意外收獲作文匯編4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的意外收獲作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
意外收獲作文 篇1
意外的收獲 在我的生活中，有許多突如其來，出乎我的意料著外的事情，有的使我開心，有的使我悲傷，有的使我感動(dòng)......
暑假的一天，爸爸媽媽帶我去沙扒灣沖浪。我一下車，映入眼簾的是一一銀白色的沙灘連著無邊無際的大海。我迫不及待的做完熱身運(yùn)動(dòng)，便撲進(jìn)大海媽媽的環(huán)抱中。我在大海里小心翼翼地向前游著，突然一個(gè)海浪把我沖上了海灘，我用海水抹了一把臉，給自己套上泳圈，我裝備好“武器”后，更是天不怕地不怕的.向前沖。不料，有一個(gè)大浪向我打來，把我沖到了高處還沒下來，第二個(gè)浪又接著打來，嚇得我直喊媽媽，浪退下后，滿臉沙子的我沮喪的坐在沙灘上休息，海水嗆得我的鼻子火辣辣的。在我休息的過程中。我有一個(gè)意外的收獲。我發(fā)現(xiàn)，如果在海量打來的時(shí)候跳起來，就可以避免海量打過來的沖擊，當(dāng)海浪退下的時(shí)候，我又睡著海浪自然落下，這樣落地又穩(wěn)又不拍被海浪沖走了。我照著這個(gè)方法玩了一次，哈，果然既輕松又好玩！
其實(shí)只要在我們的日常生活中，有著一雙善于觀察身邊的眼睛，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令你意想不到的收獲。只有掌握了事情的規(guī)律，才能將事情做好。
意外收獲作文 篇2
前幾天整理柜子時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)條型塑料盒，一段記憶便浮現(xiàn)在腦海中。
說起來，也就是半年以前吧。有一天，我剛進(jìn)家門看見一個(gè)長(zhǎng)條盒子擺在桌上。又是什么快遞？反正不是我的東西，想想便走開了。
這時(shí)爸爸走了過來。
“新買的拼板到了啊，還挺快的。”他說，“你來試試吧，挺有意思的，看看你能不能拼出個(gè)‘T’。”
我在心里嘀咕道：“好不容易上完一天的課，剩下的時(shí)間可以刷兩把游戲了，你讓我拼這種簡(jiǎn)單無聊的東西？”想歸想，總不能真這么說，于是我打算應(yīng)付一下，趕緊拼完收工。然而，令人意外的是我花了不少時(shí)間卻還是沒有找到頭緒，并沒有如意料中的三兩下便完成。主要問題是，這套拼板里有一塊形狀奇特，呈夾角狀的部件，看起來和“T”的形狀沒有任何關(guān)系。看我沒有頭緒，爸爸便說道：“給個(gè)提示吧，看起來最奇怪的那一塊是整個(gè)拼圖的'核心，要善加利用。”
合理利用？我忽然眼前一亮，直角型的缺口不一定用直角填，也可是是兩個(gè)45度角呀！思路拓寬了，于是又便開始思考。原來這個(gè)東西有點(diǎn)意思，我逐漸產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。
但是這個(gè)思路似乎還是不對(duì)，依然沒有幫我找到答案。“什么嘛，不會(huì)無解的吧。”解迷的興趣是一回事，但是要是沒有解，被捉弄我還是要發(fā)火的。“有解，但是你為什么非要填這個(gè)空呢？”
這回我是真暈了。不填這個(gè)空，那怎么拼“T”字形？那兩個(gè)270度的拐角總要拼出來吧。等等，我似乎抓到了一點(diǎn)靈感，在把那個(gè)核心部件轉(zhuǎn)動(dòng)了45度之后，再輔以其它部件，我終于找到了答案。
這時(shí)，爸爸說：“拼板是不存在‘橫平豎直’的限制的，但是你卻有這種思維定式。記住，無論什么時(shí)候，都需要有發(fā)散性的思維，有很多思維上的限制，是可以被突破的。”
原來如此，爸爸這套不起眼的拼板，不僅僅是想讓我少玩手機(jī)，更帶給了我許多啟示。
意外收獲作文 篇3
當(dāng)我們懂得愛孩子的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)教育的彩虹！
我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。
課堂上，我教學(xué)一篇三字經(jīng)式的課文（小學(xué)語文人教版第二冊(cè)《識(shí)字2》），先前還是因?yàn)檎也坏角楦械那腥朦c(diǎn)，又只得讓學(xué)生在對(duì)課文的朗誦中滿懷遺憾地進(jìn)入到了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
