重點寫了哪一個特點?(聰明)為什么要把這個特點作為重點來寫呢?(因為聰明是小表弟的主要特點)

        ④這件事的哪一部分給你的印象特別深刻?

        3、小結:讀了這段話,一個聰明可愛的小弟弟就好像出現在我們的眼前。是啊!這篇文章把人物的特點抓住了,表現得也非常形象,大家覺得寫得怎么樣?(好),寫人的文章我們就應該這樣寫。

        4、分組討論:通過學習這篇文章,你們覺得寫好寫人的文章要注意些什么問題呢?分成4人小組討論。

        (學生討論,教師巡視指點)

        5、相互交流

        ①寫好寫人的文章首先要抓住人物的特點(板書:1、抓住人物特點) ②要舉一件具體的`事例,不說空話,不說套話。(板書:2、運用具體事例)。

        ③特別是要注意詳略得當,這件事中最能表現人物特點的重點地方要詳寫、具體寫。(板書:3、把重點寫具體)

        6、小結:大家概括得很好,這也就是我們這節課學寫人的要求(齊讀板書1、2、3),這樣寫出來的人物才具有個性,人物的形象才會生動,那個人寫得才會像,才會傳神。

        哪些人我們可以去寫呢?(凡是我們熟悉的、了解的人,我們都可以去寫。)為什么呢?(因為熟悉他們,了解他們,我們就知道他們的性格、思想特點,我們就知道他們所做的一些事情,這樣寫出來呢才會傳神、才會像。)

        7、激發興趣

        今天,我們來寫一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試:什么意思呢?我說一個詞,為你提供一個思考的范圍,你聽到這個詞,最先想到哪個人你就脫口而出,不要舉手,就在自己位置上,反應要快,請準備好。

        “1、2、3:同學!”你最先想到的是誰?你為什么會想到他?他的哪一點給你的印象特別深呢?(2-3個同學說,教師適時點撥)

        “3、2、1:老師! ”、家人、小伙伴???

        三、課堂小結:

        同學們都表現得很不錯,說得很好,老師很高興。今天這節課我們主要學習了什么?(寫人)寫人的文章要注意些什么呢?(師指板書,生齊讀)。下節課我們就來動筆寫,怎么樣?有困難嗎?題目自擬。好,這節課我們就上到這里,下課!

        附:板書設計:

        1、抓住人物特點

        2、運用具體事例

        3、把重點寫具體

      一個熟悉的人作文 篇6

        我最熟悉的人媽媽

        有著一雙透著智慧的眼睛,扎著一個馬尾辮,說話特幽默的一位大姐姐。

        只見她正在往玻璃上吹了一口氣,用抹布一擦。那動作干脆利落。猜猜她是誰?告訴你吧,她就是我最熟悉的人——我的媽媽。

        太陽總是起得很早,我還在夢中,它就會翻過小窗來撩我的眼皮。可我不理它,翻個身繼續睡我的回籠覺。媽媽這時已經輕手輕腳地起床了,她正在忙著每一天要干的那些活。等我醒來時,只見桌上已經準備好了豐富的早餐。媽媽則還在一路小跑地干活:晾衣服、疊被子、幫我扎辮子……康康

        記得有一次,我們一家從廈門旅游回來。一到家,我們都累得滿頭大汗,我和爸爸倒頭便睡。可媽媽望著亂成一團的`家和沒收拾好的行李,皺了皺眉,便開始整理起來了,盡管她已經筋疲力盡了。當我和爸爸醒來時,看見煥然一新的家大吃一驚。爸爸還幽默地說:“我們家什么時候來了位田螺姑娘。”我們都笑了,笑聲在家里久久回蕩。

      一個熟悉的人作文 篇7

        王帥康是我們班的一個小隊長,他長著圓圓的腦袋,一雙眼睛炯炯有神。別看他成績不算好,可他卻非常受同學們的歡迎,因為他常常主動幫助別人。

        有一天,吳皓男身體不舒服,在走廊上吐了一地。周圍的同學見了,有的捂住鼻子,有的說"真臭啊!",還有的躲得遠遠的.。只有王帥康不怕臭,不怕累,主動對老師說:"我去把它弄干凈。"他飛快地跑到樓下讓保安叔叔幫忙,從校門口的小店里,拿來一些燒過的煤餅。然后,他把煤餅倒在吳皓男的嘔吐物上,用腳把煤餅踩得粉碎,再用掃把反復掃,等到地上的嘔吐物被煤灰吸干了,他又把所有臟東西都掃到簸箕里。接著,王帥康又拿著簸箕到衛生間里把東西都倒掉,還把掃過污物的掃把、簸箕洗干凈。回到教室里,他看到地面雖然干凈了,可聞著還是有股臭味,就又趕緊到衛生間把拖把弄濕,拿到教室里,他麻利地拖著地,不一會地上的臭味就沒了。最后,他把拖把洗干凈、掛好,才回到教室里,做起了作業。

        這樣助人為樂的同學,怎能不受大家的歡迎呢?

