（集合）陽光作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的陽光作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光作文 篇1
以前我在乎的東西，其實一直都很多。可是后來我想開了不少，我知道很多問題，都開始來到這里，說出的每一句話，都是來自于別人的感悟和贊揚。
也許，這一切都能夠決定你的心情，還有你以后生活發展的姿態。
如果你的.心情，真的沒能得到過別人的鼓勵和贊揚，那么這一切的發展，似乎都是沒有方向的，就像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞。
可是，我也可以想象到，當年的你，也在這里生活，用最初最原始的模樣，來譜寫新的篇章。大家畢竟一直都在努力，大家一直都感覺時間是比較豐富的。可是，如果我們真的從來都沒有經歷過這樣一個漫長的學習過程，我們自然也無法體會到其中的樂趣。
你還是在等待。
可是等待同時也帶給了你更多的歡喜和憂傷，如果大家一直都在這里，那么結果不管是否符合你的想象，似乎也都沒有那么重要了。
你呆在自己的一寸天地中，看到希望，也看到陽光。
陽光作文 篇2
陽光，輕柔地打在身上，你會感到溫暖；陽光，洋洋灑灑地照進心里，你會感覺心頭一片敞亮。
但似乎，美好，從不屬于我。
第一次月考，我名落孫山。從前眉宇間的得意已被落寞所替代。我深知落榜的原因——貪玩。盡管已經找到致命之因，心頭的愁緒也并沒有因此消散。
我害怕。我害怕對上同學們的目光，我擔心那里面有我所恐懼的嘲諷；我害怕回答父母的詢問，我擔心那里面有我所恐懼的失望；我害怕與朋友交流，我擔心那里面有我所恐懼的冷言冷語。
太多的陰霾聚集在心頭卻揮之不去，我仿佛被黑暗團團籠罩，前方沒有溫暖，沒有陽光，有的只是無止境的黑暗，令我無法呼吸。
夢境，是很容易被打破的，更何況這個夢并不美好。
我錯了。同學們的目光中并無我所恐懼的嘲諷，而是實實在在的鼓勵；父母的'詢問中并無我所恐懼的失望，而是濃濃的關心；與朋友的交流中并無我所恐懼的冷言冷語，而是溫暖如春風般的安慰之語。
我在黑暗中爬起，摸索著前進，找著那份獨屬于我自己的，溫暖的陽光。
我努力壓制著玩的欲望，將其化為學習的動力，在接下來的幾次小測中，我也取得了不錯的成績，更是為我尋找陽光增添了一份信心。
今日，又上考場。雖然大大小小的考場已上過無數次，但心里還是萬分緊張——上次月考的陰影仍是余毒未清。
我逆光走進校門，踏著自己的影子前進。我看著自己的影子，呼吸微微一滯，心頭似有什么被打散了，心中的小人正在擁抱著照進心房的陽光！
我抬手遮了遮那并不刺眼的陽光，又將手移開，繼而笑了起來。陽光，我找到了。
這些日子中，同學、父母、朋友的關心與鼓勵不就是我一直苦苦尋找的陽光嗎？我在心中暗暗鄙視了自己一下：真是反應遲鈍！
如果你的前方有陰影，那是因為你的身后有陽光。
陽光作文 篇3
以前，雖然我的語文成績名列前茅，但我一點也不喜歡數學，所以我的數學成績一直都不理想。而在那一刻，我感受到了老師對我的關懷和鼓勵。
記得有一次，學校對六年級的同學進行了一次語文和數學的能力測試，第三天，老師將試卷發了下來，公布了同學們的成績，當我看到自己的總評分時，簡直不能相信自己的'眼睛，才排全班前二十名，想起老師和父母對我的絲絲希望，身上像潑了一桶水，冷冰冰的，心情一下子變得格外沉重，漫長地等待著放學。
