[推薦]一個(gè)熟悉的人作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的一個(gè)熟悉的人作文10篇，歡迎大家分享。
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一個(gè)熟悉的人作文 篇1
龍文實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級張惠忠
我最熟悉的一個(gè)人就是我的老姐。她留著不長不短的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛下面是一個(gè)直挺挺的鼻子，再襯上櫻桃般的小嘴，看起來特別青春，特別有活力。
她的性格有時(shí)文靜，有時(shí)很暴躁，有時(shí)又很搞笑。文靜的時(shí)候，她就會拿著一大把書走進(jìn)臥室，就算天塌下來了，她也不會管你的。如果她生氣的時(shí)候，叫你拿東西，你坐著不動，一定會被她罵得狗血淋頭，有時(shí)還會打你一拳呢！如果在她開心的時(shí)候，她就會突然來一個(gè)鬼臉，嚇你一大跳呢！有時(shí)候甚至?xí)䲠[一個(gè)搞笑的動作，讓你笑得牙齒快要掉光光的。
她的愛好非常廣泛。其中，最喜歡的是打電腦如果你不叫她的話，她連吃飯也會忘記的，如果你想打電腦，非要費(fèi)九牛二虎之力之力才能把她拖離那親愛的電腦桌。
她還是個(gè)口是心非的'人。晚上明明說好明天早上七點(diǎn)跑步的，到了第二天，她卻死活賴在床上，任憑你大呼小叫，甚至使上“獅子吼”神功也很難拖離她那親愛的床鋪。
這就是我最熟悉的那個(gè)人——我親愛的老姐。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫下來。可以多方面介紹他（她），也可以通過一兩件事寫出他（她）的特點(diǎn)，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事表達(dá)真實(shí)的感情。
一、導(dǎo)寫生長點(diǎn)分析
“動態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念，也是我校課題實(shí)驗(yàn)的研究主題。 我們認(rèn)為新理念下的動態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過程？根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征，對照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)生長點(diǎn)以達(dá)成生成的自主建構(gòu)。
1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)�！扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗(yàn)，生成表象，激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：教師優(yōu)美生動的語言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使學(xué)生入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。
2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時(shí)的表達(dá)。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的人找特點(diǎn)、說具體，教師可順?biāo)扑摂M“閱讀期待”，最想對他（她）說的一句話？或你想用什么方式來表達(dá)？學(xué)生自由表達(dá)，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。
3、在對話交流中生成建構(gòu)。說照片、談視頻，評范文等板塊教學(xué)，是生生互動，師生互動的過程，是情思交流，思維碰撞的過程。教師應(yīng)努力營造平等、和諧的對話氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生我口說我心，我心說我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對話交流中活躍思維，及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下，讓學(xué)生在對話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達(dá)的快樂。
二、教學(xué)設(shè)想
關(guān)于作文教學(xué)，葉圣陶先生有過許多精辟的論述�！白魑木褪且獙懗鲎约合胝f的話，此乃作文教學(xué)的本意�！薄靶W(xué)生作文重要的是有沒有意思，而不是有沒有意義�！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念，明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，要說真話，寫真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來打開學(xué)生心靈的窗口，以“真”來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，以“真”來牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。
�。ㄒ唬┙處熯x材，讓學(xué)生感受真實(shí)。
為了帶動學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事，我以我的兒子為寫作對象，準(zhǔn)備了照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺得生動有趣真實(shí)，拉近了師生寫作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。