我讓一學(xué)生用“父、母”分別組詞，一個(gè)學(xué)生說：“聲母。”我想當(dāng)然以為是“生母”，心中暗喜，這個(gè)孩子真聰明，連“生母”也知道，于是便把這個(gè)詞寫到了黑板上，隨口問：“‘生母’是什么意思？”這時(shí)，我才醒悟到這個(gè)“生母”非學(xué)生所說的“聲母”，就將錯(cuò)就錯(cuò)吧，我這樣安慰著自己。這時(shí)教室里無人響應(yīng)。我接著說：“有的孩子有兩個(gè)媽媽，一個(gè)是生母，一個(gè)是養(yǎng)母，生母就是把你從肚子里生出來的那個(gè)媽媽。”
我突然間想到班級(jí)有好幾個(gè)特殊的孩子。小英是領(lǐng)養(yǎng)的，小俊的媽媽被壞人殺了，現(xiàn)在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這么說，這些孩子會(huì)不會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)呢？而當(dāng)我把目光掃到小英的身上時(shí)，我看到孩子臉上的表情，分明是憂郁的。
怎么辦？不能冷場(chǎng)，我下意識(shí)地說道：“有兩個(gè)媽媽的孩子是非常幸福的！”頓了頓，我又深情地說道：“因?yàn)橛袃蓚�(gè)媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的心里。”說著，我拿起粉筆，在田字格里鄭重地寫下一個(gè)“母”字，“孩子們看，母親的‘母’字里面的兩個(gè)點(diǎn)，不就是兩個(gè)人嗎？一個(gè)是父親，另一個(gè)就是你。”有一個(gè)孩子站起來說：“一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護(hù)我們。”其他孩子也紛紛發(fā)表自己的.發(fā)現(xiàn)。
我又寫了一個(gè)“父”字。一個(gè)孩子說：“‘父’字上面的一撇和一點(diǎn)就是我和媽媽。”我說：“是呀，父親也深深地愛著我們。看，他用自己有力的雙手，把你和母親高高地舉起來，保護(hù)你們，不讓你們受到傷害。”許多孩子微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手用勁地向上舉著。這時(shí)，小俊不由自主地站起來說：“老師，我有兩個(gè)媽媽，還有一個(gè)爸爸，有三個(gè)人在愛我呀！”
孩子們都笑了，我知道孩子們這時(shí)的笑不是嘲笑。而那幾個(gè)“特殊”的孩子，笑得多燦爛，多幸福！于是，我板書了后三個(gè)字，又畫了一顆大大的心，并大聲地讓孩子們讀──父母愛我們！
啊，這樣的感覺真好！
意外收獲作文 篇4
是啊 ，回顧過去的一年，我又錯(cuò)過了許多，又意外的收獲了許多。 當(dāng)從書店里看中了一本書時(shí)，而價(jià)格也不貴，竟然猶豫不決，放棄買下。當(dāng)返回書店時(shí)，卻再以找不到那本書了，像這樣的錯(cuò)過，到了星期天，明明可以好好休息的，可以睡會(huì)懶覺的，但由于自己的計(jì)劃，因而失去了睡覺的良機(jī)，這樣的錯(cuò)過......
這一路的走來，總是充滿了許多的錯(cuò)過。
錯(cuò)過是每個(gè)人都有的，每當(dāng)我們打開發(fā)黃的日記，總會(huì)逞現(xiàn)在腦里從前的一幕幕。錯(cuò)過，有的是收獲。當(dāng)從一家文具店路過發(fā)現(xiàn)了自己仰摹以久的笛子時(shí)，在意外中買到，這樣的收獲，到自己積極參加了公司的活動(dòng)時(shí)，從中得到了心靈的滿足，這樣的收獲，讓我們感到快活。
沒有錯(cuò)過，就是抓住了，有了錯(cuò)過，就是溜走了，這不正是人生的.哲理嗎？它見證著我們多采的生活。
古人說：“有得必有失。”正是如此，有了錯(cuò)過，就有了收獲，有的錯(cuò)過還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，當(dāng)我們正為錯(cuò)過而悲聲痛切的時(shí)候，機(jī)遇也許降臨了，你會(huì)興奮，也許那是最后的機(jī)會(huì)被抓住，這次不如冷靜成熟的行駛...正是前面的錯(cuò)過導(dǎo)至這次的收獲！
錯(cuò)過，我們應(yīng)習(xí)慣它。
錯(cuò)過，我們應(yīng)細(xì)細(xì)的品味它。
人生這趟旅程，漫長(zhǎng)而又艱巨，當(dāng)我們?nèi)グ仙鏁r(shí)，不小心搭錯(cuò)了列車，車窗外的一切并不是我們所向往的風(fēng)景時(shí)，請(qǐng)不要忘了找個(gè)小站休息一下，再尋找正確的那趟列車，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)也會(huì)留下燦爛的微笑，敞開心非，坦然的去接受自然！
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