當上最后一節延時課時，譚老師看見我無精打采的樣子，知道了我的考試成績，放學后，把我叫到她面前，語重心長地對我說：“學習不能偏科，你語文成績優秀，也應該把數學成績提高，老師相信你，努力吧！爭取下一次取得好成績。”這幾句鼓勵的話語，讓我樹立起了信心，剛剛心中那塊烏云被陽光照耀后，天空顯得格外湛藍，心中涌起一股熱流。從此以后，教室里，常常會看到我刻苦學習的身影，辦公室里，常常會看到我“纏”著老師問數學題的情景。
一個月后，在第二次全年級測試時，我的語數雙科一下子躍到全班第六名，當老師知道這件事時，只是平靜地對我說聲“一分耕耘，一分收獲。”
溫暖，不必用美麗的詞語去形容，無須用精美的話筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。老師，您的愛如太陽一般溫暖，清風一般和煦，清泉一般甘甜，在這個冬天里，我沐浴在了陽光中。
陽光作文 篇4
綿綿細雨，摻雜我綿綿優傷。我坐在教室的窗邊，看著手中這張卷子，有些氣惱。窗外的雨水漸漸消失，只是水汽中仍有壓抑的感覺。
我背上書包，埋著頭走回家去，雨后的陽光并不溫暖，帶著些許寒意，背著我越走越遠。夕陽將我的身影搖曳得老長老長，那黑影阻擋著我，連眼前的光明也無法觸及。
“媽，我回來了。”習以為常地報告一聲，只是眉宇間穿梭了幾絲從未有過的緊張與焦慮。我把卷子給她，她并沒有看，而是放在沙發上，讓我先來吃飯。飯桌上，有些安靜得不安，還是她先打破了這僵局：“還沒習慣么？”我搖了搖頭，其實自己也不明白該怎么回答。“其實都挺好的，可是……”我積壓于心間的煩惱像是瘋狂生長的藤蔓，一下子遍布全身，“那些老師的講課方法太不為我們著想了，總是讓我們自己去領悟，我怎么聽得懂！”一股怨氣升騰，媽媽突然頓了一下：“不適應老師的風格嗎？”我想極力為自己辨解，因為我覺得自己已經非常用心在適應他們的教學風格了。“我覺得不是我的問題，我沒錯，這張試卷我很用心地做了，可是好多問題老師都沒講清楚，我不覺得是我的問題！”
媽媽并沒有很快地反駁我，卻停下了手中的碗筷，去沙發上翻看我的卷子。我有些擔憂她會生氣，就先走進了房間。
我躺在床上，白色的天花板讓我的大腦陷入一片空白，我不知道該說些什么好。新環境，新老師，那都不是我所想象的那樣。課堂上那一幕幕不停在腦中倒帶，我仍然不能理解，像老師那樣的講課方式我到底要怎么辦？
“在房間里嗎？”媽媽輕輕推開房門，她打開窗戶，我不明白她要做什么，只是沉浸在自己的悲傷中。“不要抱怨了，你看看窗外那朵向日葵，它也從沒抱怨過太陽不圍著它轉呀！”聽著這樣的玩笑，我笑了，太陽當然不會圍著任何東西轉。“當然了！”我撇向窗外，落日的余暉仍在，天邊的.晚霞仍存。“起來看看吧！”在媽媽的話中，我也走到窗邊，小小的水溝旁，有一棵矮小的向日葵，它早已在這兒，只是我從未關注過。我看見，它用自己圓圓的臉蛋迎著夕陽。“孩子，向日葵始終追隨陽光，因為它明白只有追尋陽光的人才能得到陽光。這樣的道理你難道不懂嗎？”媽媽用一種希望的眼神灌溉我的內心，我怔怔地望著，媽媽說：“有些時候，我們改變不了別人，但我們可以改變自己的方向，陽光只地灑給追尋它的人。老師要顧及的人很多，不能按你的想法來，那是正常的，你也應該自己主動和老師交流，明白嗎？”“嗯……”
第二天早晨，我跑向窗臺，向日葵還在向陽，我也決定要改變自己的方向，因為陽光一直在，只需要轉身去追尋。我又背上書包，迎著太陽，它很溫暖，我信心滿滿。
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