�。ǘ┙處煼段�，讓學(xué)生享受真實(shí)。
我的范文描寫兒子真實(shí)的生活，語言樸實(shí)，感情真摯，能打動學(xué)生的`心，讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量，拒絕虛假空話，享受真實(shí)的語言帶來的感動。
（三）自由表達(dá)，讓學(xué)生做到真實(shí)。
1、內(nèi)容的表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫的人，身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同，是一個(gè)平常人，有著喜怒哀樂，有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習(xí)作對象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無須去弄虛作假。
2、語言的表達(dá)真實(shí)。從說真實(shí)到寫真實(shí)，學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語言表達(dá)中得到展示，學(xué)生有機(jī)會說實(shí)話，吐真情，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣。
所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我的爸爸很愛釣魚，因?yàn)樗裁刺鞖舛坚烎~。比如，晴天、雨天、陰天，爸爸都愛釣魚！
晴天，艷陽高照，不好釣魚，因?yàn)楹軙�。但，爸爸可不怕曬。有時(shí)，爸爸會戴帽子；有時(shí)，爸爸會打把太陽傘；還有時(shí)，爸爸甚至?xí)魃咸栫R，全副武裝起來。然而，陽光照在水面上，反射出金色的光芒，十分耀眼，導(dǎo)致不好看漂，同時(shí)，水面溫度太高，魚兒都躲在水底下涼快去了。雖然這樣，但爸爸還是一心一意的釣魚。但是，每次回家，還是免不了會被曬得汗流浹背，背上會被曬得通紅通紅的'，甚之有的時(shí)候，還被曬脫皮呢。
陰天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，非常涼爽，很好釣魚。魚兒非�；顫�，到處找吃的，也很好看漂。每次爸爸回來都興高采烈，可沒過一會兒，爸爸就抱怨起來：今天魚兒這么多啊，太不好收拾了吧！
雨天，陰雨綿綿，冷的讓人發(fā)顫。可等雨停了，魚兒們從水底下游了出來不停的找吃的，有時(shí)一桿二條魚呢！
我覺得爸爸真的很愛釣魚，因?yàn)槭裁刺鞖舛甲钃醪涣税职轴烎~！
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我對我們玉蘭花園的一位保安大叔非常熟悉。在他那圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一張可愛的小嘴巴。他的.體形胖胖的，個(gè)頭不太高，說話的時(shí)候笑瞇瞇的，顯得特別親切。
大叔特別愛助人為樂！有一次，我爸爸不在家，媽媽又要去值班，所以，媽媽讓我在小區(qū)里玩�？墒牵芸焯旌诹耍∨笥讯蓟丶伊恕Ｎ以谛^(qū)里等了好大一會兒，媽媽還沒有回來。我特別害怕，后來還忍不住哭了！這時(shí)我想到了保安大叔，于是我哭著找到了保安大叔，請大叔給我媽媽打個(gè)電話。大叔二話沒說就答應(yīng)了。他沒有用公家的電話，而是用自己的手機(jī)給媽媽打電話�？墒且淮未味即虿煌�，大叔又在小區(qū)登記本中查了查，又開始打，還一邊自言自語地說：“沒打錯(cuò)啊！” 之后，我們又打了好幾遍，都沒打通。十分鐘后，電話終于打通了，原來媽媽在班里輔導(dǎo)學(xué)生，手機(jī)在辦公室里呢！
媽媽很快下班回來了，我們給大叔道了謝，回到家我就睡著了。在我的夢里，我像大叔一樣幫助了好多人，好多人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我一直記得,她一直教我很多課外的知識,她一直教我要好好學(xué)習(xí),她一直把我往正路上帶.從剛開始就應(yīng)該知道是誰了-----是我快要畢業(yè)的老師。
雖然只有一年的短短時(shí)間可是我也從她身上學(xué)到了許多我也不知道的知識。
她姓許,我們平常就叫她老師.她剛開始教我們的.時(shí)候我們就有一種特殊的感覺,也不知道是為什么.可能是老師對我們好,可能是作業(yè)少不常嚷我們,可能............是種種的一切,說不上來.總覺的她是那么的和藹可親。
我們常常會麻煩她,幫我們解決問題.總會有一種莫名其妙的感覺去想她.也許我永遠(yuǎn)不會明白這是為什么,可能是年齡的原因,她比別人都小,所以會和他親切些。
記得上次我們?nèi)ニ彝?好幾個(gè)人,我們是上午快過年了,我們?nèi)チ擞指闪嘶?中午當(dāng)然是在她家吃的飯說我們懶也對,我們兩個(gè)人才擦完一塊她就擦一塊多了,不說我們懶也沒有什么詞來說我們了.到中午吃飯的時(shí)候男生沒干什么活還一個(gè)人吃了3碗我們在回家的路上,他們還說中午沒吃飽,我們一碗多就可以了哪還有地方呈第3碗?真有些服了.我們在吃飯的時(shí)候因?yàn)槿硕?所以兩碗菜一下子就吃完了,讓老師又炒了一碗菜,嗨!他們哪像在別人家啊,真像在自己家.不過我們對她沒什么顧慮.好像對她好親切的一種感覺.到了快晚上了我們就都回家了.這真是最有意思的一天了。
她哪像我們的老師呀,簡直就像我們的同學(xué),對誰多都不會有偏見!
誰碰上這樣的老師都會說好的我也覺不例外.
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
紅撲撲的臉蛋，明亮的眼睛，小巧的嘴巴。她，就是我最好的朋友--郭澤鈺。我倆從一年級認(rèn)識到現(xiàn)在，友情越來越深，我倆無話不談。這樣說，該知道我對她有多么熟悉了吧!