      一個熟悉的人作文 篇8

        她有一頭染得很黃的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下一張能說會道的嘴。她就是我們的數學老師黃老師。

        她是羽毛球隊女隊的教練,她很喜歡打羽毛球,每節課下課我都能看到她在羽毛球場打羽毛球。每次上課,我們都看到她的臉紅撲撲的,頭上熱氣騰騰的,一看到這情形同學們都會不約而同地想到她又打過羽毛球了。她喜歡打羽毛球,找到對手的時候和對手切磋球藝,沒有對手的時候我們就成了她的`陪練了。好多次上體育課的時候,她就叫幾個同學幫她仍球、撿球,她一會兒挑,一會扣殺,仍球撿球的人累得筋疲力盡了,可她卻沒有停下來的意思。靠著這份執著,在江津區羽毛球教練比賽中,她獲得了好成績。上周西湖鎮舉行的教師羽毛球比賽中她每場比賽都取得了勝利。

        她是一個嚴厲的人。她要求我們上課注意力必須集中,不許開小差。那天上數學課的時候,我們班的李賓打起來瞌睡。她看見了,一聲不響地走到李賓面前打了李賓幾棍,李賓趴在桌子上痛哭了起來。她更生氣了,大聲地說:“上課是學知識的最好的時間,你錯過了這個黃金時間,以后想學都沒有這個機會了。”她的話不但罵醒了李賓,還罵醒了全班同學,從此上她的數學課再也沒有人開小差了。

      一個熟悉的人作文 篇9

        我有一個好朋友,他的名字叫方韻偉。他個很矮,只到我的鼻子那兒,長的也很瘦,而且已經二年級了。

        他性格有點內向,因為每次我們一起玩,我們在那兒說笑不停,他卻在一邊獨自玩,但有時也會加入到大家的行列中。他每次玩得很投入,有時也會吃虧,因為每次別人做錯了事,他就一直嘮叨個不停,別人就不想和他一起玩,會讓他回家去,他就真回了!

        他的`愛好就是玩,但是往往沒時間玩,因為他上午要去學語言表演,下午還要去學跆拳道。不過,好的一點是語言表演班有他的一個朋友與他一起學,而跆拳道班也有他的好幾個同學陪他一起練。每次回來,他第一件事就是看看外面有沒有正在玩的朋友,有的話,就會連家也不回,直接就去追;如果在朋友家玩,玩得投入的話,就會不回家,直接在朋友家吃飯。

        這就是我的好朋友方韻偉。

      一個熟悉的人作文 篇10

        我的爸爸是我最熟悉的人,他是一名警察,也是我最敬愛的人。

        我的爸爸個子中等,一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁,讓人一眼就能看出他是一個正直的人。爸爸喜歡運動,早晨他常出去跑步,有時晚上騎自行車參加“驢友”運動。爸爸也常常教育我要經常鍛煉,提高抵抗力。

        我的爸爸還是個對工作特別負責的人,什么都要求做的更好。爸爸工作很忙,有時他忙的幾天都回不了家,經常是我和媽媽在家,我們都會很想他……

        記得有一次我生日,爸爸答應陪我一起看電影。走在路上的時候,爸爸突然接到了一個電話,就匆匆地把我送回了家,然后就走了。我和媽媽在家里一直等到晚上八點,爸爸還是沒回家,我很難過,獨自坐在家里發呆,媽媽看見了,就走過來告訴我,爸爸肯定有什么事,讓我先上床睡覺。第二天早上,我醒來發現有一本我非常喜歡的書——《十萬個為什么》。原來那是爸爸送給我的禮物,爸爸沒有忘記我的.生日。

        后來媽媽告訴我,爸爸那天去執行任務,去抓一個逃犯,為了人民的安寧,爸爸犧牲了陪我看電影的時間。爸爸和其他警察叔叔一起將逃犯緝拿歸案,為群眾又除了一害。我聽后,為爸爸感到自豪。

        這就是我最熟悉的人,他是我的爸爸,一位我最敬佩而崇拜的人。長大后我一定要好好學習,做一個對社會有貢獻的人。

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