她最熱愛科學(xué)，喜歡天文知識。她給自己規(guī)定時(shí)間每天觀察天空星座一小時(shí)，任何事情也不能耽誤這件事。她就這樣每天做完作業(yè)，就趴在陽臺窗戶沿上，抬著頭目不轉(zhuǎn)睛地看天空。她一動也不動，一句話也不說，一站就是一個(gè)小時(shí)。有時(shí)，她寫完作業(yè)很晚了。她奶奶勸她：“睡吧，明天還要上學(xué)呢�！彼膊粍�，她對奶奶說：“奶奶，你睡吧。我看完再睡。”全家人拿她沒辦法。有時(shí)她晚上出去學(xué)習(xí)，耽誤了她看星座的時(shí)間，她睡前一定把耽誤的時(shí)間補(bǔ)上。有時(shí)我倆在操場上玩游戲，她就利用這段時(shí)間看星座，并且還講給我聽。她說：“樂樂，看!昨天這顆星星還在那兒，今天就跑到這兒來了!”我被她的話也吸引了，也入了迷。
有一次，她對我說悄悄話：“我真想有個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，我跟奶奶說了，奶奶不給我買。我準(zhǔn)備用我的'壓歲錢慢慢攢，一定要買個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡�！蔽冶凰脑捀袆恿恕Ｐ南�，她將來一定是個(gè)天文學(xué)家。
瞧，這就是我文靜、乖巧、熱愛天文知識的好朋友--XXX。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我熟悉的一個(gè)人是胡董昊。他的肚子圓溜溜的，像一個(gè)大皮球。大約有80多斤重，力氣也非常的`大，應(yīng)該可以算得上是“小大力士”了。
在一個(gè)陽光明媚的下午，我在學(xué)校里和胡董昊比力氣，胡董昊力氣也沒使，就把我從地上抱起在半空中，該我了，我使勁抱著胡董昊，可是怎么也抱不起來。突然，我的腦袋里蹦出一個(gè)好點(diǎn)子來，我回 到教室，把許多書放進(jìn)衣服里，再讓胡董昊抱，可是胡董昊還是輕松的把我從地上抱了起來，這下我沒折了，只好認(rèn)輸。
胡董昊果然是一個(gè)十足的“小大力士”呀！
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我熟悉的人很多，最熟悉的一個(gè)人是我的爸爸。我的爸爸很勤勞，也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
國慶節(jié)放假了，我們一家人回到了爺爺家。爺爺家的活可多了。爸爸和爺爺一天就掰了一大堆的`玉米。上午我找了爸爸幾次也沒看見爸爸。到了二點(diǎn)爸爸才回來。我站在門口，看見進(jìn)來一個(gè)小黑人。我心想這是誰呀？我又仔細(xì)地看了看，哦，原先是爸爸。我笑了起來：“爸爸長胡子了，半天就長了這么多。”媽媽看見了也大聲地笑了起來。盡管這樣，爸爸也沒說累。鄰居都夸爸爸真能干。
到了晚上，爸爸又檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題，認(rèn)真的給我講解，又讓我做了練習(xí)，直到我懂了為止。
我的爸爸就是這樣的一個(gè)人，我今后必須要以爸爸為榜樣，做一個(gè)有益于人民的人，不辜負(fù)爸爸對我的期望。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
我媽媽人高高瘦瘦的。她有一頭烏黑卷曲的長發(fā)，不過媽媽經(jīng)常把它盤成一團(tuán)，像一個(gè)沒有開放的花骨朵。烏黑的眼睛像個(gè)小玻璃球。
有一天，我正要上學(xué)去的時(shí)候，媽媽說：“你本子帶齊了沒有，茶帶了沒有，學(xué)生證帶了沒有，鉛筆削尖了沒有，紅領(lǐng)巾帶了沒有，還有你上學(xué)的路上要小心，上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課，下課要好好地玩，不要和別人打鬧，只有這樣我才能放下心來啊�！�
我說：“好了、好了，都7點(diǎn)鐘了，你再說真的.來不及了。遲到可是要扣分的。”
我說完就走了。
還有一個(gè)星期六的上午，我正在玩電腦，忽然，媽媽打開門，走進(jìn)來說：“你作業(yè)寫完了嗎?”
我說：“寫完了�！�
“字寫得好嗎?”
“寫得好了�！�
“書都讀了嗎?”
“讀了�！�
“要背的都背了嗎?”
“背了。”
“再玩十分鐘就別玩了啊�！�
“知道了。”
我想：媽媽雖然嘮叨，但是我還是很喜歡我的媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇10
我的生活中，熟悉的人很多很多，其中我最熟悉的人——媽媽。
媽媽今年30歲，圓圓的'臉蛋、大大的眼睛、細(xì)細(xì)的眉毛。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛臭美。
有一次，奶奶請我們一家去做客。我和爸爸都準(zhǔn)備好要出發(fā)了，忽然媽媽說：“等一下我還沒準(zhǔn)備好呢！”原來，媽媽還在樓上化妝呢！她先用口紅把嘴唇涂一面，接著又畫眼影、然后把身上噴些香水。走下樓，她一看，覺得衣服穿得不太好，她又急忙跑上樓去換衣服，不一會兒走下樓來問這個(gè)漂亮嗎？那個(gè)漂亮嗎？過了好一會兒才把衣服換好。我一看，哇！媽媽真漂亮啊！結(jié)果，去奶奶的路上，媽媽不停地問，今天我漂亮嗎？
哎！我這個(gè)愛臭美的媽媽可真“煩”呀！
指導(dǎo)老師：李漁老師
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